고등학교 졸업시험 컴퓨터로 풀어야: 단계별 구현 필요

Thi tốt nghiệp THPT - Ảnh 1. — 호치민시 부이티쑤언 고등학교 학생들이 컴퓨터로 정기 시험을 치르고 있다 - 사진: 김응안

이는 호치민시 교육훈련국과 여러 성 및 시의 교육 디지털 전환을 지원하는 기관인 바흐 코아 과학기술 그룹(바흐 코아 테크 그룹)의 후인 꾸옥 탕 회장 의 확언입니다.

바흐 코아 테크 그룹은 최근 부이 티 쑤언 고등학교가 전교생을 대상으로 정기적인 컴퓨터 기반 시험을 성공적으로 시행할 수 있도록 지원했습니다.

자연스러운 경향

* 선생님, 교육훈련부가 현 상황에서 고등학교 졸업시험을 컴퓨터로 실시하는 정책을 추진하는 것은 어떤 의미가 있다고 생각하십니까?

- 이는 교육훈련의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 71호에 따라 교육에 정보기술과 디지털 전환을 적용하는 추세와 일치합니다.

첫 번째이자 가장 분명한 이점은 투명성, 공정성 및 정확성입니다. 컴퓨터로 시험을 치르면 문제 출제, 채점, 결과 저장 및 종합 과정이 모두 자동화되어 부정행위를 방지할 수 있습니다.

둘째, 컴퓨터로 시험을 치르면 시험지를 인쇄하고 운반하고 보관하는 데 드는 부담이 줄어듭니다. 전체 과정이 전자 데이터로 대체되어 자원을 절약하고 환경을 보호할 수 있습니다. 과거에는 고등학교 시험마다 수백만 장의 시험지, 답안지, 답안지를 인쇄해야 했는데, 이는 수천 그루의 나무를 벌목하는 것과 마찬가지였습니다.

셋째, 컴퓨터 기반 시험은 학생들의 정보 기술 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 이는 고등학교 졸업 시험에 도움이 될 뿐만 아니라 학생들이 디지털 시대의 학습 및 업무 환경에 더 잘 적응할 수 있는 토대를 마련해 줍니다.

하지만 컴퓨터 기반 시험과 온라인 시험은 서로 다른 두 가지 형태입니다. 컴퓨터 기반 시험은 감독관과 내부 서버를 갖춘 중앙 시험장에서 인터넷과 독립적으로 진행되어 안전과 데이터 관리가 보장됩니다. 반면 온라인 시험은 인터넷을 통해 소규모 시험을 치르는 데 주로 사용되며 편리하지만 완벽한 관리 감독이 어렵고 부정행위의 위험이 있습니다.

* 당신 생각에 시험의 안전성과 투명성을 어떻게 보장할 수 있을까요?

우선, 온라인 시험에서 부정행위를 방지하고 응시자의 시험 과정을 모니터링할 수 있는 해결책이 필요합니다. 예를 들어, 점수 발표 후 발생할 수 있는 이의 제기를 막기 위해 시험 과정 전체를 녹화할 수 있는 시스템이 있어야 합니다.

또한, 응시자 인증 및 모니터링에도 인공지능(AI)을 적용해야 합니다. 각 컴퓨터에는 안면 인식 카메라가 장착되어 있어 본인 확인이 가능한 방식으로 시험을 치르게 됩니다. 시험 중에는 AI가 응시자의 행동을 모니터링하여 다른 탭 접속, 시험 장소 이탈 시간 초과 등의 비정상적인 행동을 감지하고 시험 관리 위원회에 즉시 경고할 수 있습니다.

또한, 시험 시스템은 부하 용량, 높은 보안성, 데이터 암호화 및 외부 침입 방지 기능을 보장해야 합니다. 구현 부서는 원활한 운영을 위해 충분한 기술 역량과 다양한 기관에서의 실무 경험을 보유해야 합니다.

학생들에게 익숙해지도록 해야 합니다.

* 최근 귀 부서에서 부이 티 쑤언 고등학교의 컴퓨터 기반 시험을 성공적으로 진행할 수 있도록 지원한 것으로 알고 있습니다. 시험 시행 과정과 그 과정에서 얻은 실질적인 교훈에 대해 좀 더 자세히 공유해 주시겠습니까?

- 부이 티 쑤언 고등학교에서는 모든 시험지가 암호화되어 있습니다. 즉, 누군가 시스템에 침입하더라도 시험 파일이 특수 문자로 변환되어 있기 때문에 내용을 읽을 수 없습니다.

