ໃນຕົ້ນເດືອນພຶດສະພາ, CEOs ຫຼາຍກວ່າ 250 ຄົນຈາກບໍລິສັດຊັ້ນນໍາຂອງສະຫະລັດ, ລວມທັງ Microsoft, Adobe, IBM, Uber ແລະ LinkedIn, ໄດ້ລົງນາມໃນຈົດຫມາຍເປີດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການສອນບັງຄັບຂອງ AI ແລະ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.
ການສຶກສາຈາກສະຖາບັນ Brookings ພົບວ່ານັກສຶກສາທີ່ຮຽນຫຼັກສູດວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຄຸນນະພາບສູງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະເພີ່ມການຈ້າງງານຂອງເຂົາເຈົ້າ 2.6 ເປີເຊັນ ແລະລາຍຮັບປະຈໍາປີຂອງເຂົາເຈົ້າປະມານ 8% ເມື່ອອາຍຸ 24 ປີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສຶກສາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ແລະ AI ທີ່ແຜ່ຫຼາຍສາມາດປົດລ໋ອກທ່າແຮງ ທາງດ້ານເສດຖະກິດ ໄດ້ເຖິງ 660 ຕື້ໂດລາຕໍ່ປີສໍາລັບຄົນງານອາເມລິກາ, ໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ຊ່ອງຫວ່າງດ້ານລາຍຮັບ ແລະ ທັກສະລະຫວ່າງກຸ່ມປະຊາກອນຫຼຸດລົງ.

ການລວມເອົາ AI ເຂົ້າໃນເນື້ອໃນການສິດສອນໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເປັນທ່າອ່ຽງໃນໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວໂລກ (ພາບ:FPT Education).
ບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫະລັດເທົ່ານັ້ນ, ຈີນຍັງໄດ້ພິຈາລະນາການຝຶກອົບຮົມ AI ເປັນອາວຸດຍຸດທະສາດ. ກະຊວງສຶກສາທິການຂອງປະເທດໄດ້ອອກເອກະສານທີ່ສໍາຄັນສອງສະບັບ, ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການສຶກສາ AI ທົ່ວໄປໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງເນື້ອຫາໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (2025), ເພື່ອສົ່ງເສີມການສຶກສາປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມໃນທົ່ວປະເທດ.
ເອກະສານ 2 ສະບັບດັ່ງກ່າວໄດ້ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສ້າງລະບົບການສຶກສາ AI ຮອບດ້ານ, ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມ “ກ້ຽວວຽນ” ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມຮອດມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດປະດິດສ້າງຂອງນັກຮຽນ, ຄິດວິຈານ, ຮ່ວມມືກັບ AI, ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ວາງກົດລະບຽບທີ່ເຂັ້ມງວດເພື່ອຄວບຄຸມການນຳໃຊ້ AI ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ ເຊັ່ນ: ຫ້າມນັກຮຽນນຳໃຊ້ເນື້ອໃນທີ່ສ້າງໂດຍ AI ເພື່ອສົ່ງມອບໜ້າທີ່ ແລະ ຄູສອນນຳໃຊ້ AI ແທນໜ້າທີ່ການສອນຕົ້ນຕໍ.
ໂຄງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນປະຕິບັດຕາມຮູບແບບ "ກ້ຽວວຽນ", ຫມາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນຈະເຂົ້າຫາຄວາມຮູ້ AI ຈາກລະດັບສະຕິປັນຍາເບື້ອງຕົ້ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄ່ອຍໆເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານວິຊາການແລະສຸດທ້າຍແມ່ນການປະຕິບັດທີ່ສ້າງສັນໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍຂອງການພັດທະນາຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ແນວຄິດແລະຄຸນຄ່າ. ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງຈີນເຊັ່ນມະຫາວິທະຍາໄລປັກກິ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Renmin ຂອງຈີນແລະມະຫາວິທະຍາໄລ Shanghai Jiao Tong ໄດ້ປະກາດແຜນການຂະຫຍາຍການລົງທະບຽນແລະປະຕິບັດຫຼັກສູດ AI.
