高等教育証明書：柔軟な学習への鍵

柔軟な研修組織

2025年10月初旬、教育訓練省は高等教育法案（改正）の完成に向けたセミナーを開催しました。同法案の第26条「研修の組織及び資格の授与」に基づき、高等教育における研修の組織は、学習者の多様な学習ニーズと生涯学習志向に応じて柔軟に実施されることとなります。

注目すべき内容は、従来の学位に加え、「大学教育証明書」の授与に関する規定が追加されたことです。大学教育学位は、対応するレベルの研修プログラムを修了した学習者に授与され、大学教育証明書は、学習者がコースまたは研修プログラムの一部を修了した学習者に授与されます。これらの卒業証書と証明書は、学習者のレベルと能力を証明する法的価値を持ちます。

2018年高等教育法の現行規定によれば、高等教育学位制度には、学士、修士、博士、および同等の学位が含まれます。研修プログラムを修了し、規定された研修レベルの成果基準を満たし、学習者の義務と責任を果たした学習者には、高等教育機関の長から対応する研修レベルの学位が授与されます。

したがって、今回の改正案に「大学教育証明書」を盛り込むことは、学習者が個々のニーズに応じて学習し、知識とスキルを蓄積できるオープン教育システムに向けた重要な進歩であると考えられる。

ホーチミン市ベトナム国家大学工科大学でコンピュータサイエンスを専攻するダン・グエン・ドゥックさんは、「大学教育修了証」に関する新たな規定は前向きな一歩だと考えています。ドゥックさんは、この種の修了証は特定のコースや科目を修了した学習者に授与されるため、学習プロセスがより柔軟でオープンになると考えています。

ドゥック氏によると、現在多くの大学が単位とコースの相互承認を行っているため、「大学教育証明書」制度が導入されれば、学生は様々な教育機関の成績を積み重ねて研修プログラムを修了することができるという。「これは学生にとって非常に便利で、特に固定されたプログラムに縛られることなく、自分の能力や状況に合わせて学びたい学生にとって非常に便利です」と、この男子学生は述べた。

ホーチミン市国家大学人文社会科学大学の研修・人材育成専門家は、「大学教育修了証」制度の追加は研修プログラムの多様化に寄与し、各対象者層に適した柔軟なプログラム設計を可能にするとコメントした。採用活動が適切に実施され、研修プログラムが社会と学習者のニーズを満たしていれば、この規制は高等教育機関の収益と競争力の向上に貢献するだろう。

この専門家によると、「大学教育資格」を真に効果的にするためには、その実施に関するガイドラインを早急に策定する必要がある。これらのガイドラインは、教育機関と学習者が、その目的、内容、そして同期的かつ統一的な実施条件を明確に理解するのに役立つだろう。

特に、資格取得研修プログラムを独自に発行する場合には、知識内容、単位数または時間数、授業に参加する講師の要件、そして受講者がプログラムを修了したと認められる基準を明確に規定する必要があります。さらに、透明性と一貫性を確保するため、各教育機関の資格取得権限についても明確に規定する必要があります。

サーティフィケートプログラムがディプロマプログラムの一部である場合、規制当局はいくつかの重要な事項を明確にする必要があります。例えば、サーティフィケートプログラムを組み込むことでディプロマプログラムの期間が延長されるかどうか、学生はサーティフィケートプログラムへの参加が必須か、それとも任意かなどです。

社会的な目的と価値を明確に定義する必要がある

別の観点から、ホーチミン市商工大学入学・広報センター所長のファム・タイ・ソン理学士は、証明書に関する新たな規則は、その用途を明確にする必要があると述べた。彼は次のように意見を述べた。「大学教育証明書の用途を明確に定義する必要があります。複数の科目の修了証なのか、それとも編入や就職のための中間学位なのか。一般的な言葉でしか書かれていないと、学生は科目を修了したら証明書を申請することになるという誤解を招き、管理が非常に複雑になります。」

ソン理学修士によると、資格は特定のスキルと関連付けられ、社会に認められて初めて真の価値を持つという。大学間の相互承認は可能だが、企業や労働市場がそれを受け入れるかどうかが核心だとソン氏は指摘した。「資格が労働市場に認められて初めて、真の効果を発揮するのです」とソン氏は述べた。

社会科学大学の人材育成専門家は、新しいタイプの資格証書の必要性と実用性を慎重に検討し、価値の限られた資格証書が過剰に発行されて資源の無駄が生じる事態を避ける必要があると強調した。さらに、詳細なガイダンス文書の発行が遅れると、各校の導入プロセスにばらつきが生じ、学習者が適切なプログラムを選択できないという混乱が生じる可能性があると警告した。

ファム・タイ・ソン氏と同様の見解を持つこの専門家によると、「大学教育修了証」の効果を高めるためのもう一つの重要な要素は、政策コミュニケーションだという。「立法機関と研修機関は、社会がこの種の修了証の価値と活用範囲を明確に理解できるよう、広報活動を調整する必要があります。学習者、企業、雇用主、そして研修機関のすべてがこれを認識した時、「大学教育修了証」は真の意味を持つでしょう」と強調した。

専門家は、「大学教育修了証」が透明性を保ち、詳細なガイドラインと綿密な監督の下で実施されれば、オープンで柔軟かつ実質的な高等教育システムの構築において重要なツールとなり得ると同意しています。これは、学習者が適切な学習経路を選択し、個人のニーズに応じて知識を蓄積し、それを実務に応用できる、つまり生涯学習の環境となるでしょう。

出典: https://giaoducthoidai.vn/chung-chi-giao-duc-dai-hoc-chia-khoa-hoc-tap-linh-hoat-post752937.html