Volgens het plan hebben alle lokale overheden in het hele land de eindexamens van 2025 nagekeken; op 16 juli om precies 8:00 uur 's ochtends zullen de examencommissies in het hele land de resultaten bekendmaken.
De resultaten werden bekendgemaakt in 63 gemeenteraden, verspreid over 34 nieuwe provincies en steden.
Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft aangekondigd dat de resultaten van het eindexamen middelbare school per provincie en stad worden bekendgemaakt, en niet langer per examencommissie zoals voorheen op 1 juli. 13 juli is de deadline voor alle examencommissies in het land om de beoordeling af te ronden, de voorlopige resultaten te rapporteren en de examenresultaten naar het Ministerie van Onderwijs en Training te sturen, en de vergelijking van de resultaten te voltooien.
De onderminister van Onderwijs en Training, Pham Ngoc Thuong, inspecteert het beoordelingsproces van examens in de provincie Ninh Binh .
FOTO: NGUYEN MANH
Het eindexamen van dit jaar werd gehouden toen het land nog 63 provincies en steden telde; ten tijde van de beoordeling waren er echter nog maar 34 provincies en steden over. Waarnemingen tonen aan dat, hoewel de nieuw gevormde provincies en steden hun beoordelingscommissies hebben gereorganiseerd, de beoordelingsprocedure nog steeds dezelfde commissies volgt als in de voorgaande provincies en steden.
Volgens een rapport van het Departement van Onderwijs en Training van de provincie Bac Ninh heeft het departement het Provinciale Volkscomité vanaf 1 juli geadviseerd om de Stuurgroep voor het Eindexamen Middelbare School van 2025 en de Examencommissie van de provincie Bac Ninh te reorganiseren. Dientengevolge blijven de twee examencommissies van de voormalige provincies Bac Ninh en Bac Giang op twee locaties gevestigd, maar de resultaten worden gezamenlijk bekendgemaakt voor de gehele (nieuwe) provincie Bac Ninh, en niet afzonderlijk voor elke examencommissie.
Op vergelijkbare wijze heeft het Departement Onderwijs en Training van Ninh Binh de Provinciale Examenraad van Ninh Binh gereorganiseerd met één examenraad, meerdere beoordelingscommissies, een nakijkcommissie en een secretariaat. Het beoordelingsproces volgt het "vier-ter plaatse"-principe: begeleiding ter plaatse; faciliteiten en apparatuur ter plaatse; personeel ter plaatse; en logistiek en ondersteuning ter plaatse. De bekendmaking van de examenresultaten zal via één centraal aanspreekpunt verlopen: de (nieuwe) Provinciale Examenraad van Ninh Binh.
In Hanoi is het nakijkproces ook afgerond. De heer Tran The Cuong, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Hanoi, zei dat de stad een zeer groot aantal examenpapieren had, waaronder een groot aantal meerkeuzevragen (ongeveer 450.000). Het nakijken en verwerken met behulp van twee verschillende softwareprogramma's vereiste een toename van nakijkmachines en examinatoren om de planning te halen. Hanoi mobiliseerde meer dan 800 ambtenaren en docenten van middelbare scholen in de hele stad om deel te nemen aan het nakijkproces.
" HET GEMIDDELDE VAN HET HELDE ONDERSCHEIDEN" BIJ HET BEOORDELEN VAN LITERATUUREXAMENS
Een docent die meewerkte aan de beoordeling van het literatuurexamen in Hanoi vertelde: de cijfers voor het literatuurexamen in Hanoi lijken dit jaar lager dan vorig jaar. Er zijn minder cijfers van 9 en hoger, met sommige cijfers zo laag als 9,75. Omgekeerd lijkt het aantal ondergemiddelde cijfers echter ook te zijn afgenomen. Cijfers van 7 en 8 zijn relatief hoog. Er zijn een aantal reeksen consistent hoogwaardige examens, maar ook een aantal die het tegendeel laten zien, afhankelijk van de kwaliteit van de kandidaten op de betreffende examenlocatie.
Volgens de eerdergenoemde examinator lijken de lagere resultaten te wijten aan het feit dat kandidaten niet volledig vertrouwd waren met de nieuwe vraagstelling en de aanzienlijke veranderingen in het literatuurexamen. Zo moesten kandidaten bijvoorbeeld 600 woorden schrijven over het onderwerp "Elk vaderland is de hemel van het vaderland", maar veel kandidaten leken te begrijpen dat ze maximaal 600 woorden mochten schrijven, uit angst dat meer schrijven tot puntenaftrek zou leiden. Tegelijkertijd misten de kandidaten het "niveau" om de diepgaande betekenis van zo'n omvangrijk onderwerp binnen dat aantal woorden volledig te vatten; studenten schrijven doorgaans uitgebreider om hopelijk alle punten uit het antwoordmodel te behandelen.
Daarnaast merkten de juryleden op dat de beoordelingsrichtlijnen dit jaar strenger zijn wat betreft het aftrekken van punten. Ze wezen op een breed scala aan fouten in spelling, presentatie en uitdrukking, terwijl vorig jaar de maximale aftrek slechts 0,25 punten bedroeg voor te veel fouten.
