ຂະແຫນງການສຶກສາ ກວາງຫງາຍ ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ: ນະວັດຕະກຳທີ່ໝັ້ນຄົງ

GD&TĐ - ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ກວາງຫງາຍມີ 925 ໜ່ວຍງານສຶກສາ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ມີກຳມະກອນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນເກືອບ 31.000 ຄົນ. ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນປະມານ 456.000 ຄົນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•27/07/2025

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນງອກໄທ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວາງຫງາຍ ແລ້ວ , ດ້ວຍເນື້ອທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຄຸນນະພາບຄູສອນ ແລະ ນັກສຶກສາລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນຍັງແຕກຕ່າງກັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການທັງມານະພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສຸມໃສ່ຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.

ໂອກາດ ແລະສິ່ງທ້າທາຍ

- ພາຍຫຼັງການສົມທົບຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ກອນ ຕູມ ແລະ ກວາງຫງາຍ, ທ່ານຕີລາຄາບັນດາທ່າໄດ້ປຽບ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໄດ້ປະສົບໃນໄລຍະຫັນປ່ຽນ ແລະ ສະຖຽນລະພາບດ້ານການຈັດຕັ້ງຄືແນວໃດ?

ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວາງນາມ, ເດັກນ້ອຍພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ຄົນງານຂອງແຂວງ ກອນຕູມ ເກືອບ 600 ຄົນ ຈະໄປຮ່ຳຮຽນຢູ່ ກວາງຫງາຍ. ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານເຖິງປະຖົມ, ມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ. ເພື່ອຮັບປະກັນສິດໃນການສຶກສາໃຫ້ແກ່ເດັກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ ໃຫ້ທັນການຕາມຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ໄດ້ຈັດຕັ້ງສະຖານທີ່ຮໍ່າຮຽນໃຫ້ທັນການ. ໂຮງຮຽນຍັງສະໜັບສະໜູນຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮູ້ຈັກໄວ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໃໝ່.

- ບົນຈິດໃຈປະຕິບັດມະຕິຂອງພັກ, ນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານ ແລະ ການຊີ້ນຳ ຂອງກະຊວງພາຍໃນ , ການສົມທົບຂະແໜງການສຶກສາລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ ກອນຕູມ ແລະ ກວາງຫງາຍ ແມ່ນບາດກ້າວຍຸດທະສາດທີ່ສົມບູນແບບ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງລັດ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳການສຶກສາໃນສະພາບການປະຈຸບັນ.

ກ່ຽວກັບທ່າໄດ້ປຽບ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນຕ້ອງກ່າວເຖິງຄວາມສາມັກຄີອັນສູງສົ່ງຂອງການນຳແຂວງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຈາກພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຂອງສອງທ້ອງຖິ່ນ. ລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນດ້ານລັກສະນະປະຊາກອນ ແລະ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມລະຫວ່າງ ກວາງຫງາຍ ແລະ ກອນຕູມ ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການປະສານສົມທົບ ແລະ ແບ່ງປັນປະສົບການໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານລະບົບການສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການລວມຕົວຍັງຊ່ວຍໃຫ້ການຂຸດຄົ້ນຊັບພະຍາກອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ປັບປຸງຈຸດປະສານງານ, ແລະເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ໃນການຝຶກອົບຮົມ, ຊຸກຍູ້ແລະພັດທະນາທີມງານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ, ພວກເຮົາຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຄື: ເນື້ອທີ່ກວ້າງຂວາງ, ມີທັງຕາແສງຊາຍແດນ ແລະ ເຂດພິເສດ Ly Son, ສະພາບເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ການຈັດວາງເຄື່ອງກົນຈັກບໍລິຫານຄືນໃໝ່ຢູ່ກົມກອງຍັງຂາດບຸກຄະລາກອນ ທຽບໃສ່ຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ເງື່ອນໄຂສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຄຸນນະພາບຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນລະຫວ່າງພາກພື້ນຍັງແຕກຕ່າງກັນ, ຖ້າບໍ່ມີນະໂຍບາຍລະບຽບການທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ອາດຈະເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາບໍ່ສະເຫມີພາບ.

- ຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ສະດວກໄປຄຽງຄູ່ກັນ, ຍຸດທະສາດພັດທະນາຂະແໜງການສຶກສາແຂວງ ກວາງນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນຫຍັງ?

ທ່ານ ຫງວຽນງອກໄທ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວາງຫງາຍ.

- ວິໄສທັດຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ກວາງນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ສະເໝີພາບ, ຮອບດ້ານ ແລະ ຍືນຍົງ, ຕິດພັນກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ທ່າອ່ຽງປະດິດສ້າງການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ພິເສດ, 3 ເສົາຄ້ຳທີ່ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຄື: ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ພັດທະນາພະນັກງານ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ສົມບູນແບບ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຖືວ່າເປັນມາດຕະການສຳຄັນໃນທົ່ວລະບົບ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ມຸ່ງໄປເຖິງຄະແນນ ຫຼື ຜົນສຳເລັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃຫ້ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ. ນັ້ນແມ່ນລຸ້ນທີ່ມີຄວາມພ້ອມທັງດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ຄຸນນະພາບເພື່ອປັບປຸງຊີວິດໃຫ້ທັນສະໄໝ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາຈະດຳເນີນໄປຢ່າງມີຈຸດໝາຍ, ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ແລະ ເປັນປະຈຳ, ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ເກີດພະຍາດຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ບັນລຸຜົນສຳເລັດ.

ກ່ຽວກັບພະນັກງານ, ອຸດສາຫະກໍາໄດ້ກໍານົດຄູອາຈານເປັນປັດໃຈສໍາຄັນ, ໂດຍກົງບັນລຸເປົ້າຫມາຍປະດິດສ້າງທັງຫມົດ. ສະນັ້ນ, ກົມກອງຈຶ່ງໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມ, ສູນຝຶກອົບຮົມເພື່ອຈັດຕັ້ງບັນດາຫ້ອງຮຽນເພື່ອຍົກລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ຄວາມສາມາດໃນການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາໃໝ່. ພ້ອມນີ້, ຍັງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ນະໂຍບາຍປິ່ນປົວ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄູ-ອາຈານ ໃນເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງສະຫງົບສຸກ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃນໄລຍະຍາວ.

ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງເປັນປັດໃຈໃນຍຸດທະສາດໄລຍະກາງແລະໄລຍະຍາວ. ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳຈະກວດກາຄືນຕາໜ່າງໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ ແລະ ແຄມຝັ່ງທະເລ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອໃຫ້ມີແຜນການລົງທຶນ ແລະ ຍົກລະດັບທີ່ເໝາະສົມ. ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະຕັ້ງໜ້າລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຈາກງົບປະມານ, ຫັນເປັນສັງຄົມ, ນະຄອນຫຼວງສູນກາງ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ທັນສະໄໝ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນໃຫ້ໜ້ອຍລົງ.

ນັກສຶກສາການສຶກສາສາກົນ City Inter-level School - IEC Quang Ngai.

ຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມກ້າຫານ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ

- ຂັ້ນຕອນຕົ້ນຂອງການລວມແລະດໍາເນີນງານຂອງລັດຖະບານສອງຂັ້ນຢ່າງຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ; ສະມາຊິກພະນັກງານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຢູ່ຫ່າງໄກຈາກຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາ… ທ່ານຕ້ອງການສົ່ງຂໍ້ຄວາມຫຍັງກັບພະນັກງານແລະຄູອາຈານໃນໄລຍະນີ້?

- ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າພວກເຮົາກໍາລັງປະເຊີນກັບໄລຍະທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບການປະດິດສ້າງ. ສະນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນາມ ໄດ້ກຳນົດ 4 ກຸ່ມການແກ້ໄຂບັນຫາຕົ້ນຕໍຄື:

ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນ ສ້າງໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງໃຫ້ສົມບູນແບບ, ມອບໜ້າທີ່ວິທະຍາສາດຄືນໃໝ່ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ວຽກງານສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຖືກລົບກວນ.

ອັນທີສອງ, ສົ່ງເສີມວຽກງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການໂຄສະນາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພະນັກງານມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຫຼີກເວັ້ນຄວາມສັບສົນແລະຄວາມກັງວົນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຂອງການປ່ຽນແປງອົງການຈັດຕັ້ງ.

ອັນທີສາມ, ນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງແຂງແຮງໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສອນ, ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການດຳເນີນງານຂອງອຸດສາຫະກຳທັງໝົດ.

ສີ່, ສືບຕໍ່ຮັກສາຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ລະບຽບວິໄນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຊຸກຍູ້ປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢູ່ແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາ.

ພວກເຮົາຢູ່ໃນການເດີນທາງໃຫມ່. ຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມກ້າຫານ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ຈະເປັນຫຼັກການຊີ້ນໍາເພື່ອຜ່ານຜ່າສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ສ້າງການຫັນປ່ຽນຢ່າງເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ, ຄວາມສາມັກຄີຂອງທົ່ວຂະແໜງການ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງການນຳແຂວງ; ການປະສານສົມທົບຂອງບັນດາກົມ, ສາຂາ, ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງປະຊາຊົນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ການສຶກສາ ກວາງຫງາຍ ພາຍຫຼັງການສົມທົບກັນພັດທະນານັບມື້ນັບໜັກແໜ້ນ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບິ່ງເຊີນ (ກວາງຫງາຍ).

- ວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນໜຶ່ງໃນ 4 ເສົາຄໍ້າຂອງຂະແໜງການສຶກສາແຂວງກວາງນາມ. ເປົ້າໝາຍສະເພາະ ແລະ ແຜນຜັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນຫຍັງ?

