Dokumen Pendidikan Tempatan: Berubah untuk bersaing dengan kedudukan negara

GD&TĐ - Selepas kerajaan dua peringkat mula beroperasi, pelarasan dokumen Pendidikan Tempatan (LD) menjadi keperluan segera.

Pada tahun persekolahan 2025-2026, sektor pendidikan di banyak wilayah dan bandar telah menyediakan dokumen yang sesuai secara proaktif, memastikan konsistensi dan fleksibiliti dalam konteks perubahan yang kukuh.

Menghubungkan hutan emas dan laut perak

Mulai 1 Julai, wilayah Dak Lak secara rasmi mempunyai garis pantai sepanjang 189km. Acara itu menandakan perubahan besar dalam geografi, dan pada masa yang sama membuka ruang pembangunan baharu, menghubungkan hutan emas dan laut perak. Bagaimanapun, bagi sektor pendidikan, ini juga menimbulkan keperluan mendesak untuk mengemas kini dan menyesuaikan kandungan dokumen KDNK untuk mengikuti perubahan wilayah dan negara.

Menurut Cik Nguyen Thi Xuan Huong - Pengetua Sekolah Menengah Le Quy Don (Buon Ma Thuot, Dak Lak), subjek yang paling jelas dipengaruhi oleh perubahan sempadan ialah Geografi. Sebelum ini, wilayah Tanah Tinggi Tengah tidak mempunyai laut, jadi kandungan pendidikan tempatan tertumpu terutamanya di kawasan tanah tinggi dan gunung. Kini, wilayah Dak Lak yang baru dibentuk mempunyai garis pantai yang panjang, jadi program pengajaran perlu mencerminkan perubahan ini sepenuhnya dan segera.

"Lokasi geografi, keadaan semula jadi dan saiz populasi telah berubah. Dokumen pendidikan tempatan tidak boleh kekal sama. Jika tidak dikemas kini, pelajar akan kekurangan maklumat, dan guru tidak akan mempunyai asas untuk mengajar mengikut realiti tempatan," kongsi Cik Huong, dan mengesyorkan agar agensi pengurusan pendidikan segera menganjurkan seminar profesional, menjalankan penilaian komprehensif, dan kemudian menyusun semula dokumen untuk tahun persekolahan seterusnya dan tahun-tahun berikutnya.

Pelajar Bac Tra My komune dalam perjalanan ke "alamat merah".

Menurut Cik Huong, buat masa ini, guru boleh menggabungkan dokumen KDNK sedia ada Dak Lak dan Phu Yen (lama) secara fleksibel, namun ini hanya menyelesaikan sebahagian daripada masalah. Cik Huong percaya arahan khusus daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan mengenai penggunaan dan penyepaduan kandungan diperlukan, supaya tidak mewujudkan perbezaan antara sekolah.

Di Sekolah Rendah No Trang Long (Krong Pac, Dak Lak), Cik Le Thi Viet - Pengetua sekolah itu berkata bahawa menggunakan dua set dokumen semasa KDNK secara selari adalah tidak sesuai kerana ia hanya memenuhi separuh daripada keperluan kandungan di wilayah baharu. "Kami mencadangkan untuk membina satu set dokumen elektronik yang mensintesis kandungan teras, untuk digunakan untuk seluruh wilayah pada tahun persekolahan akan datang. Dalam jangka panjang, perlu ada satu set dokumen rasmi yang bersatu yang jelas menunjukkan ciri-ciri wilayah Dak Lak selepas penggabungan," kata Cik Viet.

Setelah mengambil bahagian dalam penilaian dokumen KDNK, Cik Nguyen Ngoc Thuy - guru kesusasteraan di Sekolah Menengah Phan Chu Trinh (Buon Ma Thuot, Dak Lak) menyedari bahawa menyusun dokumen baharu adalah tugas yang perlu tetapi tidak dapat diselesaikan dalam sekelip mata.

"Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu memberi arahan awal, kemudian menjemput pengarang dan guru yang mewakili wilayah di wilayah itu untuk duduk bersama untuk menulis dokumen yang kedua-duanya bersatu dan mencerminkan identiti budaya, sejarah dan geografi wilayah baharu itu. Dokumen itu bukan sahaja bersifat akademik, tetapi juga erat, menginspirasikan cinta tanah air dalam diri pelajar," jelas Cik Thuy.

Pelajar Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Tra Ka untuk Etnik Minoriti (Tra Giap, Da Nang) dalam satu kelas.

Bersatu dan fleksibel

Menurut Dr. Do Tuong Hiep - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak, unit itu pada masa ini tidak dapat menggunakan set dokumen KDNK yang baharu sepenuhnya kerana masa yang mendesak. Walau bagaimanapun, sekolah boleh mengemas kini maklumat baharu secara fleksibel berdasarkan dua set dokumen lama yang telah dinilai.

"Kedua-dua wilayah telah melaksanakan dokumen dengan berkesan. Kami menggalakkan guru mengemas kini maklumat tempatan baharu secara proaktif untuk memastikan kandungan pengajaran adalah mencukupi dan sesuai," kongsi Dr. Hiep.

Pada masa akan datang, Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak akan menganjurkan sesi latihan, memberi arahan kepada guru tentang cara menggabungkan dokumen sedia ada, dan menerima komen daripada sekolah untuk menyampaikan kompilasi dokumen rasmi pada tahun persekolahan akan datang.

Bukan sahaja Dak Lak, banyak lokaliti lain seperti Quang Ngai dan Bandar Da Nang sedang menyediakan syarat untuk memasuki tahun persekolahan 2025-2026, tahun persekolahan pertama melaksanakan model kerajaan tempatan 2 peringkat.

Selepas penggabungan, wilayah Quang Ngai mempunyai 925 unit dan pertubuhan pendidikan. Daripada jumlah itu, terdapat 339 tadika; 226 sekolah rendah; 118 sekolah rendah dan menengah; 171 sekolah menengah; 63 sekolah menengah; 2 pusat pendidikan berterusan wilayah; 12 pendidikan vokasional - pusat pendidikan berterusan, 1 pusat wilayah untuk menyokong pembangunan pendidikan inklusif. Jumlah kader, guru, dan pekerja adalah hampir 31,500 orang dan hampir 456,000 pelajar, pelatih...

Jabatan Pendidikan Quang Ngai telah melaksanakan banyak penyelesaian untuk menstabilkan organisasi dan mengekalkan kualiti pengajaran pada tahun persekolahan baharu. Khususnya, membangunkan bahan KDNK dianggap sebagai salah satu langkah strategik.

Menurut Encik Tran Sy - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Ngai, ini adalah kandungan baharu jadi Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Ngai sedang menunggu arahan khusus daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan serta Jawatankuasa Rakyat Wilayah dalam menyesuaikan dan membangunkan dokumen KDNK.

"Walaupun isu ini baru, arahan dan arahan akan disatukan dan fleksibel supaya semua kandungan berada dalam arah umum, tidak disetempat atau terpesong daripada standard, untuk memastikan hak pelajar dan meningkatkan kualiti pendidikan," tambah Encik Sy.

Pelajar Bac Tra My (Da Nang) menyertai aktiviti kebudayaan tempatan.

Membantu pelajar berhubung dengan komuniti

Melaksanakan model kerajaan dua peringkat adalah peluang kepada sektor pendidikan tempatan untuk lebih proaktif dalam membangunkan program pendidikan tempatan, sesuai dengan ciri wilayah dan keadaan pelajar.

Sambil menyatakan pendapatnya, Encik Tran Bao Tu - Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Ba Ngoc (Bac Tra My, Da Nang) juga mencadangkan bahawa apabila penggabungan, beberapa lokasi dalam dokumen KDNK lama mesti diselaraskan agar sesuai dengan realiti tempatan, jadi perlu untuk menyatukan dari awal untuk mengelakkan pembaziran sumber.

Sebagai contoh, di beberapa lokasi, peninggalan Bac Tra My pada masa lalu kini perlu disesuaikan dengan nama sempadan baharu mengikut penggabungan, kita harus membuat nota yang dilampirkan pada dokumen GDĐP lama, supaya pelajar akan faham dengan jelas.

"Pada tahun pertama persekolahan di bawah model kerajaan dua peringkat, dokumen lama pendidikan tempatan juga menjadi jambatan untuk pelajar memahami tanah air mereka, berhubung dengan masyarakat, berbangga dengan tempat tinggal mereka dan menyumbang kepada pembangunan lokaliti pada masa hadapan. Oleh itu, penyesuaian yang munasabah, harmoni dan bersatu akan mengelakkan pembaziran, di samping memastikan kualiti pendidikan yang baik untuk pelajar, terutamanya di kawasan pergunungan," kongsi Encik Tu.

Berkongsi pandangan yang sama, Encik Vu Hoang Tam - Pengetua Sekolah Berasrama Menengah Nguyen Binh Khiem untuk Etnik Minoriti (Tra Doc, Da Nang) berkata bahawa Bandar Da Nang dan Wilayah Quang Nam (lama) pernah menjadi lokaliti bersatu, jadi dokumen pendidikan tempatan kedua-dua tempat itu mempunyai banyak persamaan dalam kandungan, budaya dan sejarah. Oleh itu, semakan dan penyatuan kandungan dalam dokumen adalah perlu untuk memastikan program pengajaran hampir kepada realiti, di samping mengelakkan pertindihan dan pertindihan.

"Dokumen KDNK Da Nang dan Quang Nam harus dibina ke arah kandungan teras bersatu, digunakan di seluruh wilayah, mencerminkan sepenuhnya ciri sosiobudaya bandar selepas penggabungan, memastikan kualiti dan kecekapan," kata Encik Tam.

Wilayah Dak Lak adalah gabungan kedua-dua kawasan tanah tinggi dan pantai. Ini adalah syarat yang ideal untuk dokumen KDNK untuk membangkitkan lebih lanjut tentang budaya etnik minoriti seperti Ede, M'Nong, dan pada masa yang sama mengemas kini kekuatan baharu laut dan pulau, ekonomi marin. Bagaimanapun, untuk dokumen itu benar-benar sampai kepada guru dan pelajar tepat pada masanya untuk tahun persekolahan baharu, penyelarasan rapat diperlukan antara sektor pendidikan dan jabatan dan cawangan berkaitan.

“Setelah mengambil bahagian dalam penilaian dokumen KDNK bagi wilayah Dak Lak dahulu, saya faham dengan jelas bahawa nilai dokumen ini bukan sahaja terletak pada pengetahuan, tetapi juga pada hubungan antara pelajar dan tanah air mereka.

Selepas penggabungan, Dak Lak mempunyai kepelbagaian yang luar biasa, dari gunung ke laut, dari Ede, M'Nong ke Kinh, Cham... Dokumen pendidikan baharu perlu menunjukkan keharmonian itu, untuk membantu pelajar mempunyai pandangan menyeluruh tentang tanah tempat mereka tinggal, belajar, dan membesar...

Oleh itu, jangan potong dan tampal dua dokumen lama secara mekanikal. Penyelidikan, perbahasan saintifik dan tulis semula dengan betul, daripada bahasa kepada struktur kandungan", Cik Nguyen Ngoc Thuy - Sekolah Menengah Phan Chu Trinh (Dak Lak) menekankan.

Membina semula dokumen KDNK memerlukan masa dan peta jalan. Dalam masa terdekat, Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu mempromosikan tanggungjawab pasukan yang mengambil bahagian dalam menyusun dokumen KDNK wilayah lama. Guru mempunyai tanggungjawab untuk membincangkan, menyemak dan membantu jabatan menyatukan kandungan utama untuk menganjurkan pengajaran. Di samping itu, adalah perlu untuk menilai kandungan secara saintifik supaya konsisten dengan realiti, menyumbang kepada membina imej lokaliti baharu yang penuh potensi dan kaya dengan identiti budaya.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tai-lieu-giao-duc-dia-phuong-thay-doi-de-bat-kip-vi-the-dat-nuoc-post740525.html