ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​នឹង​លែង​មាន​ឯកសារ​១២​ទំព័រ​ទៀត​ហើយ?

តេស្តគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ ជាមួយនឹងមុខងារថ្មីៗជាច្រើន។

រូបថត៖ ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នៅរសៀលថ្ងៃទី១៨ ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញផ្សាយជាផ្លូវការនូវសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ សម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន១៧ រួមជាមួយនឹងចម្លើយ។ ក្នុងចំណោមនោះ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនយ៉ាងច្រើន ដោយសារតែអវត្តមាននៃស្នាដៃណាមួយពីសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ទម្រង់សំណួរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់វាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាចាស់ និងតម្រូវការថ្មីៗមួយចំនួន ដូចជាតម្រូវការសរសេរអត្ថបទចំនួន៦០០ពាក្យសម្រាប់សំណួរដែលមានចំណុចច្រើនបំផុតជំនួសឱ្យការអនុញ្ញាតឱ្យសរសេរដោយសេរី។

ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនឹងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង។

ង្វៀន វ៉ាន់ ធូ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ មកពីវិទ្យាល័យតាមវូ ( ខេត្តហូវយ៉ាង ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រគំរូគឺ «ពិបាកណាស់ និងមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំង»។ នេះក៏ព្រោះតែចាប់ផ្តើមពីសំណួរទី៣ សិស្សត្រូវកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រ ជំនួសឱ្យការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរអំពីឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ប្រភេទ និងផលប៉ះពាល់នៃឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងប្រយោគជាក់លាក់មួយដូចនៅក្នុងការប្រឡងមុនៗ។ សិស្សរូបនេះបាននិយាយថា «នេះធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការភាន់ច្រឡំនៅពេលអានសំណួរ»។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ទាក់ទងនឹងផ្នែកសរសេរ លោក Thu បាននិយាយថា ទោះបីជាការជំរុញនេះតម្រូវឱ្យសិស្សប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអត្ថបទដកស្រង់ក៏ដោយ សំណួរដែលស្នើសុំការវិភាគរូបភាព នៃទីក្រុងហាណូយ នៅតែមិនងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់ទៅរដ្ឋធានីដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍បរិយាកាស និងដងផ្លូវរបស់វា។ នេះធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសរសេរអត្ថបទដែលសរសេរបានល្អ និងរំជួលចិត្ត។ លោក Thu បាននិយាយថា "សម្រាប់សំណួរទី 2 ខណៈពេលដែលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតមានភាពប្រាកដនិយម យើងនឹងយល់ថាវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចែករំលែកមតិរបស់យើង ប្រសិនបើសំណួរនោះដោះស្រាយបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងយុវជន"។

លោក Thu ក៏បានបន្ថែមថា នេះជាលើកដំបូងហើយដែលលោកបានឃើញតម្រូវការសរសេរកថាខណ្ឌចំនួន 200 ពាក្យ ខណៈដែលតម្រូវការចំនួន 600 ពាក្យត្រូវបានប្រកាសដោយគ្រូរបស់លោកជាយូរមកហើយ។ លោក Thu ក៏បានគាំទ្រតម្រូវការក្នុងការសរសេរអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គមចំនួន 600 ពាក្យផងដែរ ពីព្រោះវាពិបាកក្នុងការបញ្ចូលគំនិតជាច្រើននៅក្នុងអត្ថបទវិភាគអក្សរសាស្ត្រដែលមានត្រឹមតែ 600 ពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សប្រុសរូបនេះបានចែករំលែកថា "ខ្ញុំយល់ថាការជំរុញនេះងាយស្រួលជាង" ដោយបន្ថែមថា ការបង្កើតគ្រោងមុនពេលសរសេរអត្ថបទហាក់ដូចជាចាំបាច់សម្រាប់ការណែនាំនេះ។

លោក Thu បានមានប្រសាសន៍ថា «ជារួម ខ្ញុំគិតថាការប្រឡងនេះពិតជាពិបាក និងអនុវត្តជាក់ស្តែងណាស់ ប៉ុន្តែវាមិនបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាសៀវភៅសិក្សាទាំងស្រុងនោះទេ ព្រោះផ្នែកសរសេរមិនបានរួមបញ្ចូលការប្រៀបធៀបរវាងស្នាដៃទាំងពីរ»។ យោងតាមសិស្ស ពាក្យចំនួន ៦០០ ពាក្យនឹងមិនអាចបំពេញបានបីទំព័រទេ ដូច្នេះចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ នឹងលែងមានករណីដែលសិស្សសរសេររហូតដល់ ១២ ទំព័រដូចមុនទៀតហើយ។

បេក្ខជននៅទីក្រុងហូជីមិញ មុនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៤ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

សិស្សថ្នាក់ទី១២ ម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យ បាច់ដាំង ( ហៃផុង ) បានវាយតម្លៃការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ២០២៥ ថាជា «របកគំហើញ និងការផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង»។ នៅក្នុងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន ជំនួសឱ្យការសួរអំពីទម្រង់កំណាព្យដូចធម្មតា ការប្រឡងតម្រូវឱ្យបេក្ខជនកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈនៃទម្រង់នីមួយៗ។ សិស្សប្រុសរូបនេះបានសង្កេតឃើញថា នេះជាសំណួរថ្មីស្រឡាង ហើយតម្រូវឱ្យសិស្សមានវិធីឆ្លើយថ្មីមួយ។ «ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនបារម្ភពេកទេ ព្រោះគ្រូរបស់ខ្ញុំនឹងណែនាំខ្ញុំ»។

បារម្ភពីការបាត់បង់ពិន្ទុលើផ្នែកសរសេរ។

សិស្សប្រុសរូបនេះបានបន្ថែមថា សំណួរទី 1 នៅក្នុងផ្នែកសរសេរនឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការនៃសំណួរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកដែលបានស្តាប់ការបង្រៀនដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្កើតប្រតិកម្មធម្មជាតិនឹងមិនបាក់ទឹកចិត្តឡើយ។ ចំពោះសំណួរទី 2 ផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសង្គម វាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយសេរី និងស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗ ជាជាងការកំណត់ចំពោះការងារជាក់លាក់ណាមួយ។ សិស្សរូបនេះបាននិយាយថា "ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចទទួលបានលើសពី 8 ពិន្ទុជាមួយនឹងការប្រឡងនេះ"។

«ខ្ញុំផ្ទាល់ស្អប់ការទន្ទេញចាំសៀវភៅណែនាំសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយខ្ញុំមិនដែលគាំទ្ររឿងនោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទម្រង់ប្រឡងបែបបើកចំហដូចសព្វថ្ងៃនេះ ទោះបីជាវាពិបាកណាស់នៅពេលដំបូងក៏ដោយ ព្រោះនឹងមានប្រភេទសំណួរថ្មីៗជាច្រើនដែលតម្រូវឱ្យសិស្សគិតដោយរិះគន់ ស្រាវជ្រាវ និងតាមដានព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែការប្រឡងណាមួយតម្រូវឱ្យរៀនជំនាញដើម្បីធ្វើបានល្អ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធនោះទេ» សិស្សប្រុសរូបនេះបានបន្ថែម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សប្រុសរូបនេះក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីការលំបាកមួយផងដែរ គឺត្រូវសរសេរចំនួនពាក្យដែលតម្រូវឲ្យប្រឡង ពីព្រោះគាត់ និងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់តែងតែសរសេរពាក្យថា "លើស" នៅក្នុងការប្រឡង ដោយសារតែមានចំនួនផ្នែកច្រើនដែលត្រូវគ្របដណ្តប់។ សិស្សរូបនេះបានឆ្ងល់ថា "ដូច្នេះខ្ញុំព្រួយបារម្ភថាតើខ្ញុំនឹងត្រូវពិន័យចំពោះការធ្វើដូច្នេះនៅក្នុងការប្រឡងឬអត់ ឬថាតើគ្រូនឹងមានភាពបត់បែនលើបញ្ហានេះឬអត់"។

ចម្លើយ​សម្រាប់​តេស្ត​គំរូ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ 2025។

រូបថត៖ ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ដោយមានការព្រួយបារម្ភដូចគ្នានេះដែរ ង្វៀន ធី ថាញ់ មី ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅវិទ្យាល័យង្វៀន ធី មិញ ខៃ (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏មានការភ័យខ្លាចថាអ្នកពិនិត្យនឹងកាត់ពិន្ទុ ប្រសិនបើនាងសរសេរតិច ឬច្រើនជាងប្រវែងដែលត្រូវការ។ មី បានបន្ថែមថា ការកំណត់ប្រវែងកំណត់ទុកជាមុនចំនួន ២០០ ឬ ៦០០ ពាក្យ តម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តការសរសេរ «យ៉ាងខ្លាំង» ដើម្បីអាចអភិវឌ្ឍគំនិត និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការសរសេររបស់ពួកគេតាមតម្រូវការ។

ការលំបាកមួយទៀតនៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រគំរូ យោងតាមសហរដ្ឋអាមេរិក គឺថាវាមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ថាតើផ្នែកសរសេរនឹងធ្វើតាមលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ 200 ពាក្យ និងអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម 600 ពាក្យ ឬថាតើការប្រឡងផ្លូវការនឹងផ្លាស់ប្តូរឬអត់។ តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ អត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គមតែងតែខ្លីជាងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ជំនួសឱ្យការផ្ទុយមកវិញដូចនៅក្នុងការប្រឡងគំរូបច្ចុប្បន្ន ហើយនេះប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់របៀបដែលសិស្សរៀបចំ។

លោក មី បានមានប្រសាសន៍ថា «ពីមុន យើងតែងតែធ្លាប់សរសេរអត្ថបទវិភាគអក្សរសាស្ត្រវែងៗ ហើយវាបានក្លាយជាទម្លាប់នៅពេលប្រឡង ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមិនបែងចែកឱ្យច្បាស់លាស់រវាងពួកវាទេ វានឹងពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការរៀបចំ»។ លោកបានបន្ថែមថា ដោយសារតែសំណួរប្រឡងគឺផ្អែកលើស្នាដៃនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា សិស្សត្រូវរៀនពីរបៀបសរសេរប្រភេទអត្ថបទត្រឹមត្រូវ៖ ការប្រៀបធៀប ឬវាយតម្លៃស្នាដៃពីរផ្សេងគ្នា ឬទាំងការប្រៀបធៀប និងការវាយតម្លៃ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm