Apabila pelajar 'terharu' dengan pembelajaran

Dalam surat mengenai belajar di Akhbar Thanh Nien pada 21 Mei, Pham Thanh Thu, pelajar gred 11 di Sekolah Tinggi Bao Loc (Bandar Bao Loc, Wilayah Lam Dong ), menulis: "Saya berharap bilangan pelajaran dan ujian dalam kelas dapat dikurangkan, dan pelajar akan dinilai kurang mengikut markah. Sebaliknya, bagaimana untuk bertahan dalam kehidupan sebenar, seperti pengalaman yang berbahaya..."

Jelas sekali, membaca buku, belajar berenang, menonton wayang, mempraktikkan kemahiran hidup, bersedia untuk memulakan perniagaan… adalah keinginan sah berjuta-juta pelajar, tetapi mereka 'terlalu makan' dengan belajar.

Kebelakangan ini, ramai ibu bapa tertanya-tanya kenapa anak-anak kita masih perlu belajar siang dan malam walaupun kurikulum dikurangkan. Persoalan yang merisaukan dan membimbangkan ini menjadi kebimbangan bersama apabila menghampiri program Pendidikan Am 2018 di semua 3 peringkat.

Program baharu ini dianggap dapat mengurangkan bilangan mata pelajaran dan waktu belajar sebenar, meningkatkan amalan dan aplikasi, dan memberi tumpuan kepada pemikiran kritis dan kreativiti pelajar.

Walau bagaimanapun, selepas 3 tahun melaksanakan ini secara bergulir, kami menyedari banyak masalah dengan banyak pemikiran dan kadang-kadang mengeluh dalam-dalam atas sebab-sebab berikut.

Pelajar perlu dilepaskan daripada tekanan belajar.

Menetapkan matlamat terlalu tinggi untuk pelajar

Mendengar rakan bercakap tentang perjalanannya membantu anak perempuannya mengulang kaji peperiksaan akhir darjah dua, saya tertanya-tanya mengapa pengetahuan sekolah rendah begitu sukar.

Secara khusus, kanak-kanak itu bergelut untuk membezakan antara perkataan yang menunjukkan keadaan dan perkataan yang menunjukkan sesuatu. Ibu dan anak bertengkar dan teragak-agak untuk mengklasifikasikan perkataan tersebut ke dalam kumpulan jenis perkataan. Kemudian kanak-kanak itu terpaksa "bergelut" dengan pola ayat seperti "siapa bagaimana, siapa buat apa"... Cerita ini jelas menunjukkan bahawa "ribut tidak seteruk tatabahasa Vietnam" kini sedang dipaksa ke dalam kepala kanak-kanak berumur 7 tahun.

Jika saya tidak membenarkan anak-anak saya mengikuti kelas tambahan dari sekolah rendah, saya tertanya-tanya adakah ibu bapa boleh mengendalikan tugasan menyemak dan mempraktikkan soalan ujian untuk anak-anak mereka pada tahap pencapaian yang semakin meningkat?

Adegan kakak-kakak tunjuk ajar adik-adik dalam pelajaran hampir hilang, sebab setiap anak beza 2-3 darjah dan kurikulum berbeza. Apatah lagi, sekolah menggunakan set buku teks yang berbeza.

Oleh itu, ramai keluarga tidak mempunyai pilihan selain menghantar anak mereka ke rumahnya selepas tamat sekolah. Dan adegan kajian "luar biasa" yang membuat kanak-kanak keletihan semakin menjadi-jadi.

Program baru "menambah beban" dengan memaksa pengetahuan dan kemahiran.

Sila abaikan kekeliruan "3 guru 1 buku", "2 guru 1 buku" dalam mata pelajaran bersepadu, cuma saya ingin menekankan tekanan ilmu dan kemahiran dalam mata pelajaran sastera di peringkat sekolah menengah.

Ini adalah tahun kedua kami mengikuti buku bersiri Menghubungkan Ilmu Dengan Kehidupan di Darjah 6. Sudah banyak kali saya saksikan guru dan pelajar "tenggelam" kerana perlumbaan mengikuti pelajaran. Banyak teks baharu diperkenalkan buat kali pertama. Satu siri karya utama dalam program sebelumnya (seperti Clouds and Waves dalam Gred 9, The Little Match Girl dalam Gred 8) telah ditolak untuk mengajar di Gred 6.

Walaupun dalam penggunaan bahasa yang sangat canggih dan mahir dalam teks Co To , penulis masih cuba menambah petikan bahasa yang agak panjang pada permulaan, menjadikan bacaan lebih sukar untuk pelajar darjah satu.

Bahagian Vietnam dipenuhi dengan pengetahuan untuk dipelajari dan kemahiran untuk ditanam. Di samping itu, terdapat satu siri latihan pada banyak unit pengetahuan yang berbeza. Penulis buku itu menjelaskan bahawa pelajar sudah biasa dengan pengetahuan itu sejak sekolah rendah, kini mereka hanya mengamalkan aplikasi lanjutan. Namun, realitinya tidak selalu cerah dan lancar seperti itu.

Dalam pelajaran yang sama, bahagian penulisan memerlukan pelajar mempraktikkan 3 jenis soalan berturut-turut: berlatih menulis puisi enam-lapan, menulis perenggan meluahkan perasaan tentang puisi enam-lapan, dan kemudian menyediakan esei meluahkan fikiran tentang perasaan orang terhadap tanah air mereka. Kelam kabut cikgu mengajar, pelajar sibuk mengejar kehendak program.

Pelajar dihadapkan dengan sejumlah besar ilmu dari sekolah rendah.

"Sukar" dengan inovasi dalam ujian dan penilaian

Sejak awal tahun persekolahan ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan membuat inovasi penilaian dengan memerlukan ujian literatur untuk menggunakan bahan di luar kurikulum. Bahagian penulisan, yang menyumbang sebahagian besar markah ujian, juga mesti ditulis pada bahan baharu. Ini adalah keperluan yang perlu untuk mengelakkan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teks model. Namun, apabila diterapkan dalam amalan, banyak kisah tragikomik mula muncul.

Guru-guru sibuk mencari bahan untuk membina soalan. Pelajar bergelut untuk mengulang kaji dan tidak tahu dari mana hendak dimulakan atau arah mana yang hendak diambil. Esei panjang 2-3 muka surat A4 mula muncul. Pelajar darjah 6, 7 dan 10 terpaksa menumpukan perhatian kepada membaca dan memahami teks baharu, menjawab berpuluh-puluh soalan aneka pilihan dan menyiapkan esei yang tidak pernah mereka praktikkan sebelum ini dalam tempoh 90 minit.

Sebagai contoh, dalam peperiksaan pertengahan penggal baru-baru ini untuk sastera gred 7, pelajar terpaksa menulis pemikiran mereka tentang watak di luar kurikulum. Guru-guru dan pelajar tergesa-gesa menyemak, kerana terdapat banyak karya dengan genre yang sama di luar buku teks.

Guru berada dalam dilema: "memberi makan" kepada pelajar beberapa "alamat" terlebih dahulu, "mengecilkan" beberapa kerja untuk mereka adalah bertentangan dengan peraturan; tetapi membiarkan pelajar "berenang" sendiri di antara khazanah sastera yang luas akan menghasilkan markah yang rendah.

Tekanan untuk belajar, mengulang kaji dan mengambil peperiksaan semakin membebankan bahu pelajar!

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/khi-hoc-sinh-boi-thuc-viec-hoc-185230522094244866.htm