De provinciale volksraad van Nghe An stelt een oriëntatie voor voor het organiseren en plannen van een schoolnetwerk

GD&TĐ - De inrichting en planning van beroepsopleidingsfaciliteiten moeten op een gestroomlijnde en efficiënte manier gebeuren, met een redelijke beroepsstructuur en opleidingsniveaus.

Stroomlijnen en verbeteren van de efficiëntie van het netwerk van onderwijsinstellingen .

Op 9 juli, tijdens de 31e zitting van de 18e zittingsperiode van de Provinciale Volksraad van Nghe An , bracht de heer Chu Duc Thai - vast lid en hoofd van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken - verslag uit over de resultaten van het thematisch toezicht van de Provinciale Volksraad op de planning en inrichting van het school- en klaslokaalnetwerk in de onderwijsinstellingen van de provincie.

Momenteel telt de provincie Nghe An 1.507 scholen, waaronder 540 kleuterscholen, 479 basisscholen, 397 middelbare scholen en 91 hogescholen. Daarnaast zijn er 19 centra voor beroepsonderwijs en bijscholing, 1 centrum voor bijscholing en loopbaanbegeleiding, 1 centrum voor permanente educatie en 412 gemeenschapsleercentra op gemeentelijk niveau.

De provincie telt 6 universiteiten en 35 instellingen voor beroepsonderwijs, waaronder 9 hogescholen, 12 middelbare scholen, 1 centrum voor beroepsopleiding en 13 andere instellingen die zich bezighouden met beroepsopleiding.

De 31e zitting van de 18e zittingsperiode van de Provinciale Volksraad van Nghe An. Foto: Ho Lai

Volgens het monitoringsrapport heeft de hele provincie in de periode 2021-2025 31 scholen samengevoegd en 200 afzonderlijke openbare kleuter- en basis-/middelbare schoolvestigingen gesloten; 1 beroepsoriëntatiecentrum in Nghe An gesloten; 14 functionele eenheden voor beroepsonderwijs gesloten; het Nghe An College of Education samengevoegd met de Nghe An University of Economics en hernoemd tot Nghe An University.

De provincie heeft met succes nieuwe etnische kostscholen, hoogwaardige sleutelscholen en geavanceerde scholen ontwikkeld en geïmplementeerd, in lijn met internationale integratietrends.

Het systeem van etnische kostscholen en etnische semi-kostscholen wordt in veel regio's versterkt en verder ontwikkeld in overeenstemming met de richtlijnen van de centrale overheid.

De resultaten van de reorganisatie van het scholennetwerk hebben bijgedragen aan de stroomlijning van de administratieve structuur, waardoor gerichter en doelgerichter geïnvesteerd kan worden en de investeringsefficiëntie uiteindelijk verbetert.

Ondanks de positieve resultaten zijn er nog steeds veel verspreide schoollocaties in de provincie, met name op het niveau van voorschoolse en basisscholen (882 van dergelijke locaties in de hele provincie), wat het moeilijk maakt om adequate leeromstandigheden te garanderen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Hoewel er aandacht en investeringen zijn gedaan in de infrastructuur en het lesmateriaal van het netwerk voor voor- en basisonderwijs, voldoen deze nog steeds niet volledig aan de leerbehoeften van de bevolking en niet aan de eisen van het onderwijs- en leerprogramma van 2018.

De planning en inrichting van het beroepsonderwijsnetwerk blijven achter bij de gestelde eisen en plannen. Het beroepsonderwijsnetwerk is nog steeds versnipperd; de kwaliteit en effectiviteit van de beroepsopleidingen in de centra voor beroepsonderwijs en bijscholing zijn beperkt; de fysieke faciliteiten en lesmaterialen van sommige beroepsonderwijsinstellingen zijn verouderd; en de capaciteit voor praktijkgericht onderzoek houdt geen gelijke tred met de ontwikkelingen in wetenschap en technologie en voldoet niet aan de eisen van de praktijk.

Voorstel voor een plan om het schoolnetwerk te reorganiseren.