Volgens deze docent duurde het nakijken dit jaar langer dan in voorgaande jaren, omdat de examinatoren zelf de tijd moesten nemen om zich vertrouwd te maken met de nieuwe eisen van het examen en de beoordelingsrichtlijnen. Met respect voor de creativiteit, het individuele denkvermogen en de inspanningen van de kandidaten, gaven de examinatoren altijd prioriteit aan het scheiden van het kaf van het koren om te voorkomen dat het harde werk van de kandidaten ondermijnd zou worden. Hoewel de beoordelingsrichtlijnen relatief uitgebreid zijn, vereisen ze ook een hoge mate van expertise van de examinatoren, waardoor een goed begrip van de innovatieve en flexibele aanpak nodig is om de creativiteit en unieke benaderingen in het werk van de kandidaten te herkennen.
De docenten die literatuurexamens nakijken, erkennen dat de innovatieve aanpak van het opstellen van vragen en de beoordelingsrichtlijnen voor het vak literatuur de goede kant op gaat. Zij zijn ervan overtuigd dat dit een voorwaarde is voor zowel leerlingen als docenten om vanaf volgend schooljaar te innoveren en zich verder te verdiepen in de onderwijs-, leer- en beoordelingsprocessen voor literatuur.
Eerder benadrukte de onderminister van Onderwijs en Training, de heer Pham Ngoc Thuong, tijdens een gesprek met de examinatoren die het literatuurexamen beoordelen, de noodzaak om de inspanningen, creativiteit, initiatief en het individuele denkvermogen van de kandidaten te erkennen, en tegelijkertijd te zorgen voor naleving van de outputnormen, criteria van het onderwijsproces en beoordelingsrichtlijnen. Het algemene principe en doel is om de vaardigheden van de studenten nauwkeurig weer te geven, te streven naar eerlijke resultaten voor de kandidaten, de rechtmatige rechten van de kandidaten bij de organisatie van het examen te waarborgen en eerlijkheid in het hele land te garanderen.
Volgens het plan zullen de examencommissies in het hele land op 16 juli om precies 8:00 uur 's ochtends de examenresultaten bekendmaken.
Foto: Dao Ngoc Thach
Wacht je vol spanning op de uitslag om te zien of het examen echt "te moeilijk" was?
Wellicht hebben kandidaten en het publiek nog nooit zo gespannen gewacht op de uitslag van het eindexamen als dit jaar. Eerder waren er al veel berichten dat het examen moeilijk was, met name wiskunde en Engels. Het Ministerie van Onderwijs en Training gaf aan dat het noodzakelijk was om te wachten tot de beoordelingsresultaten bekend waren voordat een duidelijke inschatting kon worden gemaakt. Zodra de beoordeling is afgerond, zal het Ministerie van Onderwijs en Training de examenresultaten analyseren om de kwaliteit van het examen, het examen zelf en het onderwijs in het hele land te beoordelen. Ook zullen ze de scores tussen de verschillende vakken analyseren en aanpassen om de evaluatie van de individuele examenresultaten te ondersteunen. Dit is een van de nieuwe vereisten voor de organisatie van het eindexamen vanaf 2025.
Een expert op het gebied van onderwijsbeoordeling en -meting stelde ook dat om een oordeel te vellen over de moeilijkheidsgraad en geschiktheid van de vragen en het examen, het nodig is om de daadwerkelijke examenresultaten van de kandidaten af te wachten en die gegevens te gebruiken voor analyse en onderbouwing. Alles moet gebaseerd zijn op empirisch bewijs, niet alleen op initiële criteria.
Tijdens de vergadering van de vaste commissie van de Nationale Vergadering op 10 juli verklaarde de voorzitter van de commissie Cultuur en Maatschappij van de Nationale Vergadering, Nguyen Dac Vinh, dat de publieke opinie zich sterk heeft laten gelden met betrekking tot de moeilijkheidsgraad van sommige vakken in het eindexamen van de middelbare school in vergelijking met voorgaande jaren. Dit is tevens de eerste keer dat het examen is georganiseerd volgens het nieuwe algemene onderwijsprogramma met meerdere leerboeken. De examenvragen zijn daardoor praktischer van aard en bevatten veel vragen die buiten het curriculum vallen.
Volgens de heer Vinh is de aanpassing van studenten aan het nieuwe examenformaat en de nieuwe methoden ook een aandachtspunt. "Dit is een zeer specialistisch onderwerp, daarom heeft de commissie het Ministerie van Onderwijs en Training verzocht hierover te rapporteren. Daarnaast zullen we experts op het gebied van algemeen onderwijs en experts met diepgaande kennis van het ontwerpen van examenvragen raadplegen, en we zullen een gedetailleerd rapport opstellen," aldus de heer Vinh.
Belangrijke data die kandidaten moeten noteren na ontvangst van hun examenresultaten.
Precies om 8:00 uur 's ochtends op 16 juli zullen de examencommissies de examenresultaten bekendmaken. De ministeries van Onderwijs en Training zullen de beoordeling van de middelbare schooldiploma's uiterlijk 18 juli afronden. Schooldirecteuren zullen uiterlijk 22 juli tijdelijke diploma's uitreiken, cijferlijsten terugsturen en andere relevante documenten (originele exemplaren) aan de kandidaten verstrekken.
Kandidaten die in beroep willen gaan tegen hun examenresultaten, dienen hun aanvraag in te dienen bij de examenregistratie-eenheden tussen 16 en 25 juli. De beroepsprocedure moet uiterlijk 3 augustus afgerond zijn en de beslissing over de toelating tot het diploma wordt uiterlijk 8 augustus genomen.
Bron: https://thanhnien.vn/cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-theo-tinh-thanh-moi-185250714223248267.htm
Reactie (0)