학생들이 '책임감 있는 디지털 시민'이 될 수 있도록 디지털 행동 문화 구축

12월 5일, 람동성에서 교육훈련부는 학교 행동 문화 구축 사업(2018-2025) 8년 이행 성과를 요약하는 회의를 개최했습니다. 동시에, 학교 문화 구축 지침 08/CT-TTg와 혁명적 이념, 윤리, 생활양식 교육 및 청소년, 청소년 및 아동의 공헌 의지 고취 프로그램(2021-2030) 3년 이행 성과를 요약했습니다.

이 컨퍼런스는 람동성 에서 직접 개최되었고, 전국 33개 성과 도시에서 온라인으로 진행되었습니다.

사이버 공간의 학생들과 과제

이번 컨퍼런스에서 많은 대표단은 교육 환경에서 학생들의 디지털 행동 문화를 구축하는 데 관심을 보였습니다.

많은 대표단은 소셜 네트워크가 학교 생활에 없어서는 안 될 부분이 되어 가고 있다고 말했습니다. 교사들은 네트워크를 통해 전문 지식을 공유하고, 학부모들은 온라인 그룹을 통해 학교와 소통하며, 학생들은 이를 주요 "생활 공간"으로 여깁니다. 애플리케이션의 편리함은 부인할 수 없습니다. 하지만 단점 또한 명확하고 점점 더 복잡해지고 있습니다.

온라인 챌린지는 사기와 허위 정보뿐만 아니라 행동적 편차, 정신적 폭력, 개인 공격 등의 징후이기도 합니다. "가상 세계이지만 실제 결과는 현실이다"는 악의적인 댓글이나 부주의한 클릭이 미디어 위기, 개인 정보 유출, 심지어 청소년의 심리와 미래에 장기적인 영향을 미치는 많은 사건을 통해 입증된 교훈입니다.

베트남 문화예술체육관광연구소 부소장인 마이 티 투이 흐엉 박사는 소셜 네트워크가 현재 학생들의 주요 소통 공간이지만, 익명성, 빠른 확산성, 군중 효과를 만들어낼 수 있는 능력 때문에 부적절한 행동이 쉽게 발생할 수 있는 곳이기도 하다고 말했습니다.

부정적인 내용과 "극화" 경향에 자주 노출되면 많은 젊은이들이 감정적으로 무감각해지고 타인에 대한 공감 능력과 존중 능력이 저하됩니다. 이는 학교 문화의 근본적인 가치를 점차 침식하는 심각한 현상입니다.

기술적 관점에서 볼 때, Google 디지털 교사 커뮤니티 책임자인 Tran Vu Nguyen 마스터는 현재 기술 개발 및 배포 속도가 너무 빨라서 복잡하고 심각한 문제가 발생한다고 강조했습니다.

속도에만 지나치게 집중하고 윤리, 데이터 보안, 디지털 역량의 표준화를 소홀히 한다면, 학문적 성실성, 기술 의존성, 심지어 보안 취약성까지 악화될 위험이 있습니다. 그는 디지털 혁신 과정과 함께 명확한 디지털 문화 프레임워크가 구축되지 않으면 이러한 위험이 급격히 커질 것이라고 경고합니다.

따라서 "디지털 학교 문화"라는 개념은 그 어느 때보다 시급합니다. 이는 단순히 엄격한 규정의 집합이 아니라, 관리자, 교사, 학생에 이르기까지 교육계 전체가 학습과 삶에서 디지털 기술과 인공지능(AI)을 활용하고 활용할 때 지켜야 할 규범, 태도, 행동의 집합체입니다. 이러한 문화는 국가의 핵심 가치를 기반으로 해야 하며, 디지털 기술, 개인정보 보호 의식, 정보 보안에 대한 이해, 그리고 AI 알고리즘 관련 윤리를 포함해야 합니다.

디지털 문화 교육은 사이버 공간에서 학생들을 보호합니다

쩐 부 응우옌(Tran Vu Nguyen) 선생님에 따르면, 베트남은 학생들이 책임감 있는 디지털 시민으로 성장하도록 안내하는 필수적인 "보호 시스템"으로서 통합 디지털 학교 문화 프레임워크(VN-DSC)를 구축해야 합니다. 이는 학교가 기술과 AI를 인도적이고 안전한 방식으로 활용하여 원치 않는 결과를 최소화할 수 있도록 돕는 지침이 될 것입니다.

디지털 문화 교육은 단순히 관리 문제에 그치지 않고 각 학생의 삶 속으로 파고들어야 합니다. 호치민 국립정치아카데미 문화발전연구소 전 소장인 응우옌 또안 탕 부교수 박사는 학교에서 디지털 행동 문화를 형성하기 위한 세 가지 중요한 축을 강조했습니다.

첫째, 사이버 공간에서의 의사소통 및 행동 규범 교육입니다. 여기에는 교양 있는 언어 사용, 타인 존중, 그리고 허위 정보나 부정적인 내용을 유포하지 않는 것이 포함됩니다. 가짜 뉴스와 언어 폭력이 증가하는 추세 속에서 이러한 기술은 필수적입니다.

Google 디지털 교사 커뮤니티 책임자인 Tran Vu Nguyen 석사는 "베트남의 디지털 학교 문화 구축" 토론에 대해 보고했습니다.

둘째, 네트워크 및 정보 보안을 강화해야 합니다. 학생들은 온라인 사기, 신원 도용, 개인정보 침해와 같은 위험을 인식하고 예방할 수 있는 지식과 더불어 개인정보 보호 방법을 숙지해야 합니다. 이러한 기술 부족이 많은 젊은이들이 사이버 공격이나 데이터 유출의 피해자가 되는 이유입니다.

셋째, 기술을 책임감 있게 사용하세요. 즉, 젊은이들이 학습, 창의성, 그리고 건강한 오락을 위해 소셜 미디어, 디지털 도구, AI를 활용하도록 지도하고, 남용이나 오용을 방지해야 합니다.

디지털 문화를 구축하는 것은 학교나 가정만의 책임이 아니라 사회 전체의 책임입니다. 강력한 디지털 전환의 맥락에서 모든 학생은 자신이 기술의 사용자일 뿐만 아니라 디지털 환경을 형성하는 주체라는 사실을 이해해야 합니다. 클릭, 댓글, 또는 공유된 콘텐츠는 가치를 창출할 수도 있고 해를 끼칠 수도 있습니다.

젊은 세대가 "책임감 있는 디지털 시민"으로 성장하도록 돕기 위해서는 비판적 사고 능력, 소셜 네트워크의 압력에 맞서는 용기, 타인을 존중하는 정신, 그리고 법을 준수하는 의식을 함양해야 합니다. 디지털 문화는 아이들을 위험으로부터 보호하는 "부드러운 방패"이자, 동시에 디지털 시대에 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 "지렛대"입니다.

교육훈련부 보고서에 따르면, 8년간의 결정 제1299호, 지침 제08호, 그리고 결정 제1895호 시행 후 학생들의 인식과 행동에 뚜렷한 변화가 나타나 학교 문화 환경 개선에 기여했습니다. 많은 학교들이 녹지 조성, 문명화된 행동 강령, 폭력과 차별 금지, 안전하고 존중받으며 영감을 주는 학습 환경 조성에 집중하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-van-hoa-ung-xu-so-de-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-so-co-trach-nhiem-post759473.html