Resolutie 71 versterkt en effent de weg voor de ontwikkeling van tal van beroepsscholen.

(NLĐO) - Met Resolutie 71 is het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding (VVO) naar een hoger niveau getild. VVO moet studenten niet alleen leren hoe ze een baan kunnen vinden, maar hen ook begeleiden bij het ontwikkelen en creëren van nieuwe beroepen.

De workshop "Impact van Resolutie 71-NQ/TW op het beroepsonderwijs ", die op de ochtend van 23 oktober plaatsvond in het Ho Chi Minh City International College, leverde vele bijdragen en nieuwe oplossingen op van experts uit het hele land.

Veel positieve signalen

Tijdens het seminar maakte dr. Khong Huu Luc, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van het Hanoi High-Tech College, het goede nieuws bekend dat zijn school de KPI had behaald met meer dan 4.000 nieuwe studenten die zich hadden ingeschreven voor 46 opleidingen.

"Dit is de eerste keer dat de school erin geslaagd is leerlingen te werven, vooral gezien de huidige moeilijkheden bij de werving van leerlingen voor het beroepsonderwijs," aldus dr. Luc.

Dr. Khong Huu Luc, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement aan het Hanoi High-Tech College, kondigde goed nieuws aan voor het nieuwe academische jaar.

Volgens dr. Luc is resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau een verademing voor het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding. Studenten kunnen "studeren en tegelijkertijd een salaris verdienen", ontvangen studietoelagen en krijgen een stagevergoeding. Dit is niet alleen financiële steun, maar ook een model voor wederzijdse samenwerking tussen scholen en bedrijven.

"De school heeft de geest van 'alomvattende digitale transformatie in het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding', zoals duidelijk verwoord in Resolutie 71, waargemaakt. Daarnaast heeft de school ook deelgenomen aan de ondersteuning van de '45-daagse digitale transformatie'-campagne in de gemeenten en wijken van Hanoi," voegde dr. Luc eraan toe.

Mevrouw Huynh Thi Thu Tam, vice-rector van het Ho Chi Minh City International College, zei dat het project van de school, het bedrijfsleven en verenigingen veel "zoete vruchten" heeft afgeworpen en de effectiviteit van het samenwerkingsmodel tussen meerdere partijen aantoont.

Volgens de statistieken bedraagt ​​het werkgelegenheidspercentage voor afgestudeerden bijna 100%, waarbij 80-92% werkzaam is in hun vakgebied. Ongeveer 67% van de studenten loopt een betaalde stage. Sectoren waar een tekort is aan hooggekwalificeerde werknemers zijn onder andere de halfgeleider- en automatiseringsindustrie, de elektrotechniek en elektronica, de logistiek, de gezondheidszorg en het toerisme.

"De kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding wordt niet gemeten aan de hand van behaalde studiepunten, maar aan het vermogen om taken effectief uit te voeren en waarde te creëren. De resultaten moeten direct gekoppeld zijn aan specifieke functies. Competentienormen moeten aansluiten op de Vietnamese Nationale Vaardigheidsnormen (VNSQF) en verwijzen naar de ASEAN-normen (AQRF)," benadrukte mevrouw Tâm.

Studenten gaan op excursie naar Ho Chi Minh-stad om het managementmodel van een vijfsterrenhotel te ervaren.

De kwaliteit van docenten in het beroepsonderwijs verbeteren.

Tijdens het seminar benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Tien Dong, directeur van Ly Thai To College (Bac Ninh), dat er geen hoogwaardig beroepsonderwijs mogelijk is zonder hooggekwalificeerde docenten. Wanneer docenten hun vakgebied begrijpen en beheersen, wordt de toepassing van technologie en onderwijsinnovatie vanzelfsprekend. "Veel beroepsscholen onderhouden nauwe banden met honderden bedrijven en organiseren talloze wetenschappelijke seminars... maar deze stappen blijven oppervlakkig en richten zich meer op de vorm dan op de student zelf," stelde de heer Dong openhartig.

De heer Le Huy Nam, directeur van de afdeling Onderwijs van het Centraal Comité voor Propaganda en Massamobilisatie, deelde deze mening en wees op de knelpunten die moeten worden aangepakt.

Ten eerste bestaan ​​er verschillen in kwaliteit en managementcapaciteit tussen scholen; hoewel het onderwijzend personeel professioneel zeer bekwaam is, ontbreekt het hen vaak aan praktische ervaring of pedagogische vaardigheden, wat leidt tot suboptimale onderwijseffectiviteit; maatschappelijke vooroordelen tegen beroepsopleidingen blijven sterk aanwezig; en de banden met het bedrijfsleven zijn niet duurzaam en voornamelijk individualistisch van aard.

De heer Le Huy Nam, directeur van de afdeling Onderwijs van het Centraal Comité voor Propaganda en Massamobilisatie, wees op de knelpunten die moeten worden aangepakt in het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding.

Volgens de heer Nam wordt in Resolutie 71 onderwijs aangemerkt als een van de nationale strategische doorbraken die gericht zijn op het krachtig ontwikkelen van een geschoolde beroepsbevolking met een industriële werkethiek, die in staat is zich snel aan te passen aan het tijdperk van digitale transformatie en de groene economie.

"De missie van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding (VET) is verheven. Het gaat er niet langer alleen om mensen op te leiden voor een baan, maar om het beheersen van het vak en zelfs het creëren van nieuwe beroepen. Dit is een gouden kans voor het VET om grote doorbraken te realiseren," bevestigde de directeur van het ministerie van Onderwijs.

Bron: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm