Op 15 februari kondigde universitair hoofddocent dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Vorming), aan dat de toelatingsregels voor universiteiten voor 2025 in februari worden gepubliceerd. De officiële regels bevatten enkele aanpassingen ten opzichte van het oorspronkelijke ontwerp.
Nieuwe punten in het toelatingsexamen voor de universiteit in 2025: afschaffing van vervroegde toelating
Volgens universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thu Thuy heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming een besluit genomen over nieuwe punten en wijzigingen in de circulaire tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling inzake toelating tot universiteiten en hogescholen voor kleuteronderwijs.
Concreet heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de voortijdige toelating niet beperkt tot maximaal 20% van de doelstelling, maar heeft het de voortijdige toelating volledig afgeschaft. Alle methoden worden dus in één ronde beoordeeld. Directe toelating blijft plaatsvinden volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.
Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Thu Thuy is vroege toelating geen toelatingsmethode, maar enkel tijdsgebonden: "Het is niet zo dat vroege toelating de kans op toelating vergroot. Het algemene toelatingsondersteuningssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding helpt kandidaten om toegelaten te worden met de hoogste en beste wensen, in volgorde van prioriteit. Zo krijgen alle capabele studenten de kans om toegelaten te worden zonder dat iemand anders de kans misloopt."
Kandidaten die in 2024 hun eindexamen voor de middelbare school afleggen in Hanoi . Foto: Tao Nga
Bovendien mogen volgens de regelgeving de prioriteitspunten (regionale prioriteitspunten, vakspecifieke prioriteitspunten, volgens de eigen regelgeving van de school) van elke kandidaat niet meer dan 10% van de maximale score bedragen, en mag de totale score van de kandidaat de maximale score niet overschrijden.
Voor scholen die de resultaten van de middelbare school gebruiken voor toelating, is het nieuwe punt in de toelatingsregels om de resultaten van de gehele twaalfde klas te gebruiken. Volgens mevrouw Thuy is dit bedoeld om een negatieve impact te hebben op het algemeen vormend onderwijs, zodat leerlingen niet de belangrijkste kennis van de twaalfde klas missen, het scharnierjaar en de basis voor het verder ingaan van een moeilijkere leerfase.
Enkele andere nieuwe punten volgens de regelgeving zijn dat scholen een manier moeten hebben om gelijkwaardige toelatingsscores tussen methoden en toelatingscombinaties om te zetten in een gemeenschappelijke schaal. Daarnaast mogen scholen de resultaten van certificaten voor vreemde talen (volgens de lijst in het Reglement voor eindexamens middelbare scholen) omzetten in scores voor vreemde talen ter beoordeling van de toelating.
De regeling schrapt ook de eis dat elke hoofd- en opleidingsrichting maximaal 4 toelatingscombinaties mag hebben. Met name vanaf 2026 moeten gemeenschappelijke vakken tussen toelatingscombinaties minimaal 50% van de toelatingsscore uitmaken.
Bovendien blijft de drempelscore voor de sectoren gezondheid en lerarenopleidingen gelijk aan de huidige regelgeving. Deze aanpassing wordt dit jaar dus niet toegepast.
"Het uiteindelijke doel is om de kwaliteit van de toelatingen te verbeteren"
In een gesprek met krantenverslaggever Dan Viet zei universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Hung, adjunct-directeur van de Hue University of Education: "Vroegtijdige toelating is een kwestie waar veel mensen zich elke toelatingsperiode mee bezighouden. Vroegtijdige toelating heeft overigens ook gevolgen waar veel mensen over praten, met name de eerlijkheid van de toelating."
Een te hoog percentage voortijdige toelatingen leidt tot een onevenwicht en tot inertie bij studenten, omdat leerlingen in klas 12 al een gegarandeerde plaats aan een bepaalde universiteit hebben. Veel onderwijsexperts en scholen zijn voorstander van het verlagen van het quotum voor voortijdige toelating of het afschaffen ervan, omdat dit in lijn is met de trend om het grootste deel van het quotum te reserveren voor toelating op basis van de resultaten van eindexamens van de middelbare school en de capaciteitsbeoordelingen van veel grote universiteiten.
Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Hung deelde mee: "Tijdens het ontwikkelingsproces zal elke school verschillende manieren hebben om het schoolmerk te promoten, de kwaliteit van de opleidingen te verbeteren en een bijbehorend beleid te voeren met betrekking tot beurzen voor studenten om inschrijvingen te werven. Elke verandering zal zeker moeilijkheden met zich meebrengen, maar het hoogste doel is om de kwaliteit van de inschrijvingen voor scholen te verbeteren en vooral om een aantal kwaliteitsvolle universiteitsstudenten te hebben om talenten voor het land in de toekomst op te leiden."
Dr. Le Viet Khuyen, vicevoorzitter van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen, is het eens met de huidige afschaffing van vervroegde toelating bij universitaire toelatingen.
Volgens Dr. Khuyens uitleg komt dit overeen met de internationale praktijk (volgens ISCED 2011) dat iemand die de middelbare school niet heeft afgerond, geen directe toegang heeft tot hoger onderwijs. In Vietnam benadrukt artikel 34 van de Onderwijswet ook dat studenten die de middelbare school hebben afgerond en in aanmerking komen voor het examen, bij gebrek aan deelname of bij een onvoldoende, een certificaat van voltooiing van de algemene opleiding krijgen en alleen beroepsonderwijs mogen volgen.
Artikel 28 van de Onderwijswet bepaalt ook: In uitzonderlijke gevallen mogen studenten alleen klassen overslaan als ze tot de groep met een vroege intellectuele ontwikkeling behoren. Dit komt echter zeer zelden voor. Artikel 34 van de Wet op het Hoger Onderwijs (paragraaf 2) stelt duidelijk: Hogescholen en universiteiten mogen alleen autonoom beslissen over de toelatingsmethode (toelatingsexamen of een combinatie van toelatingsexamen en toelating). De inhoud en moeilijkheidsgraad van het examen moeten aansluiten bij het middelbareschoolprogramma en de oriëntatie van de studierichting. Zo kunnen IELTS-scores niet de enige criteria zijn voor toelating tot alle studierichtingen.
"Als je de middelbare school niet hebt afgemaakt (of wel de middelbare school hebt afgemaakt maar niet aan de eisen hebt voldaan), kun je je niet aanmelden voor toelating tot de universiteit. Er is geen sprake van vervroegde toelating tot de universiteit als je de middelbare school niet hebt afgemaakt", aldus Dr. Khuyen.
Bron: https://danviet.vn/khong-co-khai-niem-xet-tuyen-som-dai-hoc-khi-chua-hoan-thanh-chuong-trinh-thpt-20250216101233259.htm
Reactie (0)