Resolutie 71 legt de lat hoger en opent de weg voor de ontwikkeling van een reeks beroepsopleidingen.

(NLDO) - Met Resolutie 71 is het beroepsonderwijs verbeterd. Beroepsonderwijs moet niet alleen lesgeven voor een baan, maar ook leerlingen begeleiden bij het beheersen en creëren van nieuwe carrières.

De workshop "Impact van resolutie 71-NQ/TW op beroepsonderwijs " die op de ochtend van 23 oktober werd gehouden op het Ho Chi Minh City International College, ontving veel bijdragen en nieuwe oplossingen van experts uit het hele land.

Veel goede tekenen

Tijdens de conferentie maakte Dr. Khong Huu Luc, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van het Hanoi College of High Technology, het goede nieuws bekend dat zijn school het KPI-examen had afgerond met meer dan 4.000 nieuwe studenten die zich hadden ingeschreven voor 46 opleidingen.

"Dit is de eerste keer dat de school succesvol is in het werven van personeel, zeker gezien het feit dat werving voor het beroepsonderwijs erg lastig is", aldus Dr. Luc.

Dr. Khong Huu Luc, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van het Hanoi College of High Technology, kondigde goed nieuws aan voor het nieuwe schooljaar.

Volgens Dr. Luc is Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau een verademing in het beroepsonderwijs. Studenten kunnen "salarisstuderen", studiefinanciering ontvangen en stagevergoedingen ontvangen. Dit is niet alleen financiële ondersteuning, maar ook een tweerichtingssamenwerkingsmodel tussen scholen en bedrijven.

"De school heeft de geest van "omvattende digitale transformatie in het beroepsonderwijs" gerealiseerd, zoals gespecificeerd in Resolutie 71. Daarnaast heeft de school ook deelgenomen aan de ondersteuning van de "45 dagen en nachten"-campagne voor digitale transformatie in gemeenten en wijken in Hanoi", voegde Dr. Luc toe.

Mevrouw Huynh Thi Thu Tam, adjunct-directeur van Ho Chi Minh City International College, zei dat het project van de school om scholen, bedrijven en verenigingen met elkaar te verbinden, veel "zoete vruchten" heeft afgeworpen en de effectiviteit van het model van samenwerking met meerdere belanghebbenden bewijst.

Volgens statistieken heeft bijna 100% van de studenten na hun afstuderen een baan, waarvan 80-92% in het juiste beroep. Het aantal studenten dat een betaalde stage loopt, bedraagt ​​ongeveer 67%. De sectoren waar een tekort is aan hooggekwalificeerd personeel zijn halfgeleiders en automatisering, elektriciteit en elektronica, logistiek, gezondheidszorg, toerisme...

"De kwaliteit van beroepsonderwijs wordt niet gemeten aan de hand van behaalde studiepunten, maar aan het vermogen om te presteren, goed te presteren en waarde te creëren. De output moet direct gekoppeld zijn aan een specifieke functie. Competentienormen moeten voldoen aan de Vietnam National Skills Standards (VNSQF) en de ASEAN-normen (AQRF)", benadrukte Master Tam.

Studenten gaan op excursie en ervaren het managementmodel van een 5-sterrenhotel in Ho Chi Minhstad

Verbetering van de kwaliteit van docenten in het beroepsonderwijs

Tijdens de workshop bevestigde universitair hoofddocent dr. Nguyen Tien Dong, directeur van Ly Thai To College (Bac Ninh), dat er geen hoogwaardig beroepsonderwijs mogelijk is zonder hooggekwalificeerde docenten. Wanneer docenten hun vak begrijpen en er bekwaam in zijn, zal de toepassing van technologie en onderwijsinnovatie vanzelfsprekend worden. "Veel beroepsopleidingen bouwen nauwe banden op met honderden bedrijven, organiseren talloze wetenschappelijke seminars..., maar deze stappen zijn nog steeds oppervlakkig, gericht op de vorm en nemen de studenten niet echt als uitgangspunt", zei dhr. