Ministerie van Onderwijs en Opleiding: Toelatingsexamenvragen voor het 10e leerjaar creëren geen druk om extra te studeren

"Het opstellen van regelmatige en periodieke toetsen en beoordelingen, toelatingsexamens voor het basis- en voortgezet onderwijs, toelatingsexamens voor klas 10... zijn in overeenstemming met de eisen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 en leggen geen druk op leerlingen om extra lessen te volgen" is een van de laatste instructies van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding met betrekking tot de implementatie van Circulaire 29 over extra lessen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zijn de aanvankelijke bewustwording en gewoonten van leraren, leerlingen en ouders met betrekking tot extra les- en leeractiviteiten een maand na de implementatie van Circulaire 29 veranderd. Ook het management is geleidelijk aan gewend geraakt aan de nieuwe manier van les- en leeractiviteiten.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, gaf instructies tijdens een inspectie van de implementatie van Circulaire 29 in de gemeenten.

FOTO: MOET

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf echter aan dat er nog steeds gemeenten zijn die traag zijn met het uitvaardigen van richtlijnen en lokale regelgeving, wat leidt tot verwarring bij de uitvoering. Ook is de coördinatie tussen departementen en afdelingen bij de uitvoering van regelgeving inzake buitenschoolse lessen op sommige plaatsen niet op tijd, waardoor een aantal leraren die extra lessen nodig hebben, zich zorgen maken.

De opdracht aan onderwijsinstellingen om hun onderwijsplannen aan te passen om te voldoen aan de regels in de circulaire, kwam op sommige plaatsen niet op tijd en was niet tijdig beschikbaar. Dit leidde ertoe dat er plotseling werd gestopt met extra lessen op scholen, wat gevolgen had voor de psychologie van leerlingen en hun ouders.

Objectieve kwesties zoals het gebrek aan scholen; ouders die afhankelijk zijn van scholen en leraren vanwege een gebrek aan tijd en kennis om hun kinderen bijles te geven; verwachtingen van hun kinderen ten aanzien van hoge schoolprestaties; druk door examens; leerlingen die niet echt proactief zijn in hun leren en niet in staat zijn om zelf te studeren... roepen ook zorgen op bij de implementatie van Circulaire nr. 29.

Zelfstudieresultaten in beoordeling en competitie verwerken

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal de komende tijd van de onderwijsinstellingen eisen dat zij de faciliteiten en het onderwijzend personeel op een effectieve manier inzetten om het algemene onderwijsprogramma uit te voeren. Zo zorgen zij ervoor dat leerlingen de juiste en voldoende verplichte vakken/onderwijsactiviteiten en keuzevakken kunnen volgen om aan de eisen van het programma te voldoen.

Onderwijsinstellingen moeten toets- en beoordelingsmethoden en -vormen blijven innoveren om de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen te ontwikkelen. Het opzetten van regelmatige en periodieke toetsen en beoordelingen, toelatingsexamens aan het begin van het niveau, toelatingsexamens voor groep 10, enz., moet aansluiten bij de eisen van het programma Algemeen Vorming 2018, zonder studenten onder druk te zetten om meer te studeren.

Onderzoek en classificeer de niveaus van studenten om passende plannen te maken voor plaatsing in de klas en lerarenopleiding. Organiseer geen willekeurige, ongepaste, ineffectieve en verspillende evaluatiesessies.

Bouw een model voor leerondersteuning op scholen onder begeleiding van leerkrachten. Laat leerlingen in de tweede sessie zelfstandig studeren om hun zelfstudie- en onderzoekscapaciteiten te verbeteren, onder begeleiding van leerkrachten. "Afhankelijk van de feitelijke situatie en elke specifieke fase, overweeg om praktische en effectieve zelfstudiebewegingen te starten; maak van de resultaten van "zelfstudie" het competitie- en beoordelingsdoel gedurende het schooljaar", aldus de richtlijn van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft de ministeries van Onderwijs en Vorming tevens verzocht om docenten, organisaties en individuen te begeleiden en te ondersteunen bij het soepel uitvoeren van de administratieve procedures die zijn voorgeschreven voor de registratie voor extra onderwijs en scholing, conform de regelgeving. Versterk de inspectie en handel strikt bij overtredingen; prijs en beloon, en promoot voorbeelden van toegewijde groepen en individuen bij leerlingen.

Op de lange termijn adviseert het Ministerie van Onderwijs en Vorming de ministeries van Onderwijs en Vorming om lokale overheden te adviseren voldoende scholen en klassen te bouwen en de kwaliteit te waarborgen, zodat alle leerlingen die de leerplichtige leeftijd hebben, naar school kunnen gaan. Daarmee wordt de druk op de inschrijving verminderd, met name in grote steden, industriegebieden en dichtbevolkte gebieden. Bovendien moet worden voorkomen dat leerlingen die de leerplichtige leeftijd hebben, niet naar school gaan.

Bron: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm