Cegah keganasan sekolah daripada jenaka dan konflik terkecil

bạo lực học đường - Ảnh 1. — Pelajar melakukan skit untuk menggalakkan pencegahan keganasan sekolah - Foto: NHU HUNG

Saya ingin berkongsi beberapa penyelesaian untuk mencegah keganasan sekolah yang telah dilaksanakan dengan berkesan di sekolah saya.

Pertama ialah peringkat propaganda. Pada awal tahun persekolahan, kami meluangkan masa sebulan untuk mewujudkan ketertiban dan menyebarkan secara menyeluruh kepada pelajar dan ibu bapa tentang peraturan sekolah, termasuk peraturan yang tidak boleh dilanggar oleh pelajar, seperti bergaduh.

Propaganda mingguan untuk mencegah keganasan sekolah

Kerja ini bukan hanya sekali sahaja, kami melakukannya setiap minggu dalam pelbagai cara: berkongsi, menonton klip untuk belajar pelajaran dan menulis komitmen, aktiviti pengalaman, situasi main peranan...

Pada masa sama, pihak pentadbiran sekolah, semasa pertemuan dengan pelajar, juga menjelaskan bahawa pelajar yang melanggar peraturan akan dikenakan hukuman berat, termasuk kes mereka dilaporkan kepada polis untuk siasatan jika mereka melakukan keganasan. Di samping itu, kami mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dengan pernyataan yang menggalakkan seperti: "Mulut yang cantik / Hanya bercakap perkataan yang baik"; "Kemarahan adalah naluri / Ketenangan adalah kekuatan"; "Keganasan sekolah - kesakitan yang memberi kesan kepada semua orang …"

Kami mengesyorkan agar anda berkongsi buku seperti Pengurusan Kemarahan atau buku tentang kemahiran komunikasi… untuk mempelajari lebih banyak kemahiran mengurus emosi anda apabila marah.

Seterusnya, pihak pentadbiran sekolah, terutamanya pengetua, apabila bertemu dengan pelajar pada awal tahun persekolahan, mesti menganalisis secara menyeluruh punca dan akibat keganasan sekolah (sebaik-baiknya dengan memilih laporan daripada saluran televisyen yang bereputasi) dan menggariskan langkah-langkah disiplin yang ketat mengikut peraturan, yang perlu diingati oleh semua pelajar.

Kami juga tidak lupa untuk memberikan maklumat kepada pelajar tentang saluran untuk dihubungi apabila mereka memerlukan sokongan: guru kelas, pengurus pelajar, guru mata pelajaran atau sesiapa sahaja yang mereka temui apabila mereka mendapati rakan mempunyai tingkah laku ganas...

Khususnya, lembaga sekolah sentiasa bersedia membuka pintu untuk mengalu-alukan pelajar dengan apa sahaja yang mereka tidak berpuas hati atau peti surat pengetua terletak di perkarangan sekolah, pelajar boleh menghantar pendapat mereka pada bila-bila masa dan banyak isu yang dilaporkan pelajar telah ditangani dengan cepat dengan pendekatan ini.

Lembaga pengarah kami juga berkongsi bahawa guru tidak boleh subjektif dengan konflik kecil, walaupun hanya dengan kata-kata pelajar. Masalah kecil, jika tidak diselesaikan secara menyeluruh, akan "diterbangkan menjadi masalah besar" dan membawa kepada tingkah laku ganas.

Bulan pertama persekolahan adalah sangat penting.

Bagi kami, beberapa bulan pertama persekolahan adalah amat penting. Pentadbiran sekolah menekankan bahawa guru bilik darjah dan penyelia asrama mesti bekerjasama untuk mengenal pasti dan mengasingkan kumpulan pelajar. Beri perhatian kepada kumpulan yang terdedah kepada kerosakan; kita mungkin fikir kumpulan ini tidak berbahaya, tetapi kita telah menghadapi banyak kes di mana gurau memuncak menjadi pergaduhan sebenar.

Golongan yang mempunyai masalah psikologi, jika tidak berkelakuan sewajarnya dan diikuti dengan teliti, mudah diprovokasi oleh rakan-rakan di sekeliling mereka, secara sengaja atau tidak, yang boleh membawa kepada keganasan. Kumpulan pelajar yang mempunyai perwatakan yang kuat (agak garang berbanding kawan sekeliling, pendiam dan pendiam tetapi mudah kasar atau panas baran...).

Dengan membahagikan kumpulan dengan cara ini, pelbagai kuasa boleh bekerjasama untuk mempengaruhi keadaan secara beransur-ansur melalui pelbagai kaedah, termasuk disiplin positif, dan jika perlu, mendapatkan sokongan ibu bapa. Kita tidak sepatutnya menunggu pelajar melanggar peraturan sebelum mengambil tindakan; sebaliknya, pendekatan perlahan dan mantap, memfokuskan kepada pencegahan, telah terbukti cukup berkesan dalam membendung keganasan sekolah.

Walau bagaimanapun, pada mulanya, tidak semua guru menyedari sepenuhnya perkara ini, menganggap ia adalah "isu kecil" dan sering mengabaikannya, leka dan gagal menanganinya, dan kurang koordinasi dengan ibu bapa. Akibatnya, kanak-kanak itu menceritakan kepada rakan-rakan negatif mereka, secara rahsia menyimpan kebencian terhadap rakan-rakan mereka hari demi hari, dan semua orang tahu bahawa keganasan tidak dapat dielakkan.

Apabila insiden berlaku, pelajar, ibu bapa dan sekolah tidak dapat bertindak balas tepat pada masanya, manakala kita boleh memberi kesan kepada punca masalah dalam pelbagai cara.

Sebaliknya, kami terus bercakap tentang bagaimana permainan dan pengaruh media sosial telah mempengaruhi persepsi dan gaya hidup ramai pelajar hari ini, menjadikan mereka terdedah kepada tingkah laku yang agresif atau acuh tak acuh. Tetapi ia juga salah orang dewasa yang tidak cukup gigih dalam mendidik mereka untuk hidup dengan emosi, untuk tahu bagaimana untuk mengasihi dan berbelas kasihan, untuk digerakkan oleh keindahan yang sederhana dan biasa dalam hidup, dan untuk menyatakan ketidaksetujuan terhadap kejahatan dan perbuatan salah…

Saya tidak berani untuk menegaskan bahawa sekolah saya boleh mengharamkan sepenuhnya keganasan sekolah pada usia ini, tetapi dari kaedah di atas (dan kaedah khusus lain yang tidak dapat saya sampaikan sepenuhnya dalam skop artikel ini), saya pasti bahawa keganasan sekolah akan sangat terhad.

Cetuskan emosi positif

Pada masa kini, kebanyakan sekolah mempunyai televisyen (kecuali di kawasan yang sukar), tetapi berapa banyak sekolah yang memberi pelajar masa yang tenang untuk menonton video tentang contoh mengatasi kesukaran, tentang kisah baik, tentang pengorbanan ibu bapa... untuk menyemarakkan emosi positif dalam diri pelajar tentang kecantikan dan kebaikan?

Setiap orang dewasa bertanya pada dirinya sendiri apakah yang telah kita lakukan untuk mengubah anak-anak kita? Adakah kita benar-benar bersabar dan melakukan perkara yang betul dengan anak-anak kita atau kita hanya bersikap dangkal?

Jika kita membiarkan anak-anak kita menceburkan diri dalam dunia maya, dengan sedikit interaksi dengan anak-anak dan pelajar mereka, dan hanya belajar, belajar sepanjang hari dan malam, dengan hasil sebagai pengukur segala-galanya, adakah mereka mampu bergerak ke arah gaya hidup sihat dan mempunyai emosi positif untuk menjauhi keganasan sekolah?

Kembali ke topik

Damai

Sumber: https://tuoitre.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-nhung-loi-treu-dua-xich-mich-nho-nhat-20251023092212747.htm