비공립학교를 위한 평등한 개발 기회 창출

공립 및 비공립 고등 교육 기관 간의 평등을 위해, 전문가들은 비공립 학교에 강력한 연구 그룹을 갖추고, 교육에 참여하며, 국가적 사명 요구 사항에 따라 인적 자원을 제공하는 경우 국가가 비공립 학교에 투자할 수 있다고 제안합니다.

2019년부터 현재까지 5년간 대학 자율성을 시행한 베트남 대학 교육 품질 보증 클럽 회장인 응우옌 딘 득 교수는 대학 자율성에서 가장 중요한 변화는 대학 교육 기관이 사업 모델에 따라 운영되도록 방향을 잡는 것이라고 인식했습니다. 대학 자율성은 상쾌한 바람과도 같았으며, 베트남 대학 교육, 특히 공립 대학의 운영 및 거버넌스 메커니즘의 혁신에 동기를 부여하고 강력한 혁신을 촉진했지만, 구현 과정에는 여전히 어려움과 단점이 있습니다. 특히, 이사회와 학교협의회의 역할과 입장을 명확히 확인하고 정의하는 것이 필요합니다. 공립학교의 경우, 학교 위원회 위원장은 당 서기와 쉽게 동일시됩니다. 반면, 비공립학교의 경우 이사회 의장이 가장 크고 중요한 의사결정 역할을 맡는다.

Duc 씨는 또한 학교가 강력한 연구 그룹을 보유하고, 교육에 참여하고, 국가 사명의 요구에 따라 인적 자원을 제공한다면 국가가 비공립 학교에 전액 투자할 수 있다고 제안했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선에 따르면, 정책 및 관리 메커니즘 측면에서 공립 및 비공립 대학은 모두 검사, 감독, 자율성 증대, 자기 책임성 및 사회적 책임과 결합된 품질 관리에 중점을 두고 있습니다. 공립대학에 대해서는 개발투자자원에 대한 지원을 확대하는 데 우선순위를 두어야 하며, 비공립대학에 대해서는 어려움을 해소하고 여건을 조성하며, 발전을 촉진하고 선진대학과의 통합을 촉진하는 정책을 강화하는 데 우선순위를 두어야 합니다.

응우옌 킴 선 장관은 공립학교와 비공립학교를 공평하게 대우한다는 관점을 확인하며, 비공립 대학 부문이 매우 강력하게 발전하고 있으며, 고품질 교육을 위한 산업 활동에 기여하고 있다고 말했습니다. 잠재력과 시설을 갖춘 대기업이 설립하고 투자한 비공립학교, 특히 이공계 학교 시스템은 공립학교에 비해 장점이 있다는 것이 확인되었습니다. 장관은 학교가 미래에도 지속 가능한 발전을 거듭하여 조만간 공교육 시스템과 공유할 수 있는 더 높은 순위를 가진 국제적으로 영향력 있는 교육 기관이 되기를 바란다는 의사를 표명하면서, 대학, 일반 교육, 미취학 교육 등 비공립 부문에 대한 여러 가지 우선 정책을 제안하고 있으며, 그 중에서도 중요한 정책은 토지 우선 정책이라고 밝혔습니다.

교사법 초안에서는 처음으로 비공립 교육기관의 교사가 공립 교육기관의 교사와 동등한 신분, 직업적 기준, 교사의 기본적 권리와 의무, 그리고 교육, 육성, 표창, 보상, 위반 사항 처리 등 여러 정책에 있어서 동등하게 대우받을 수 있는 법적 근거를 마련했습니다. 구체적으로, 교사법의 적용 대상 및 범위는 국가교육제도 내의 교육기관에 근무하는 교원으로, 여기에는 공립교육기관의 교원과 비공립교육기관의 교원이 포함됩니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 비공립 학교가 독립적인 재정 지원을 통해 시설 건설, 교육 및 과학 연구, 연구 및 교육 활동을 위한 고급 인력 유치에 투자할 수 있는 자율성을 갖는다고 말했습니다. 하지만 여전히 많은 학교는 시설 투자, 학생 모집 등에 어려움을 겪고 있습니다.

쿠옌 씨는 "국가와 교육훈련부의 현 정책은 공립 및 사립 대학 모두에 더 큰 자율권을 부여했습니다. 앞으로는 특히 비영리 교육 분야를 포함한 비공립 교육의 발전을 촉진하기 위한 법적 근거를 지속적으로 연구하고 보완해야 합니다."라고 말했습니다.

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출처: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html