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리스프 치료 LN: 흥옌의 학교에서의 다양한 창의적 방법

흥옌성 교육훈련부가 'L'과 'N' 두 자음의 발음 오류를 해결하기 위한 계획을 시행한 지 1개월이 넘었습니다. 지금까지 흥옌성 내 많은 교육기관에서 여러 가지 훌륭하고 창의적인 방법을 동원하여 적극적으로 시행해 왔으며, 처음에는 긍정적인 성과를 거두었습니다.

Báo Tin TứcBáo Tin Tức17/10/2025

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2025-2026학년도에 티엔득 유치원( 흥옌성 포히엔구)은 다양하고 창의적인 형태로 "표준 발음 - 말하기 - 표현력"이라는 주제를 도입했습니다. 사진: 더 두엣/베트남 통신사

많은 어려움에도 불구하고, 가족, 학교, 사회의 지원을 바탕으로 이 계획은 운동에 그치지 않고 베트남어의 순수성을 보존하고 미래 세대를 위한 언어 기반을 강화하는 더 큰 목표를 향해 나아갑니다.

다양한 창의적인 방법

학생이나 성인들조차 두 초성 L과 N의 발음과 철자를 혼동하는 상황은 흥옌(Hung Yen) 지역뿐만 아니라 여러 지역에서 흔히 볼 수 있는 문제입니다. 2025년 9월 10일, 흥옌성 교육 훈련부는 "간부 및 교사의 두 초성 LN 발음 혼동 문제 해결, 2025-2030년까지 흥옌성 유치원, 일반교육기관, 직업교육센터, 평생교육기관 학생들의 두 초성 LN 발음과 철자 혼동 문제 해결"을 위한 878-KH/SGDĐT 계획을 발표하며, 이를 금년 및 향후 학년도의 핵심 과제 중 하나로 삼았습니다. 지방정부는 2025~2026년 기간에 교직원과 교사의 80%가 두 자음 L과 N의 발음 오류를 바로잡고, 학생의 50%가 발음이나 철자 오류를 범하지 않도록 하는 목표를 설정했습니다. 2027~2030년 기간에는 교육기관의 교직원과 교사의 100%가 두 자음 L과 N을 정확하게 발음하고, 학생의 80%가 두 자음 LN의 발음과 철자 오류를 바로잡도록 할 것입니다.

이 계획이 발표되자마자, 특히 지방 전역의 관리자, 교사 41,000명 이상과 언어 전문가를 연결하는 1,500개 이상의 지점이 참여한 주제별 워크숍이 열렸고, 지역 교육 기관에서는 구체적인 주제와 프로그램을 긴급히 실행했습니다.

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히엔남 초등학교(흥옌성 포히엔구) 학생들을 위한 베트남어 수업. 사진: Duyet/VNA

이번 학년도 히엔남 초등학교(흥옌 포히엔 구)에는 29개 학급, 1,116명의 학생과 46명의 교사가 있습니다. 응우옌 티 탐 교장은 이전 학년도에는 모든 학생의 정확한 말하기와 쓰기 교육에 중점을 두었다고 밝혔습니다. 교육훈련부가 878호 계획을 발표한 후인 2025-2026학년도에도 이 활동은 학부모들에게 널리 홍보되었으며, 학교 교육 및 학습의 주요 활동으로 여겨졌습니다.

학교는 교실에서 교육 활동을 진행할 뿐만 아니라, 매주 초 발음 경연 대회와 같은 흥미진진한 경연 활동을 통해 학생들이 정확한 발음과 쓰기를 연습할 수 있도록 돕고 있습니다. 특히, 올해 11월 20일 베트남 스승의 날을 맞아 학생과 교사를 대상으로 "올바른 읽기, 바른 쓰기" 경연 대회를 개최합니다. 각 학급은 학생 3명, 각 조는 교사 1명을 선정하여 학교 차원에서 경연을 펼칩니다.

