ຂໍ້ມູນນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນຖືກປົກປ້ອງແນວໃດເມື່ອນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສອນ?

TPO - ຫົວໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ເມື່ອນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ຕ້ອງມີຄຳແນະນຳການນຳໃຊ້, ບຸລິມະສິດໃນການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

Báo Tiền Phong•29/11/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ການນຳໃຊ້ AI ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ” ໂດຍ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນທ້າຍປີນີ້.

ຕາມທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີວ່າ, ໃນໄລຍະປະຈຸບັນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໄດ້ກາຍເປັນເສົາຄ້ຳສຳຄັນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ , ການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ, ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ. AI ແມ່ນບາດກ້າວອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ເຕັກໂນໂລຢີ, ບັນລຸການປະດິດສ້າງທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຫຼາຍປະເທດໃນທົ່ວ ໂລກ ໄດ້ກໍານົດການສຶກສາເປັນຂົງເຂດບູລິມະສິດສູງສຸດສໍາລັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI. ໃນສະຫະລັດ, ອີງຕາມບົດລາຍງານເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ 2024, 60% ຂອງຄູສອນໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ໃນການຄຸ້ມຄອງການສອນ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະທົດລອງການເຊື່ອມໂຍງ AI ເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແຕ່ທ້າຍປີນີ້.

ໃນເກົາຫຼີ, ນັບຕັ້ງແຕ່ 2023, ກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້ທົດລອງນໍາໃຊ້ AI ສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມແລະບັນທຶກວ່າ 30% ຂອງນັກຮຽນໄດ້ບັນລຸປະສິດທິຜົນໃນການປັບແຕ່ງສ່ວນບຸກຄົນ.

ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍ 2 ໂຄງການສຳຄັນທີ່ສຸດ. ອັນໜຶ່ງແມ່ນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ. ໂຄງການທີສອງແມ່ນເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີຫຼາຍວິທີແກ້ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ 2 ໂຄງການບັນລຸໄດ້ຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ແຕ່ເນື້ອໃນສຳຄັນອັນໜຶ່ງແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສະໜອງຄວາມຮູ້ໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ.

ຕາມທ່ານ ແທງຮວາ ແລ້ວ, ເຖິງວ່າການສຶກສາໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຜ່ານບັນດາທິດຊີ້ນຳ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການປະຕິບັດເນື້ອໃນນີ້ຢູ່ ຫວຽດນາມ ຍັງແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍຍ້ອນກຸ່ມເປົ້າໝາຍໃຫຍ່ຫຼວງ, ລັກສະນະພາກພື້ນ, ອາຍຸການຄູສອນແຕກຕ່າງກັນ.

ເມື່ອປະຕິບັດ, ຕ້ອງມີການກຳນົດທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ສະເພາະ, ຮັບຟັງ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກບັນດາປະສົບການສາກົນຂອງບັນດາປະເທດ, ພິເສດແມ່ນບັນດາປະເທດທີ່ມີເງື່ອນໄຂສັງຄົມຄ້າຍຄືກັບ ຫວຽດນາມ. ຈາກນັ້ນ, ຈະມີການປະເມີນຜົນທີ່ໃກ້ຊິດກັບສະພາບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ, ສະເໜີຂໍ້ສະເໜີແນະ ແລະ ແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງການຕ່າງປະເທດຫວຽດນາມ Pham Ngoc Thuong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງສ້າງບົດແນະນຳນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສອນ ແລະ ການຮຽນ. ຄວນມີມາດຖານສະເພາະ, ເນັ້ນໜັກເຖິງການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ປອດໄພ, ມີລະບຽບທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ AI.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ແກ່ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ສ້າງລະບົບນິເວດ AI, ເປັນສ່ວນຕົວ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານການສຶກສາດ້ວຍ AI.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີເນັ້ນໜັກວ່າ: ຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດປົກປ້ອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາລະບຽບການດ້ານຈັນຍາບັນ AI, ເລືອກເຟັ້ນເນື້ອໃນໃຫ້ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ຫນຶ່ງໃນບູລິມະສິດແມ່ນການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ, ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນແລະຄວາມປອດໄພໃນເວລາທີ່ນໍາໃຊ້ AI. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວຍັງເຊື່ອວ່າຕ້ອງພັດທະນາເຄື່ອງມືເພື່ອປົກປ້ອງນັກຮຽນຕາມແຕ່ລະລະດັບ ແລະ ອາຍຸ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າເຖິງ AI ໄດ້ຢ່າງປອດໄພ.

ໃນດ້ານຂອງຄູສອນ, AI ກໍາລັງຖືກທົດລອງໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສະຫນັບສະຫນູນການກະກຽມບົດຮຽນ, ແລະນະວັດກໍາໃນການທົດສອບແລະວິທີການປະເມີນນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຫວູມິງດຶກ, ຫົວໜ້າກົມສ້າງຄູ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ທ່ານ ຫວູມິນດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະອອກລະບຽບການກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນໃນການນຳໃຊ້ AI, ລວມທັງຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຈຳກັດການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນການຮົ່ວໄຫຼຂອງຂໍ້ມູນໃນເວທີຕ່າງໆ.

ໃນຮ່າງຄຳຮ້ອງຂໍຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການທົດລອງການປະຕິບັດເນື້ອໃນການສຶກສາປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນວິຊາທົ່ວໄປເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່າວວ່າ, ຂອບເຂດເນື້ອໃນການສຶກສາ AI ແມ່ນໄດ້ຮັບການພັດທະນາໂດຍອີງໃສ່ 4 ສາຍຄວາມຮູ້ຕົ້ນຕໍ, ສອດຄ່ອງກັບ 4 ຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ລວມມີ: ແນວຄິດມະນຸດເປັນໃຈກາງ, ຈັນຍາບັນ AI, ເຕັກນິກການອອກແບບ AI.

ແຕ່ເດືອນທັນວາ 2025 ຫາເດືອນພຶດສະພາ 2026, ກະຊວງຈະດໍາເນີນການທົດລອງຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຈໍານວນຫນຶ່ງ. ໃນເດືອນມິຖຸນາ 2026, ສະຫຼຸບແລະປະເມີນຜົນຂອງການທົດລອງ, ສໍາເລັດກອບເນື້ອໃນ AI ເພື່ອສະເຫນີການປະຕິບັດຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນປີໂຮງຮຽນຕໍ່ໄປ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/du-lieu-hoc-sinh-giao-vien-duoc-bao-ve-ra-sao-khi-ung-dung-ai-vao-day-hoc-post1800442.tpo