កុំផ្ទុកលើសទម្ងន់សាលារៀន
នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំថ្មីៗសម្រាប់ការអនុវត្តក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតបន្តការសិក្សារបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការអនុវត្តត្រូវតែធានាបាននូវភាពសមស្រប និងជាក់ស្តែង ដំណើរការអនុវត្តត្រូវតែអនុវត្តជាជំហានៗដោយមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវស្របគ្នា ធានានូវលទ្ធភាព។ ជាពិសេស ការអនុវត្តមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្ទុកលើសកម្រិតកម្មវិធីសិក្សាឡើយ។
នៅក្នុងការអនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងប្រព័ន្ធនៃជំនាញឌីជីថលស្នូលសម្រាប់សិស្ស។ មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាព អប់រំ ផ្សេងទៀត បង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីអនុវត្តជំនាញឌីជីថលក្នុងការអនុវត្ត ដោយហេតុនេះការបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានទូលំទូលាយ។
ជាក់ស្តែង នៅទីក្រុងហូជីមិញ ការបង្កើតសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យអប់រំមុនកាលកំណត់ សំដៅជួយបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមាសធាតុទាំង៥នៃសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានសម្រាប់សិស្ស។ ជាពិសេស រួមទាំង៖ ការប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ អាកប្បកិរិយាសមរម្យនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល; ការដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងការគាំទ្រនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង; ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងការសិក្សា និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង; សហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលតាមរយៈប្រធានបទមាតិកា។
យោងតាមលោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ខ្លឹមសារនៃការអប់រំពលរដ្ឋឌីជីថលសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយមូលដ្ឋានតាមរយៈកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ហើយខ្លឹមសារត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។ ខ្លឹមសារទាំងនេះគឺសមរម្យសម្រាប់លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់សិស្សបឋមសិក្សា និងលក្ខខណ្ឌសាលា។ ធានានូវគោលដៅ និងតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ/សកម្មភាពអប់រំ លើកកម្ពស់ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ការអប់រំ STEM ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុំបង្កសម្ពាធ ឬបន្ទុកលើសទម្ងន់ដល់សិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។
លោក Quoc បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្លឹមសារនៃការអប់រំសញ្ជាតិឌីជីថលនៅពេលអនុវត្តត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផែនការអប់រំរបស់សាលាដោយគ្រប់សាលាទាំងអស់ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃអង្គភាពនីមួយៗ និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាន។ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌ និងលក្ខណៈរបស់សាលានីមួយៗ អង្គភាពបានជ្រើសរើសទម្រង់អនុវត្តសមស្រប បង្កើតប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើនការឯកភាពពីក្រុមការងារ មាតាបិតាសិស្ស…”។
ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិត និងការច្នៃប្រឌិត
បន្ទាប់ពីរយៈពេលសាកល្បង ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ការអប់រំសញ្ជាតិឌីជីថលសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយដោយស្ថាប័នអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញតាមរយៈ 4 ទម្រង់៖ ការបង្រៀនព័ត៌មានវិទ្យាតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; ការរួមបញ្ចូលការអប់រំសញ្ជាតិឌីជីថលក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ។ ការបង្រៀន និងការរៀនដើម្បីបង្កើនការអប់រំសញ្ជាតិឌីជីថល; រៀបចំក្លឹបអប់រំពលរដ្ឋឌីជីថល។
ក្នុងនាមជាអង្គភាពមួយដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់កម្មវិធីសាកល្បងពីឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 លោកស្រី Phan Thi Chau - នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh (Thong Tay Hoi Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ជាការពិត ការជួយសិស្សមានជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងត្រឹមត្រូវ នឹងជួយពួកគេជៀសវាងហានិភ័យ និងគ្រោះថ្នាក់តាមអ៊ីនធឺណិត។ ការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញក៏ជួយឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍការគិតពហុវិមាត្រ និងការច្នៃប្រឌិតដែលចាំបាច់ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។
នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh បានចែករំលែកថា “សិស្សរំភើប និងរីករាយជាមួយមេរៀននីមួយៗ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញ IT សមស្របតាមថ្នាក់នីមួយៗ ជាពិសេសឪពុកម្តាយបានចែករំលែក និងអមដំណើរ…” នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh បានចែករំលែក។
លោក Nguyen Bao Quoc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “នៅអាយុបឋមសិក្សា កុមារចាប់ផ្តើម ស្វែងយល់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដូច្នេះការអប់រំជំនាញភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថលសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ តាមរយៈនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងទទួលបាននូវជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងត្រឹមត្រូវ ជួយពួកគេឱ្យជៀសផុតពីហានិភ័យ និងគ្រោះថ្នាក់តាមអ៊ីនធឺណិត។ លើសពីនេះ កម្មវិធីនេះក៏នឹងជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងអាយុឌីជីថលផងដែរ។
លោកស្រី Nguyen Thi Kim Huong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Phu Tho (Phu Tho Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា សាលាជ្រើសរើសបញ្ចូលការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំនៅគ្រប់ថ្នាក់។ វិធីសាស្រ្តនេះបាននាំមកនូវពណ៌ថ្មីដល់មេរៀន។
លោកស្រី Huong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប្រសិនបើសិស្សនៅអាយុនេះទទួលបានការអប់រំត្រឹមត្រូវក្នុងជំនាញសញ្ជាតិឌីជីថល ពួកគេនឹងនៅឱ្យឆ្ងាយពីគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងពិភពអនឡាញ"។
អ្នកស្រី Le Thi Kieu Nhi គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ សាលាបឋមសិក្សា Phan Van Tri (សង្កាត់ Cau Ong Lanh ទីក្រុងហូជីមិញ) បានឲ្យដឹងថា សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាមានក្តីរំភើបរីករាយចំពោះមេរៀនដោយប្រើឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ការអប់រំជាពលរដ្ឋឌីជីថលភាគច្រើនឈប់ជួយពួកគេឱ្យស្គាល់ប្រតិបត្តិការជាមូលដ្ឋាននៅលើកុំព្យូទ័រ។
អ្នកស្រី Nhi បានចែករំលែកថា “នៅពេលរួមបញ្ចូលការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឧបករណ៍ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូបង្រៀន មានគំនិតកាន់តែច្រើន និងរំភើបចិត្តកាន់តែច្រើន”។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html
Kommentar (0)