코딩 단계가 완료되면 시험 문제가 혼합됩니다. 시스템은 원본 시험에서 자동으로 24개의 서로 다른 시험 코드를 복제합니다. 각 코드는 문제 영역으로 나뉘고 무작위로 재배열됩니다. 동일한 문제라도 각 시험 코드 내에서 정답의 순서가 다르게 배열됩니다. 덕분에 가까이 앉은 두 학생이 부정행위를 할 가능성은 거의 없습니다.

하지만 가장 어려운 부분은 학생들의 조작 능력입니다. 일부 학생들은 사용법에 익숙하지 않아 몇 분만 사용해도 실수로 "제출" 버튼을 누르는 경우가 있습니다. 이러한 현실을 고려할 때, 학교는 학생들이 컴퓨터 기반 시험 형식에 더 많이 노출되어 조작법에 익숙해지도록 해야 한다고 생각합니다.

* 그렇다면, 당신 생각에 이 프로젝트를 실행하는 데 있어 결정적인 요소는 무엇입니까?

- 제 생각에는 컴퓨터를 이용한 시험 운영의 성공 여부를 결정짓는 요인은 학교입니다. 모든 변화는 바로 여기서 시작됩니다.

학교 이사회는 훈련 계획을 수립하고 정기적인 모의고사를 실시해야 합니다. 모의고사를 통해 학생들은 조작 기술을 연습할 수 있고, 교사와 기술 직원 또한 모니터링 및 문제 해결 경험을 쌓아 "실제 시험 때만 배우는" 상황을 방지할 수 있습니다.

또한, 학교는 인프라, 소프트웨어 및 장비를 구축할 수 있는 적절한 역량을 갖춘 기술 부서와 적극적으로 협력해야 합니다. 자원을 적극적으로 연결하고 공유하면 비용을 절감하고 유연한 모델을 구축하는 데 도움이 될 것입니다.

* 많은 사람들이 컴퓨터 기반 시험이 인프라가 고르지 않은 외딴 지역의 학생들에게 어려움을 줄 수 있다고 우려하고 있습니다. 당신의 생각으로는 이것이 우려할 만한 사항인가요?

- 저는 이 사업을 단계적으로 추진해야 한다고 생각합니다. 여건이 좋은 곳부터 시작해서 점차 다른 지역으로 확대해 나가야 합니다. 나중에는 광범위하게 시행되어 인프라가 부족한 산간 지역에서도 도청 소재지에서 중앙 시험을 치를 수 있도록 해야 합니다. 장기적으로는 각 성에 표준 시험 센터를 설립하여 산간 지역 학생들이 시험을 치르기 위해 그곳으로 이동할 수 있도록 해야 합니다.

공정성 측면에서, 많은 사람들이 일부 지역에서는 컴퓨터로 시험을 보고 다른 지역에서는 지필로 시험을 보면 불공평하다고 우려합니다. 하지만 제 생각에는 본질적으로는 여전히 공정합니다. 시험 자체가 구조적으로 고유한 표준 매트릭스에 따라 설계되었기 때문입니다. 시험 형식은 다를지라도 난이도, 내용, 지식 분포는 유사합니다.

결과는 객관적임을 보장합니다.

교육훈련부의 컴퓨터 기반 고등학교 졸업시험 도입은 디지털 전환 추세에 부합하는 시의적절한 정책입니다. 본교는 학기 초부터 기술 인프라에 투자하고, 소프트웨어 제공업체와 협력하여 연수를 진행했으며, 교사와 학생들이 컴퓨터 기반 고등학교 졸업시험에 대비할 수 있도록 지도해 왔습니다.

학교에서 컴퓨터를 이용한 시험 경험을 바탕으로 말씀드리자면, 컴퓨터 멈춤, 느린 연결, 학생들이 소프트웨어를 종료하는 등의 문제가 발생하더라도 기술 지원팀 덕분에 모든 문제가 신속하게 처리되어 학생들이 빠르게 적응하고 시험 결과의 객관성이 보장됩니다.

따라서 이러한 교육 형태를 확대하기 위해서는 컴퓨터, 인터넷, 전문 기술팀에 대한 동시 투자가 필요하며, 동시에 외딴 지역에도 관심을 기울여 어디에 있든 학생들이 교육에 접근할 수 있도록 해야 합니다.

후인 탄 푸 씨

(호치민시 부이티쑤언 고등학교 교장)

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호 느엉

출처: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-thuc-hien-tung-buoc-20251024225722446.htm