Cegah keganasan sekolah daripada jenaka dan konflik terkecil

Daripada menunggu keganasan berlaku untuk mengambil tindakan, sekolah saya memilih pendekatan perlahan dan mantap: propaganda biasa, membahagikan pelajar kepada kumpulan dan mengikuti setiap pelajar dengan teliti setiap hari...

Pelajar melakukan skit untuk menggalakkan pencegahan keganasan sekolah - Foto: NHU HUNG

Saya ingin berkongsi beberapa penyelesaian untuk mencegah keganasan sekolah yang telah dilaksanakan dengan berkesan di sekolah saya.

Pertama ialah peringkat propaganda. Pada awal tahun persekolahan, kami meluangkan masa sebulan untuk mewujudkan ketertiban dan menyebarkan secara menyeluruh kepada pelajar dan ibu bapa tentang peraturan sekolah, termasuk peraturan yang tidak boleh dilanggar oleh pelajar, seperti bergaduh.

Propaganda mingguan untuk mencegah keganasan sekolah

Kerja ini bukan hanya sekali sahaja, kami melakukannya setiap minggu dalam pelbagai cara: berkongsi, menonton klip untuk belajar pelajaran dan menulis komitmen, aktiviti pengalaman, situasi main peranan...

Pada masa yang sama, lembaga pengarah, apabila bekerja dengan pelajar, juga menjelaskan: pelajar yang melanggar peraturan akan dikendalikan dengan ketat, termasuk menghantar rekod mereka kepada polis untuk siasatan jika terdapat sebarang tingkah laku ganas. Seiring dengan itu, kami mewujudkan persekitaran dengan pernyataan positif: Sungguh cantik mulut/ Sebut sahaja kata-kata yang bagus; Kemarahan adalah naluri/ Diam adalah keberanian: Keganasan sekolah - kesakitan semua orang ...

Kami mengesyorkan agar anda berkongsi buku seperti Pengurusan Kemarahan atau buku tentang kemahiran komunikasi… untuk mempelajari lebih banyak kemahiran mengurus emosi anda apabila marah.

Seterusnya, lembaga sekolah, terutamanya pengetua, apabila bertemu pelajar pada awal tahun, mesti menganalisis dengan teliti punca dan akibat keganasan sekolah (sebaik-baiknya memilih laporan daripada saluran TV yang bereputasi) dan mencadangkan kaedah pengendalian yang ketat mengikut peraturan, yang mesti diingati oleh semua pelajar.

Kami juga tidak lupa untuk memberikan maklumat kepada pelajar tentang saluran untuk dihubungi apabila mereka memerlukan sokongan: guru kelas, pengurus pelajar, guru mata pelajaran atau sesiapa sahaja yang mereka temui apabila mereka mendapati rakan mempunyai tingkah laku ganas...

Khususnya, lembaga sekolah sentiasa bersedia membuka pintu untuk mengalu-alukan pelajar dengan apa sahaja yang mereka tidak berpuas hati atau peti surat pengetua terletak di perkarangan sekolah, pelajar boleh menghantar pendapat mereka pada bila-bila masa dan banyak isu yang dilaporkan pelajar telah ditangani dengan cepat dengan pendekatan ini.

Lembaga pengarah kami juga berkongsi bahawa guru tidak boleh subjektif dengan konflik kecil, walaupun hanya dengan kata-kata pelajar. Masalah kecil, jika tidak diselesaikan secara menyeluruh, akan "diterbangkan menjadi masalah besar" dan membawa kepada tingkah laku ganas.

Bulan pertama persekolahan adalah sangat penting.

Bagi kami, beberapa bulan pertama persekolahan adalah amat penting. Pengetua dengan jelas telah mengarahkan guru-guru homeroom dan pentadbir hendaklah berkoordinasi antara satu sama lain untuk mengasingkan setiap kumpulan pelajar. Beri perhatian kepada kumpulan yang suka bergurau senda. Kami fikir kumpulan ini tidak bersalah, tetapi kami telah menghadapi banyak kes di mana bergurau bertukar menjadi "pergaduhan sebenar".