- ພວກເຮົາກໍານົດຮູບແບບຕ່າງໆຂອງການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່. ຄຽງຄູ່ກັບການເພີ່ມທະວີການສື່ສານພາຍໃນເພື່ອສະໜອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ທິດທາງເປັນເອກະພາບ, ຂະແໜງການສຶກສາກວາງນາມ ຈະຕັ້ງໜ້າສະໜອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບບັນດາແບບຢ່າງ, ການກະທຳດີ, ຕົວຢ່າງຂອງຄູອາຈານທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນຂອງນັກຮຽນ... ໃນເວັບໄຊຂອງຂະແໜງການ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງການຂ່າວ.

ໜັງສືພິມການສຶກສາ ແລະ ໜັງສືພິມ Times ເປັນແຫຼ່ງຂ່າວທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ, ຕິດຕາມຄວາມເປັນຈິງຢ່າງໃກ້ສິດສະເໝີ, ພ້ອມກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນາມ ຫວັງວ່າຈະເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັບໜັງສືພິມ 3 ດ້ານຄື: ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ແນວທາງ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ; ເຜີຍແຜ່ບັນດາຮູບແບບ ແລະ ຕົວຢ່າງໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ໄດ້ສ່ອງແສງໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ບັນຫາຢ່າງທັນການ ເພື່ອໃຫ້ມີສຽງສ່ວນລວມຈາກຮາກຖານເຖິງຂັ້ນສູນກາງ.

ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະຊີ້ນຳໂຮງຮຽນ ແລະ ຫົວໜ່ວຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງຕັ້ງໜ້າພິຈາລະນາປັບປຸງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຈາກໜັງສືພິມເປັນວຽກງານປະຈຳ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານຮູ້ທັນທ່າອ່ຽງ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ເອກະສານແນະນຳໃໝ່ຢ່າງວ່ອງໄວ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກົມມີເອກະສານຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນບໍລິເວນສະໝັກ ແລະ ນຳໃຊ້ໜັງສືພິມ Education ແລະ Times ເປັນຊ່ອງທາງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເປັນທາງການ, ເຊື່ອຖືໄດ້, ຕິດພັນກັບຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ.

ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ ໜັງສືພິມ Education ແລະ Times ຈະສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ແທດຈິງກວ່າອີກກ່ຽວກັບບັນດາເລື່ອງລາວຕົວຈິງຂອງການສຶກສາ ກວາງຫງາຍ ແລະ ກອນຕູມ ພາຍຫຼັງການສົມທົບກັນ. ເພາະສິ່ງທີ່ດີ, ຖ້າບໍ່ຕິດຕໍ່ກັນໃນທັນທີ, ຈະຖືກລືມໄດ້ງ່າຍໃນຄວາມວຸ້ນວາຍຂອງຊີວິດໃນປະຈຸບັນ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!

ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ກວາງນາມ ຫາກໍ່ຜ່ານມະຕິຕົກລົງກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ຄົນງານແຂວງ ກອນຕູມ (ຊຸດເກົ່າ) ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການບໍລິຫານຄືນໃໝ່ແຂວງ ກວາງນາມ. ສະເພາະການໜູນຊ່ວຍການເຊົ່າເຮືອນໃນ 2 ເດືອນຕົ້ນ (ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດຫາວັນທີ 31 ສິງຫາ) ໃນລາຄາຕົວຈິງໃຫ້ແກ່ພະນັກງານພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ກວາງຫງາຍ, ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າການຈັດວາງເຮືອນຢູ່ຢ່າງເປັນທາງການ.

ເພີ່ມການໜູນຊ່ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງຈາກ 1 ລ້ານດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນ ຂຶ້ນເປັນ 1,6 ລ້ານດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນໃຫ້ບັນດາພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນເຄື່ອນຍ້າຍຈາກ ກອນຕູມ (ເກົ່າ) ໄປເຮັດວຽກຢູ່ສູນກາງປົກຄອງແຂວງ ກວາງນາມ. ໃນກໍລະນີຂອງການຈັດລຽງລົດເມ, ຈໍານວນນີ້ຈະບໍ່ຖືກນໍາໃຊ້. ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຢູ່ອາໄສ: 2 ລ້ານດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນ, ຍົກເວັ້ນແຕ່ກໍລະນີໄດ້ຮັບການຈັດສັນເຮືອນຢູ່ທາງການ ຫຼືໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍທີ່ຢູ່ອາໄສຕາມນະໂຍບາຍອື່ນໆ.

ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຂ້າງເທິງແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025 ຫາວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2027. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍຂອງກຳລັງປະກອບອາວຸດ ແລະ ບັນດາອົງການສູນກາງໃນຂະແໜງການແນວຕັ້ງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-quang-ngai-sau-sap-nhap-vung-vang-doi-moi-post741586.html