Pagi ini, 26 September, pada sidang akhbar biasa Kementerian Sains dan Teknologi, Dr Ho Duc Thang, Pengarah Institut Teknologi Digital dan Transformasi Digital Negara, berkongsi pandangannya tentang membawa AI ke dalam pengajaran untuk pelajar sekolah rendah.
Dr. Ho Duc Thang: Membawa AI untuk mengajar pelajar sekolah rendah adalah masa yang sesuai, tetapi ia perlu dilakukan dengan betul.
FOTO: QUY HIEN
Pagar keselamatan diperlukan.
Menurut Dr. Ho Duc Thang, Kerajaan menganggap kecerdasan buatan (AI) sebagai teknologi strategik. Dalam draf strategi kecerdasan buatan yang Kementerian Sains dan Teknologi sedang merangka, ia menyatakan pandangan bahawa AI adalah salah satu tugas penting yang mesti disejagatkan dan menyeluruh, membawa AI ke dalam semua peringkat pendidikan , bukan hanya sekolah rendah.
Walau bagaimanapun, apabila memperkenalkan AI kepada pelajar sekolah rendah, pembuat dasar perlu mengenal pasti matlamat yang betul. Pelajar sekolah rendah masih sangat muda, dan adalah mustahil untuk menetapkan matlamat untuk mengubah mereka menjadi "jurutera AI kecil". Oleh itu, hanya perlu melengkapkan mereka dengan tiga kecekapan teras warga global: memahami apa itu AI, mengetahui cara menggunakan AI dengan selamat dan bertanggungjawab, dan mempunyai pemikiran kreatif apabila berinteraksi dengan teknologi.
Di samping itu, adalah perlu untuk menyediakan pagar keselamatan untuk melindungi kanak-kanak. "Pada pendapat peribadi saya, terdapat beberapa alat yang tidak boleh digunakan secara bebas oleh kanak-kanak, seperti ChatGPT, kerana mereka tidak mempunyai penapis. Jika semua alat AI dimasukkan ke dalam sistem pendidikan, kita perlu menghadapi risiko yang tinggi," kata Dr Thang.
Menurutnya, perlu ada senarai yang disemak dengan sangat teliti sebelum AI diperkenalkan untuk mengajar kanak-kanak, memastikan semua isu etika berada di peringkat tertinggi.
Satu lagi perkara yang perlu diberi perhatian, menurut Dr Ho Duc Thang, daripada memberi tumpuan kepada pengajaran AI kepada pelajar, sasaran perhatian haruslah guru. Ia adalah perlu untuk membantu guru menggunakan AI untuk mencipta kuliah dengan pengetahuan yang betul, berkesan dan relevan.
Pengalaman dari negara lain
Dr Ho Duc Thang turut berkongsi pengalaman beberapa negara apabila memperkenalkan AI kepada pelajar sekolah rendah. Sebagai contoh, Singapura memberi tumpuan kepada memberi pelajar modul praktikal yang pendek, memfokuskan pada konsep, membantu mereka memahami AI, cara menggunakan AI dengan selamat dan bertanggungjawab.
Estonia mengutamakan latihan guru sebelum memperkenalkan AI kepada pelajar. "Jika kita mengikuti model Estonia, kita perlu segera mengadakan program latihan piawai dan membina pasukan teras kira-kira 1,000 "guru teras" mengenai AI untuk memimpin dan menyebarkan pengalaman ke seluruh negara," kata Dr. Ho Duc Thang.
Korea Selatan membuat kesilapan dengan tergesa-gesa untuk menggantikan buku teks dengan aplikasi, tetapi kemudian mendapati pendekatan ini tidak berkesan. "Untuk mengajar pelajar muda, mungkin kaedah tradisional masih menyediakan pendidikan berkualiti," menurut Dr Ho Duc Thang.
AS, sebaliknya, sangat mementingkan akses yang sama kepada pendidikan untuk pelajar sekolah rendah. Mereka mempunyai program E-Rate dengan bajet kira-kira 4.9 bilion USD/tahun untuk memastikan semua sekolah, sama ada luar bandar atau bandar, mempunyai internet yang baik.
"Membawa AI ke dalam pengajaran sekolah rendah sekarang adalah masa yang sesuai, tetapi ia mesti dilakukan dengan cara yang betul. Pertama sekali, kita mesti meletakkan guru di pusat, alatan mesti selamat, dan kita mesti mengambil setiap langkah dengan mantap. Kita harus bermula dengan pelan hala tuju perintis yang jelas untuk 18-24 bulan, bermula dari beberapa lokaliti, kemudian berkembang ke seluruh negara berdasarkan keputusan sebenar," Dr Ho Duc Thang menyatakan pendapatnya.
Sumber: https://thanhnien.vn/dua-ai-vao-day-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-doi-dau-voi-rui-ro-185250926152417739.htm
Komen (0)