ອໍານວຍການແບ່ງປັນ 5 ສິ່ງທີ່ຄວນສັງເກດໃນເວລາສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10

Học sinh lớp 9 trải nghiệm học môn tiếng Anh tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM sáng 2-3 - Ảnh: MỸ DUNG — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 2/3, ນັກສຶກສາຊັ້ນປ 9 ຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ Le Quy Don, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ - ພາບ: MY DUNG

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ “ວັນປະສົບການນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Le Quy Don” ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 2/3, ທ່ານນາງ Bui Minh Tam (ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Don, ເມືອງ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນທີ່ເສັງໄດ້ຊັ້ນ 10 ລ້ວນແຕ່ຕ້ອງມີທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການເລືອກເອົາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນສະພາບທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນພວມປະຕິບັດໂຄງການ 2018.

ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເລືອກໂຮງຮຽນໄດ້ຄືແຕ່ກ່ອນ, "ພຽງແຕ່ໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ່ອນແລ້ວຄິດເຖິງມັນຕໍ່ມາ". ເພາະວ່າເງື່ອນໄຂໃນການຈັດຕັ້ງປະສົມວິຊາໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍບໍ່ຄືກັນ.

ຕາມທ່ານນາງ ຕ່າມແລ້ວ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ 5 ດ້ານໃນເວລາເລືອກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ໃນສະພາບການທີ່ໂຮງຮຽນປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ຄື:

ທໍາອິດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ອັນທີສອງ, ຕ້ອງອີງໃສ່ໄລຍະຫ່າງທາງພູມສັນຖານຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການສອບເສັງໄປຫາທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງນັກຮຽນ. ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຄວນເລືອກໂຮງຮຽນໃກ້ບ້ານ ເພາະການໄປຮຽນສາມປີຈະເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໜ້ອຍ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກ.

ອັນທີສາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວໃນເວລາເລືອກໂຮງຮຽນສູງ. ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ຄ່າຮຽນແລະການປະກອບສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ເລືອກສໍາລັບລູກຂອງພວກເຂົາເພື່ອມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນສໍາລັບລູກຂອງພວກເຂົາໃນລະຫວ່າງການສຶກສາ.

Học sinh lớp 9 trải nghiệm học kiểu THPT tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM sáng 2-3 - Ảnh: MỸ DUNG — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 2/3, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນແບບຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລກີດົ່ງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ - ພາບ: MY DUNG

ສີ່, ຕ້ອງອ້າງອີງເຖິງມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຈາກປີກ່ອນເພື່ອປະເມີນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເສັງຜ່ານໂຮງຮຽນນັ້ນ, ພ້ອມທັງອີງໃສ່ຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເໝາະສົມແທ້ ຫຼື ບໍ່.

ອັນທີຫ້າ, ຕ້ອງອີງໃສ່ການກຳນົດທິດທາງດ້ານອາຊີບຂອງນັກສຶກສາເພື່ອເບິ່ງວ່າເໝາະສົມກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ເລືອກເອົາຫຼືບໍ່.

ນີ້ແມ່ນຈຸດສໍາຄັນຂອງການເລືອກໂຮງຮຽນເພື່ອສອບເສັງຊັ້ນ 10 ໃນມື້ນີ້. ເນື່ອງຈາກວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປະຕິບັດວິຊາບັງຄັບແລະວິຊາປະສົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ອີງຕາມສະພາບການຈັດຕັ້ງຕົວຈິງແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງໂຮງຮຽນ.

“ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີການຮຽນການສອນຕາມໂຄງການປີ 2018, ຫຼັກສູດນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິຊາ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຈຸດປະສົງຂອງການຄັດເລືອກວິຊານີ້ແມ່ນອີງໃສ່ການແນະນຳບັນດາເອກະສານທີ່ຄວບຄຸມການເລືອກວິຊາເຂົ້າໃນໂຄງການ ແລະ ສະພາບການຈັດຕັ້ງຕົວຈິງຢູ່ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງຮູ້ວ່າວິຊາໃດ ແລະ ວິຊາລວມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກເຂົ້າສອບເສັງເພື່ອສະເໜີວິຊາເຫຼົ່ານັ້ນ ແລະ ວິຊາລວມຫຼືບໍ່. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຮຽນແລະໂຮງຮຽນບໍ່ມີການປະສົມເຫຼົ່ານັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຜິດຫວັງຫຼາຍ,” ນາງ Tam ເນັ້ນຫນັກໃສ່.

ນັກຮຽນ 1,000 ຄົນ ສຶກສາຮໍ່າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ10

ໃນຊຸມມື້ປະສົບການ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກີດົງ ໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາປະມານ 1.000 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຟຸກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມິນດຶກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເລກີດົ່ງ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະມານ 200 ຄົນ.

ເຂົ້າຮ່ວມວັນປະສົບການ, ນອກເຫນືອຈາກການໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາ, ນັກຮຽນສາມາດມີປະສົບການ 15 ວິຊາແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