2E반 베트남어 수업에서 레 티 탄 투이 선생님은 학생들에게 NL 자음이 들어간 단어 하나와 자음이 두 개씩 들어간 긴 문장을 소리 내어 읽도록 지도했습니다. 학생들이 단어를 잘못 발음하는 비율이 매우 낮았는데, 이는 선생님과 학생들이 한 달 넘게 매일 읽고 쓰기 연습을 해온 노력을 보여줍니다.

Le Thi Thanh Thuy 선생님은 두 자음 L과 N을 혼동하는 발음 및 철자 오류를 교정하기 위해 교사가 두 표준 자음을 구별하기 위해 듣는 것부터 시작하여 학생들에게 혀의 위치를 ​​조정하고 L, N이 포함된 단어를 하나씩 읽고 이를 결합하여 짧은 문장, 긴 문장을 연습하고 단락으로 확장하는 방법을 사용한다고 전했습니다. Thuy 선생님에 따르면 학부모의 인식을 높이기 위한 소통이 특히 중요합니다. 학교와 가정 간의 협력과 유대감이 있을 때만 학생들의 정확한 읽기와 쓰기가 더욱 효과적이고 철저해질 수 있기 때문입니다. 이를 바탕으로 Thuy 선생님은 방과 후 학생들에게 읽기 자료를 나눠주고, 학생들은 학부모의 지도를 받으며 집에서 읽기 연습을 하고, 선생님이 코멘트와 편집을 위해 비디오를 돌려보냅니다.

루 티 투오이(포 히엔 구) 씨는 히엔 남 초등학교 1학년과 5학년 자녀를 가르치고 있습니다. 그녀는 예전에 두 자녀가 초성 L과 N을 헷갈렸다고 말했습니다. 아이들이 집에 돌아와 학교에서 공부하는 것과 동시에, 실수를 바로잡기 위해 가족은 아이들이 잘못 말할 때 적극적으로 감지하고 올바르게 따라 하도록 지도합니다. 또한, 그녀는 정기적으로 베트남어 사전을 활용하여 아이들에게 L과 N 자음을 읽어주고 단어의 의미를 설명해 주어 아이들의 어휘력을 향상시킵니다. 이를 통해 투오이 씨의 자녀들은 발음과 철자에서 실수를 크게 줄였습니다.

튼튼한 기초를 만들어라

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흥옌성 포히엔구 히엔남 초등학교 2학년 베트남 학생들. 사진: 더 두엣/베트남통신사

발음 오류를 교정하는 것은 모든 수준의 일반 교육에서 조직된 핵심적인 교육 활동이 되었을 뿐만 아니라, 언어 형성의 첫 번째이자 가장 중요한 수준인 미취학 아동 수준에서도 올바른 발음 연습에 특별한 주의를 기울이고 있습니다.

티엔득 유치원(포히엔 구)에서는 교사와 5세 어린이가 함께하는 "아이들이 말하는 것을 잘 연습해요"와 "아이들이 말하는 것을 바르게 연습해요" 코너를 통해 시, 친숙한 이야기, 그리고 생생한 시각 이미지를 통해 더욱 유익하고 매력적인 수업을 진행합니다. 이는 흥옌성 교육훈련부의 878호 계획을 학교가 시행하는 창의적인 방법이기도 합니다.

티엔득 유치원 원장 응우옌 티 훙 씨는 특히 0세부터 6세까지의 아이들의 모든 단어, 모든 표준 발음은 언어 형성의 "황금기"이자 사고, 의사소통, 그리고 인격 형성의 시작 단계라고 말했습니다. 아이들이 정확한 발음 훈련을 받으면, 일관성 있게 생각하고 자신감 있게 자신을 표현하는 법을 배우게 됩니다. 이를 깨닫고, "아름다운 단어 키우기 - 튼튼한 인격 기반 구축"이라는 교육적 관점을 바탕으로, 최근 몇 년 동안 본교는 아이들이 18개월에 학교에 입학하는 순간부터 표준 말하기와 발음 훈련을 최우선으로 해 왔습니다.

2025-2026학년도에 티엔득 유치원에서는 다양하고 창의적인 형태로 "표준 발음 - 말하기 - 표현력"이라는 주제를 시행했습니다. 이 주제에서 교사들은 입 모양 기술, 개별 오류 수정 방법, 언어 게임, 노래, 스토리텔링 시 등을 결합한 교육을 받습니다.

학생들에게는 거울 앞에서 말하기 연습, 선생님이나 친구들과 함께 시 읽기, 퍼즐 게임을 통한 소리 구분, 단어 듣기 및 추측 등 부드럽고 친밀하며 "놀면서 배우고, 배우면서 노는" 활동이 제공됩니다. 초성 LN 관련 자료는 각 연령대에 맞게 창의적으로 설계되었습니다. 18개월 이상 유아에게는 표준 발음과 함께 말하기를 가르치며, 기억하기 쉬운 단어와 시각적 이미지를 통해 보여줍니다. 미취학 아동에게는 이러한 자음과 관련된 친숙한 시와 민요를 통해 학습 효과를 높입니다.

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2025-2026학년도에 티엔득 유치원(흥옌성 포히엔구)은 다양하고 창의적인 형태로 "표준 발음 - 말하기 - 표현력"이라는 주제를 도입했습니다. 사진: 더 두엣/베트남 통신사

티엔득 유치원 교장은 교육 과정에서 지역별 발음 습관, 지역 사투리 차이, 아이들의 수줍음 등 어려움을 겪었다고 밝혔습니다. 하지만 학교의 노력과 학부모, 학생들의 적극적인 참여, 그리고 친밀한 소통을 통해 현재까지 70% 이상의 아이들이 이전보다 표준 발음을 더 잘 구사하게 되었고, 학부모들로부터 긍정적인 평가를 받고 있습니다.

2025-2026학년도에 Hung Yen성에는 500개가 넘는 유치원, 719개의 일반 교육 시설, 그리고 광범위한 평생 교육 및 직업 교육 센터 시스템을 갖춘 753,000명이 넘는 학생이 있습니다.Hung Yen 교육훈련부 부국장 Ha Thi Thu Phuong에 따르면, 첫 두 자음 LN을 혼동하는 발음 및 철자 오류를 수정하는 것은 단순한 운동이 아니라 학교의 정기적이고 지속적인 과제입니다.단기간에 많은 학교에서 훌륭하고 창의적이며 실용적인 방법을 도입하여 처음에는 학생, 교사, 가족 및 사회에 대한 인식과 동료애를 위해 긍정적인 변화를 만들어냈습니다.많은 교육 기관에서 주 초에 국기 게양식이나 과외 활동을 통해 집단 활동을 조직하여 학부모의 참여를 유도했습니다. 많은 학교에서는 AI 기술을 수업과 학습에 통합하고, 이를 이용해 노래와 시를 작곡하고, 자음 L과 N을 가르치는 수업에 통합합니다. 교사들을 위해 학교에서는 전문적인 활동을 조직하여 교사들이 자발적이고 적극적이며 열정적으로 자신의 언어를 연습할 수 있는 환경을 조성했습니다.

흥옌 교육 부문의 과감하고 동시적인 노력과 학부모 및 지역 사회의 적극적인 지원은 베트남어의 순수성을 보존할 수 있는 탄탄한 토대를 점차 마련하고 있습니다. 이는 흥옌 학생들이 자신감 있고, 역동적이며, 지적인 인재로 성장하고, 표준 발음을 통해 베트남 문화와 언어에 대한 깊은 이해를 갖추는 데에도 중요한 자산이 됩니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/chua-ngong-ln-nhieu-cach-lam-sang-tao-trong-truong-hoc-o-hung-yen-20251017142109684.htm


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