Perlu melaraskan dasar untuk memastikan tempat di sekolah awam untuk pelajar yang memasuki darjah 10

Pada 30 September, Jawatankuasa Tetap Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Undangan Negeri telah mengadakan sesi kerja dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai hasil pelaksanaan tugas pada tahun 2024, program kerja yang diunjurkan untuk tahun 2025, dan rancangan belanjawan negeri untuk tahun 2024 serta anggaran belanjawan negeri untuk tahun 2025.

Tempat kerja

Semasa mesyuarat tersebut, Jawatankuasa Tetap sangat menghargai keputusan positif sektor pendidikan pada tahun persekolahan 2023-2024.

Di samping itu, Jawatankuasa Tetap Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Undangan Negeri juga membincangkan dan meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menjelaskan beberapa isu, seperti mengajar bahasa Vietnam kepada orang Vietnam di luar negara; perbezaan dalam pemilihan kombinasi mata pelajaran untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah; secara beransur-ansur menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; membina budaya sekolah; dan integriti akademik. Bersamaan dengan ini adalah isu-isu berkaitan dengan pengagihan dan pelaburan dalam pendidikan; menggubal Undang-undang mengenai Guru; tunjuk ajar; dan pendaftaran dalam gred 10...

Berucap di mesyuarat tersebut, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menekankan beberapa pencapaian utama sektor pendidikan pada tahun lalu. Mengenai tugasan untuk tahun 2025, menurut Menteri, masih banyak tugasan di hadapan, terutamanya pelaksanaan Strategi Pembangunan Pendidikan dan Latihan hingga 2030, dengan visi hingga 2045; menganjurkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025; dan meringkaskan fasa pertama pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018. Kementerian Pendidikan dan Latihan juga mengutamakan sumber untuk menyelesaikan penggubalan Undang-undang mengenai Guru, resolusi Dewan Undangan Negeri mengenai pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun, dan pembaharuan kurikulum pendidikan prasekolah…

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berucap pada sesi kerja tersebut.

Isu pertama, dan menurut Menteri, juga yang paling mencabar dan sukar, ialah "sektor pendidikan tidak dapat menyelesaikannya secara bebas," yang memerlukan sokongan dan penyelarasan daripada Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Negara. Ini adalah isu penempatan pelajar selepas sekolah menengah rendah, pendaftaran ke darjah 10, dan menjamin tempat sekolah untuk pelajar.

Menjelaskan ketegangan yang menyelubungi peperiksaan kemasukan darjah 10 di banyak tempat, Menteri memetik pandangan berbeza tentang penstriman dan bimbingan kerjaya; di banyak kawasan, walaupun terdapat kekurangan tempat sekolah, terdapat kekurangan sekolah awam, terutamanya yang berkualiti tinggi; dan terdapat persaingan sengit untuk akses kepada sekolah awam yang berkualiti dengan guru yang baik dan kos yang rendah. Sementara itu, tempat-tempat tersebut kekurangan asas untuk membina sekolah disebabkan oleh peraturan mengenai nisbah pelajar yang dialirkan ke sekolah menengah.

Menteri berharap Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Negara juga akan menyuarakan pendapat mereka untuk melaraskan dasar makro, sekali gus membantu memastikan tempat di sekolah awam untuk pelajar selepas tamat sekolah menengah rendah.

Laporan daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menunjukkan beberapa kekurangan dan batasan. Kekurangan guru masih berleluasa di banyak tempat, pengambilan guru di kawasan ini adalah perlahan, dan bilangan jawatan yang diperuntukkan belum diisi sepenuhnya, menjejaskan jaminan dan peningkatan kualiti pendidikan, terutamanya keperluan untuk mempunyai guru yang mencukupi untuk semua mata pelajaran mengikut Program Pendidikan Umum 2018.

Masih terdapat kekurangan sekolah dan bilik darjah di beberapa kawasan, terutamanya di kawasan bandar, zon perindustrian, zon pemprosesan eksport, etnik minoriti dan kawasan pergunungan, serta kawasan yang mempunyai keadaan sosioekonomi yang sangat sukar. Walaupun skala latihan peringkat universiti telah meningkat, ia tertumpu pada bidang yang berpotensi tinggi untuk impak sosial, seperti ekonomi, kewangan, atau bidang yang mempunyai permintaan sumber manusia yang tinggi, manakala sains asas dan sains sosial kurang menarik minat pelajar…

Dalam ucapan penutupnya, Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Undangan Negeri, Nguyen Dac Vinh, meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk terus mengkaji semula dasar, strategi dan garis panduan mengenai pendidikan dan latihan; untuk terus melaksanakan pembaharuan asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan mengikut Kesimpulan No. 91 Politburo; dan mencadangkan agar Kerajaan segera mengeluarkan Strategi untuk Pembangunan Pendidikan dan Latihan sehingga 2030, dengan visi hingga 2045.

Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu terus memberi tumpuan kepada pengurusan pendidikan dan latihan negeri, memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan, serta menangani isu-isu yang baru muncul dan mendesak. Seiring dengan ini, ia harus terus menggalakkan pembangunan budaya sekolah; memastikan ekuiti dalam pendidikan; dan terus memerangi usaha mencapai pencapaian yang dangkal, melaksanakan prinsip pembelajaran tulen, ujian tulen, dan bakat tulen…

Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Undangan Negeri tidak lama lagi akan menjalankan pengawasan tematik mengenai pembangunan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

PHAN THAO

Sumber: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html