Op basis van de monitoringresultaten beveelt de Provinciale Volksraad van Nghe An het Provinciaal Volkscomité aan om de implementatie van de planning en indeling van het schoolnetwerk te herzien en te evalueren. Dit maakt tijdige aanpassingen mogelijk en de ontwikkeling van een plan voor de indeling van het schoolnetwerk voor de periode 2026-2030, in lijn met de algemene planning van de provincie, de bevolkingsgroei en de sociaaleconomische ontwikkelingsrichting. Het zal tevens de naleving van de regelgeving en richtlijnen van de centrale en provinciale overheid met betrekking tot de implementatie van een tweeledig lokaal bestuursmodel waarborgen.

Rusttijd op de Nguyen Thi Minh Khai basisschool (gemeente Hung Nguyen, provincie Nghe An). Foto: Ho Lai

In het kader van de invoering van een tweeledig bestuursstelsel heeft de Provinciale Volksraad van Nghe An tevens aanbevolen dat het Provinciaal Volkscomité de relevante departementen, agentschappen en lokale overheden opdraagt ​​om door te gaan met het plannen en toewijzen van budgettaire middelen voor investeringen in het onderwijs in de periode 2026-2030, met de nadruk op belangrijke gebieden zoals de uitvoering van de planning en reorganisatie van het schoolnetwerk.

Een evaluatie uitvoeren van de implementatie van richtlijnen, beleidsmaatregelen en resoluties van de Provinciale Volksraad betreffende mechanismen en beleid op het gebied van onderwijs en opleiding; en op basis daarvan voorstellen doen voor de ontwikkeling van beleid voor de periode 2026-2030 dat realistisch, effectief is en de ontwikkeling van onderwijs en opleiding bevordert.

Wat betreft specifieke richtlijnen voor de inrichting van het schoolnetwerk, heeft de Provinciale Volksraad van Nghe An op basis van de monitoringresultaten voorgesteld om door te gaan met het samenvoegen van kleinschalige scholen die niet aan de onderwijseisen voldoen; het samenvoegen van verspreide locaties en gecombineerde klassen in de provincie. De focus moet liggen op investeringen in de bouw en ontwikkeling van kostscholen en semi-kostscholen in bergachtige en grensgebieden; het versterken van de planning, investeringen en modernisering van schoolfaciliteiten… om te voldoen aan de onderwijseisen, de algehele kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de investeringsefficiëntie te verhogen.

Onderzoek het aantal middelbare scholen in het voormalige Vinh-gebied om een ​​plan te ontwikkelen dat zorgt voor voldoende leslokalen voor leerlingen. Dit omvat onder meer het versnellen van de bouw van de tweede campus van de Huynh Thuc Khang-middelbare school en het overwegen van de integratie en uitbreiding van de Hermann Gmeiner Vinh-middelbare school (een privéschool) in het openbare schoolsysteem.

Versnel de herstructurering en reorganisatie van beroepsopleidingsinstellingen onder provinciaal beheer naar een gestroomlijnd, effectief en efficiënt model; rationaliseer de structuur van industrieën en beroepen; en de structuur van opleidingsniveaus. Dit omvat het concentreren van middelen op investeringen in de bouw en ontwikkeling van drie regionale beroepsopleidingsinstellingen: de Economische en Technische Hogeschool Noord-Nghe An, de Economische en Technische Hogeschool West-Nghe An en de Internaatsschool voor Etnische Minderheden. Concentreer middelen op de drie belangrijkste beroepsopleidingsscholen die momenteel in de provincie gevestigd zijn: de Industriële Technische Hogeschool Vietnam-Korea, de Hogeschool Viet Duc en de Hogeschool voor Toerisme en Handel Nghe An.

De Provinciale Volksraad van Nghe An stelde ook voor om het gehele systeem van overtollige kantoorgebouwen te herzien na de reorganisatie van de administratieve eenheden, de afschaffing van het districtsniveau en de samenvoeging van gemeenten in de provincie. Men zou prioriteit moeten geven aan de omzetting van deze gebouwen naar klaslokalen en ambtswoningen voor leraren, met name in bergachtige, afgelegen en achtergestelde gebieden. Daarnaast stelden ze voor om beleid te onderzoeken dat de uitbreiding van onderwijs en maatschappelijke betrokkenheid stimuleert, waarbij prioriteit moet worden gegeven aan de overdracht van ongebruikte kantoorgebouwen of grond aan bedrijven die investeren in de onderwijssector.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html