교실과 교사 숙소를 강화하기 위한 사회적 자원 동원

NDO - 10월 25일 오전, 교육훈련부는 하노이에서 2013~2023년 기간 동안 교실과 교사 숙소의 사회화 통합 작업을 검토하고, 앞으로의 과제와 해결책을 논의하는 회의를 열었습니다. 이 회의는 전국 63개 성과 도시에서 온라인으로 개최되었습니다.

레탄롱 부총리가 회의에 참석하여 연설을 했습니다. 또한 당 중앙위원회 위원인 응우옌 킴 썬 교육 훈련부 장관, 다오 응옥 중 노동·전우·사회부 장관, 하우 아 렌 민족위원회 위원장 겸 장관, 응우옌 딘 캉 베트남 노동총연맹 회장도 참석했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 회의에서 이 회의의 목적은 학교를 통합하기 위해 힘을 합친 조직과 개인의 학교 건설에 대한 공헌을 인정하고 평가하는 것이며, 동시에 학교 통합을 위한 사회적 자원 동원을 자발적인 것에서 조직적이고 규제된 것으로, 전체적 데이터와 요구에 따라 규제되고 연결된 것으로 옮기는 것이라고 말했습니다.

사실, 최근 들어 사회에는 친절한 사람들이 많고, 학교와 공공주택 건설에 기여하는 데 매우 열정적인 기관, 조직, 개인이 많다는 것이 드러났습니다. 300개가 넘는 조직, 기업, 그리고 수천 명의 개인이 학교, 교실, 교사 숙소를 통합하는 데 기여했습니다. 지난 10년 동안 약 30조 VND의 비용이 소요된 사회적 재원을 활용해 37,200개의 교실과 교사용 공공주택이 건설되었습니다.

지역사회의 보살핌을 받고, 사랑과 배려, 나눔으로 지어진 넓은 학교에서 가르침과 학습을 받은 교사와 학생을 대신하여, 이 학교를 아낌없이 건립해 주신 단체, 조직, 개인의 따뜻한 마음에 깊은 감사를 표하고 싶습니다. 동시에, 아직 임시적이고 어려운 학교에 있는 선생님과 학생들이 곧 친절한 사람들의 관심을 받게 되기를 바랍니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 손

지역사회의 관심으로 혜택을 받고, 사랑과 배려, 나눔으로 지어진 넓은 학교에서 가르침과 학습을 받은 교사와 학생들을 대신하여, 응우옌 킴 손 장관은 이러한 학교를 관대하게 지은 단체, 조직 및 개인의 따뜻한 마음에 깊은 감사를 표했습니다. 동시에 , 아직 임시적이고 어려운 학교에 있는 선생님과 학생들이 곧 친절한 사람들의 관심을 받게 되기를 바랍니다.

교육훈련부는 교육 및 훈련 분야의 국가 관리를 담당하고 있으며, 앞으로도 2030년까지 학교의 100%를 확고히 하는 것을 목표로 하는 공공 투자 프로그램을 개발하도록 정부 에 계속 조언하고, 국가 목표 프로그램, 프로젝트 및 기타 업무에서 자금원을 유치할 것입니다.

교사들을 위한 학교, 교실, 공공주택을 확고히 하기 위한 사회적 자원 동원 사진 1

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 회의에서 연설했습니다.

회의에서 보고한 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 다음과 같이 말했습니다. 2013년에 전국에는 41,397개의 공립 유치원과 일반 교육 시설이 있었고 총 교실 수는 553,181개였습니다. 그 중 65.9%의 교실만이 견고한 상태이며, 특히 미취학 아동 수준의 교실은 47.7%로 매우 낮은 수준을 보입니다. 2023년까지 학교 및 교실 시스템은 628,571개의 교실로 크게 개선되었으며, 그 중 86.6%가 안정화되어 2013년 대비 20% 이상 증가했습니다. 그 중 유치원 수준의 고형화율은 83%, 초등학교 수준은 83.2%, 중학교 수준은 94.9%에 달했습니다.