ການນໍາ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນເພື່ອສ້າງພື້ນຖານຂອງແນວຄິດທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີສໍາລັບຄົນລຸ້ນຕໍ່ໄປ. ໃນລະດັບຊັ້ນສູງເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະຫຼັງປະລິນຍາຕີ, ອີງຕາມທ່ານດຣ ເຈີ່ນກວາງຮຸຍ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມຂອງສະຖາບັນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ FSB - ໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມຫຼັກສູດຫຼັງປະລິນຍາຕີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ FPT, ການຝຶກອົບຮົມ AI ໃນລະດັບເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ "ຄວາມເຂົ້າໃຈເຕັກໂນໂລຊີ" ແຕ່ຍັງມຸ່ງໄປເຖິງການຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເພີ່ມຜົນຜະລິດ ແລະປະສິດທິພາບການເຮັດວຽກ.
ຕາມທ່ານດຣ ເຈີ່ນກວາງຮຸຍ ແລ້ວ, ຍຶດໝັ້ນທ່າອ່ຽງການຝຶກອົບຮົມ AI ຂອງບັນດາໂຮງຮຽນໃນທົ່ວໂລກ, ຢູ່ຫວຽດນາມ, ບັນດາສະຖາບັນຝຶກແອບກໍ່ເລີ່ມເຂົ້າສູ່ວົງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ AI. ໂດຍສະເພາະ, FSB ຍັງປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມໃນໂຄງການຈົບການສຶກສາທີ່ປະສົມປະສານກັບ AI. ໃນນີ້ລວມມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທບໍລິຫານທຸລະກິດດ້ວຍການປະຖົມນິເທດ AI ປະສົມປະສານ (SeMBA in AI) ແລະ Master of Software Engineering with specialized AI orientation, ພວມໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ບັນດາສະຖານທີ່ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ດ່າໜັງ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ແຄ໋ງຮ່ວາ.

FSB ລວມເອົາເທກໂນໂລຍີ AI ແລະ virtual reality (VR) ເຂົ້າໃນການສອນ MBA ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI (ພາບ: FPT Education).
SeMBA ໃນ AI ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງການຄຸ້ມຄອງແລະທຸລະກິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ AI ໃນທຸກໆດ້ານຂອງການດໍາເນີນທຸລະກິດແລະການຄຸ້ມຄອງ, ຈາກການເງິນ, ການຕະຫຼາດ, ການເລີ່ມຕົ້ນໄປສູ່ປະສົບການຂອງລູກຄ້າ. ບໍ່ເຫມືອນກັບໂຄງການແບບດັ້ງເດີມ, SeMBA ໃນ AI ໃຊ້ວິທີການຈໍາລອງທຸລະກິດ, ການວິເຄາະບັນຫາການຄຸ້ມຄອງທຸລະກິດທີ່ແທ້ຈິງຈາກທຸລະກິດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະທັກສະການຕັດສິນໃຈ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ປະລິນຍາໂທວິສະວະກໍາຊອບແວທີ່ມີໂຄງການຈຸດສຸມ AI (MSE AI) ສະຫນອງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເລິກເຊິ່ງເພື່ອສ້າງແລະພັດທະນາຜະລິດຕະພັນ AI ແລະໂຄງການເຕັກໂນໂລຢີນໍາພາ. ຈຸດເດັ່ນຂອງ MSE AI ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະປະຕິບັດໂຄງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ AI ແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນກັບທີມງານຂອງອາຈານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງ FPT.
ສໍາລັບຂໍ້ມູນລະອຽດກ່ຽວກັບໂຄງການ, ເຂົ້າໄປທີ່ caohoc.fpt.edu.vn ຫຼືໂທຫາສາຍດ່ວນ 0932 939 981.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-ai-chia-khoa-de-khong-bi-tut-lai-trong-cuoc-cach-mang-tri-tue-nhan-tao-20250828231535142.htm
(0)