ChatGPTを使いすぎると脳の活動が低下する可能性がある

世界中で何百万人もの学生が学習を支援するために AI ツールを使用しているが、 Telagraph によると、MIT メディアラボが最近発表した研究では、ChatGPT のような大規模な言語モデルに依存する際にユーザーが支払わなければならない「認知的代償」について疑問が提起されている。

AIはすぐに役立ちますが、ユーザーにゆっくりと考えさせる可能性があります

この研究では、54人の学生がエッセイを書いている間の電気的活動をモニタリングし、学生たちを3つのグループに分けました。1つのグループはChatGPTを使用し、1つのグループはGoogleを使用して情報を検索し、最後のグループは外部からの支援なしに完全に独力でエッセイを書きました。

結果は、ChatGPT ユーザーは他の 2 つのグループよりも記憶力が低く、脳活動が低く、精神的な関与が弱いことを示しました。

「研究期間の4か月間、ChatGPTグループの参加者は神経、言語、成績などあらゆるレベルで成績が悪かった」と研究チームは強調した。

対照的に、ツールを一切使用しなかったグループは脳活動がより活発で、より創造的なアイデアを生み出しました。一方、Googleを使用したグループは平均的なレベルの関与を示しました。

科学者によると、エッセイの執筆を支援するために AI を使用すると、当初は学生の時間と労力を節約できるかもしれないが、長期的には、この利便性によって、AI によって生成された情報やコンテンツをユーザーが批判的に評価する能力が低下するという。

これは「エコーチェンバー効果」につながる可能性があり、ユーザーはアルゴリズムによってパーソナライズされたアイデアのみにさらされ、情報を積極的に検証しなくなり、導かれたり、視点が制限されたりする影響を受けやすくなります。

「エコーチェンバーは消滅するどころか、AIがキュレーションしたコンテンツを通じて、ユーザーが世界とどのように交流するかを形作るように適応してきた。何が『最良』とみなされるかは、モデルを所有する当事者の利益に左右される可能性がある」と、この研究は警告している。

AIが教育の場でますます普及するにつれ、AIだけに頼ると批判的思考力、創造性、自己学習といった将来の世代にとって重要なスキルが損なわれる可能性があると研究は警告している。

専門家は、教育における AI の制御された使用に関するガイドラインとフレームワークを開発し、学生が AI を思考の支えではなく支援ツールとして使用することを奨励することを推奨しています。

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ミン・ハイ

出典: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm

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