달성된 결과는 국가로부터 강력한 투자 관심과 사회화 사업을 통한 기업, 조직, 개인의 협력입니다. 특히, 사회화는 국가 기준을 충족하는 학교의 비율을 높이는 데 크게 기여했습니다. 2023년 7월 현재 유치원 수준에서 국가 기준을 충족하는 학교의 비율은 56.9%, 초등학교는 62.8%, 중학교는 72.3%, 고등학교는 49.6%, 다단계 일반학교는 44.2%였습니다.

교육훈련부는 달성한 성과를 지속적으로 홍보하고 사회화 운동을 더욱 광범위하게 확산하기 위해 향후 주요 과제와 해결책을 제시했습니다. 각급 당위원회와 기관의 지도력을 강화하여 교육의 사회화, 특히 학교, 교실, 교사를 위한 공공주택의 통합을 추진합니다. 학교와 교실 통합에 대한 인식을 높이기 위한 커뮤니케이션 활동을 장려합니다. 학교 네트워크 계획 강화 교사를 위한 학교와 공공주택 건설에 공공-민간 파트너십(PPP) 모델을 장려합니다. 투명성과 효율성을 보장하면서 사회화된 자원의 동원과 사용을 면밀히 모니터링하는 메커니즘을 구축합니다.

회의에서는 지방자치단체, 기관, 조직, 기업 대표들도 학교와 교사주택의 사회화를 위한 실행 결과, 좋은 경험, 권고 및 제안을 보고하고 공유했습니다.

교사들을 위한 학교, 교실, 공공주택을 확고히 하기 위한 사회적 자원 동원 사진 2

레탄롱 부총리가 회의에서 연설했다.

회의에서 레 탄 롱 부총리는 2013~2023년 기간 동안 교육 부문, 지방 자치 단체, 조직 및 기업이 달성한 학교 사회화와 교사 주택 통합의 결과를 인정하고 칭찬했습니다. 동시에 교육훈련 혁신 요구에 부응하기 위해 교실과 교직원 숙소를 확충하는 데 있어 부족한 점과 어려움이 있음을 지적했습니다. 부총리는 앞으로 교사를 위한 학교, 교실, 공공주택 등 전체 시스템을 강화하는 목표를 달성하기 위해 더 많은 사회적 자원을 동원하는 데 힘을 합치는 것이 필요하다고 제안했습니다. 교육훈련부는 관련 기관과 협력하여 기업, 조직 및 개인의 교육 사회화 참여를 강화하기 위한 우대 정책을 지속적으로 검토, 연구하고 제안합니다. 교실 통합, 최소한의 교육 장비 지원, 교사를 위한 공공 주택 수 증가에 중점을 두었습니다. 교육 부문에서는 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 과정에서 발생하는 실질적인 요구 사항을 고려해야 합니다. 산업 데이터베이스 구축, 교육 시설 및 장비 구축 학교와 교실 네트워크를 검토하고 정리하여 투자를 집중적으로 유치하고, 핵심 사항을 중심으로 투자를 활성화하여 분산, 낭비, 부정성을 방지하고 실현 가능성과 효과를 보장합니다.

앞으로 교사를 위한 학교, 교실, 공공주택 등 전체 시스템을 강화한다는 목표를 달성하기 위해서는 더 많은 사회적 자원을 동원하여 힘을 합치는 것이 필요합니다.
레 탄 롱 부총리

부총리는 각 도, 시의 인민위원회에 해당 지역의 모든 급 교육기관 네트워크를 계속 검토해 달라고 요청했습니다. 건설 계획에 대한 주의와 학교와 교실 건설을 위한 적절한 토지 자금 확보, 도시화 추세와 인구 이동에 따른 학습 요구 충족 등이 포함됩니다. 교육훈련 예산을 확보하고 , 자원을 배분하며, 국가 목표 프로그램의 교육훈련 관련 하위 프로젝트를 효과적으로 실행합니다. 또한, 각 성, 시의 인민위원회도 사회화를 적극적으로 추진하고, 교육훈련에 대한 투자자원을 동원해야 합니다. 불리한 지역의 학교를 위한 시설 건설에 투자하는 기업, 조직 및 개인에게 우선권이 주어집니다. 구현 과정에서 실수가 발생하지 않도록 면밀히 모니터링하고 관리합니다 .