ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

GD&TĐ - ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫາກໍ່ອອກບົດແນະນຳການຈັດຕັ້ງສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສົກຮຽນ 2025-2026.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/09/2025

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດເວລາສອບເສັງປະຈຳສົກຮຽນ 2025 – 2026 ດັ່ງນີ້:

- Midterm I: ຫຼັງຈາກອາທິດທີ 8 ຂອງພາກຮຽນ I.

- ສິ້ນສຸດພາກຮຽນທີ I: ວັນທີສໍາເລັດແມ່ນວັນທີ 3 ມັງກອນ 2026.

- Midterm II: ຫຼັງຈາກອາທິດທີ 7 ຂອງພາກຮຽນ II.

- ສົກຮຽນທີ II: ສຳເລັດວັນທີ 16 ພຶດສະພາ 2026.

ໃນນັ້ນ, ການສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນຂັ້ນສຸດທ້າຍ ແມ່ນຈັດຢູ່ສູນກາງ ແລະ ໃຊ້ຄຳຖາມທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮູບແບບ ແລະ ໂຄງຮ່າງການສອບເສັງຕາມທິດນະວັດຕະກໍາ (essay, ຫຼາຍທາງເລືອກ, ຫຼາຍທາງເລືອກລວມກັບ essay, ອັດຕາສ່ວນຂອງຄໍາຖາມ…) ແມ່ນການຕັດສິນຂອງອໍານວຍການພາຍຫຼັງກອງປະຊຸມກັບທີມງານວິຊາຊີບ; ຮັບປະກັນການຕີລາຄາ ແລະ ຈັດແບ່ງນັກຮຽນຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງໜັງສືພິມ 22 ແລະ ລະບຽບການກວດກາ ແລະ ການປະເມີນຂອງໂຮງຮຽນ.

ການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມລະບຽບການ; ແຜນການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບການພັດທະນາຕາມແຜນການສອນ; ບໍ່ມີການສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນເກີນກວ່າຄວາມຕ້ອງການ ຫຼື ລະດັບທີ່ຕ້ອງການຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ; ບໍ່ມີການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນແມ່ນດໍາເນີນການກ່ຽວກັບເນື້ອໃນທີ່ງ່າຍດາຍ.

ການທົດສອບແລະການປະເມີນປົກກະຕິແມ່ນດໍາເນີນຢູ່ໃນບຸກຄົນຫຼືອອນໄລນ໌ໂດຍຜ່ານ: ຄໍາຖາມແລະຄໍາຕອບ, ການຂຽນ, ການນໍາສະເຫນີ, ການປະຕິບັດ, ການທົດລອງ, ແລະຜະລິດຕະພັນການຮຽນຮູ້. ສໍາລັບວິຊາໃດໜຶ່ງ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຖືກທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຫຼາຍຄັ້ງ, ໂດຍມີການສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ເລືອກໃຫ້ເໝາະສົມກັບຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

ການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະ (ບໍ່ໄດ້ດໍາເນີນການສໍາລັບກຸ່ມຂອງຫົວຂໍ້ການຮຽນຮູ້), ລວມທັງການປະເມີນໄລຍະກາງແລະສຸດທ້າຍ, ແມ່ນດໍາເນີນໂດຍຜ່ານ: ການທົດສອບ (ໃນເຈ້ຍຫຼືໃນຄອມພິວເຕີ), ການທົດສອບການປະຕິບັດ, ແລະໂຄງການການຮຽນຮູ້.

ເວລາສອບເສັງ (ໃນເຈ້ຍ ຫຼືໃນຄອມພິວເຕີ) ສໍາລັບວິຊາ (ບໍ່ລວມກຸ່ມວິຊາສະເພາະ) ມີ 70 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ ຫຼືໜ້ອຍກວ່າແມ່ນ 45 ນາທີ; ສໍາລັບວິຊາທີ່ມີຫຼາຍກ່ວາ 70 ໄລຍະເວລາ / ປີໂຮງຮຽນແມ່ນຈາກ 60 ນາທີຫາ 90 ນາທີ; ສໍາລັບວິຊາສະເພາະ, ສູງສຸດແມ່ນ 120 ນາທີ.

ການຈັດຕັ້ງການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະຕ້ອງມີຄວາມຈິງຈັງ, ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ, ກຳນົດເວລາການທົດສອບທີ່ເປັນເອກະພາບ, ໃນໄລຍະເວລາທີ່ໄດ້ກຳນົດ, ດ້ວຍເນື້ອໃນແລະຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມຕ້ອງການ; ຮັບປະກັນວ່າການສອບເສັງບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ໄດ້ປະເມີນຄວາມສາມາດຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ. ຮູບແບບຂອງການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນຕ້ອງຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຊຸກຍູ້ບັນດາໂຮງຮຽນກໍ່ສ້າງທະນາຄານຄຳຖາມ ແລະ ທະນາຄານທົດສອບ. ສໍາລັບວິຊາ ແລະ ກິດຈະກໍາ ການສຶກສາ ທີ່ມີການປະເມີນດ້ວຍຄໍາຄິດເຫັນ, ການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະ ແລະ ການປະເມີນຜົນ ໂດຍຜ່ານບົດຝຶກຫັດຕົວຈິງ ແລະ ໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະຂອງວິຊາ ແລະ ກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການ ແລະ ຮູບແບບຂອງການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນວິຊາຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄວາມຊື່ສັດ, ຈຸດປະສົງ, ຄວາມຍຸຕິທຳ, ແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-tphcm-huong-dan-to-chuc-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-thcs-thpt-post749871.html