Golongan yang mempunyai masalah psikologi, jika tidak berkelakuan sewajarnya dan diikuti dengan teliti, mudah diprovokasi oleh rakan-rakan di sekeliling mereka, secara sengaja atau tidak, yang boleh membawa kepada keganasan. Kumpulan pelajar yang mempunyai perwatakan yang kuat (agak garang berbanding kawan sekeliling, pendiam dan pendiam tetapi mudah kasar atau panas baran...).

Hanya bahagikan kepada kumpulan seperti itu supaya pasukan boleh bergabung bersama untuk mempunyai rancangan untuk memberi kesan secara beransur-ansur dalam banyak cara dengan kaedah disiplin yang positif, dan jika perlu, minta sokongan ibu bapa. Kita tidak seharusnya menunggu kanak-kanak melanggar undang-undang sebelum menanganinya, tetapi perlahan dan mantap memenangi perlumbaan, pencegahan adalah kunci untuk menjadi agak berkesan dalam mencegah keganasan sekolah.

Lembaga pengarah kami juga berkongsi bahawa guru tidak boleh subjektif dengan konflik kecil, walaupun hanya dengan kata-kata pelajar. Masalah kecil, jika tidak diselesaikan secara menyeluruh, akan "diterbangkan menjadi masalah besar" dan membawa kepada tingkah laku ganas.

Namun, pada mulanya, tidak semua guru menyedari perkara ini. Mereka fikir ia adalah "perkara kecil" jadi mereka sering mengabaikannya, secara subjektif tidak mengendalikannya, dan kurang koordinasi dengan ibu bapa. Oleh itu, kanak-kanak itu memberitahu rakan-rakan negatif mereka tentang perkara kecil itu, dan dengan itu diam-diam berfikir untuk membenci rakan mereka setiap hari, dan semua orang tahu bahawa keganasan tidak dapat dielakkan.

Apabila insiden berlaku, pelajar, ibu bapa dan sekolah tidak dapat bertindak balas tepat pada masanya, manakala kita boleh memberi kesan kepada punca masalah dalam pelbagai cara.

Sebaliknya, kami terus bercakap tentang permainan dan pengaruh rangkaian sosial yang telah menjejaskan persepsi dan gaya hidup ramai pelajar hari ini, menjadikan mereka terdedah kepada tingkah laku yang agresif atau tidak sensitif. Tetapi salah orang dewasa juga kita tidak gigih mendidik anak-anak untuk hidup beremosi, tahu mengasihi dan berbelas kasihan, terharu dengan keindahan yang sederhana dan biasa dalam hidup, menunjukkan perselisihan faham dengan kejahatan dan keburukan...

Saya tidak berani untuk menegaskan bahawa sekolah saya boleh mengharamkan sepenuhnya keganasan sekolah pada usia ini, tetapi dari kaedah di atas (dan kaedah khusus lain yang tidak dapat saya sampaikan sepenuhnya dalam skop artikel ini), saya pasti bahawa keganasan sekolah akan sangat terhad.

Cetuskan emosi positif

Pada masa kini, kebanyakan sekolah mempunyai televisyen (kecuali di kawasan yang sukar), tetapi berapa banyak sekolah yang memberi pelajar masa yang tenang untuk menonton video tentang contoh mengatasi kesukaran, tentang kisah baik, tentang pengorbanan ibu bapa... untuk menyemarakkan emosi positif dalam diri pelajar tentang kecantikan dan kebaikan?

Setiap orang dewasa bertanya pada dirinya sendiri apakah yang telah kita lakukan untuk mengubah anak-anak kita? Adakah kita benar-benar bersabar dan melakukan perkara yang betul dengan anak-anak kita atau kita hanya bersikap dangkal?

Jika kita membiarkan anak-anak kita menceburkan diri dalam dunia maya, dengan sedikit interaksi dengan anak-anak dan pelajar mereka, dan hanya belajar, belajar sepanjang hari dan malam, dengan hasil sebagai pengukur segala-galanya, adakah mereka mampu bergerak ke arah gaya hidup sihat dan mempunyai emosi positif untuk menjauhi keganasan sekolah?

Kembali ke topik

Damai

Sumber: https://tuoitre.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-nhung-loi-treu-dua-xich-mich-nho-nhat-20251023092212747.htm