恵まれない地域の学校は施設への投資による「後押し」を期待している

授業までの道のり

ランソン省の辺鄙なコミューンに位置する学校のひとつであるティエンホアコミューンのイエンロー少数民族小学校は、高地の生徒たちの教育の質を確保するために日々困難を克服しています。

2025-2026年度、イェンロー小学校は10クラスに分かれ、合計140名の生徒が在籍しています。学校にはメインキャンパスが1つとクオイチャンキャンパスが1つあります。クオイチャンキャンパスは、多くの困難を抱えるヌン族の生徒が100%を占めています。

最近、あらゆるレベルと分野から投資の注目を集めているものの、学校の設備は依然として、2018年の一般教育プログラムによる教育要件を満たしていません。

「現在、学校には図書館、実習室、備品室など、多くの機能的な部屋が不足しています。既存の教室は、長年の建設工事と経年劣化により、質が低下しています。校庭も規定の基準を満たしておらず、運動場や練習場は非常に狭く、体育活動や生徒の学習体験に影響を与えています」と、同校副校長のラム・ヴァン・ヴァン氏は述べました。

さらに、寄宿施設はニーズを満たしておらず、食堂、住居、トイレ、共用生活エリアはすべて狭く、定期的な改修やアップグレードも行われていません。

困難な地域からの期待

教員不足にもかかわらず、学校の教員たちは昼夜を問わず教室で生徒たちのために献身的に働いています。ここの生徒の多くは少数民族で、ベトナム語の能力が限られており、学習能力も低い生徒が多いです。そのため、教師は教えるだけでなく、忍耐強く、柔軟に対応し、生徒一人ひとりの能力に合わせて指導方法を工夫する必要があります。

特に、学校は総合的な教育に常に重点を置いており、地域の状況に合わせた課外活動、体験活動、ライフスキル研修を頻繁に実施しています。しかしながら、施設の不足や最低限の教育設備の不足により、特に情報技術、外国語、体験活動、スキル教育といった科目において、依然として多くの制約に直面しています。

こうした困難に直面している少数民族のためのイエンロー小学校は、管理職からの投資と地域社会からの支援を切実に必要としています。学校は、老朽化した教室や機能的な教室の改修・改修、そして寄宿生のためのトイレや遊び場の増設のための資金配分を希望しています。

さらに、教授法の革新、オンライン教育、現代教育へのアクセスを実現するために、最低限の教育設備、特にコンピューター、プロジェクター、インタラクティブスクリーン、インターネット接続などの情報技術設備を装備することが急務となっています。

thay-va-tro-nha-truong-da-va-dang-no-luc-day-va-hoc-trong-dieu-kien-kho-khan.jpg — 学校の教師と生徒たちは困難な状況の中で教え、学ぶことに努めてきました。

ヴァン氏は次のように述べた。「あらゆるレベルの指導者が、特に困難な地域の学校への投資を優先する政策を策定することを期待しています。山岳地帯の生徒たちが取り残されることのないよう、特に情報技術、外国語、体験活動といった科目において、近代化された教育設備を支援するプログラムやプロジェクトを増やす必要があります。」

国の資金に加え、団体、企業、そして親切な個人の方々からの支援も、学校にとって大きな意義を持ちます。本、暖かい服、ランドセル、学用品といった贈り物は、たとえ小さなものであっても、困難な状況にある生徒たちが学校に通う意欲を高めるのに役立ちます。

クオイチャン学校の教師、ホアン・ヴァン・キエム氏は次のように述べました。「学校の教師たちは、山岳地帯の生徒たちがより効果的に学習できるよう、引き続き施設への配慮と投資を期待しています。特に、教師と生徒たちは、両村の生徒たちがより便利に通学できるよう、川に橋を架けるための投資と建設を強く望んでいます。」

多方面からの協力を得て、今後、少数民族寄宿学校イエンロー小学校が徐々に困難を乗り越え、教育の質を向上させるためのより好ましい環境を整えていくことを期待しています。これは、施設の整備だけでなく、日々向上を目指す少数民族の生徒たちの未来への投資でもあります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-vung-kho-mong-cho-nhung-cu-hich-tu-dau-tu-co-so-vat-chat-post753009.html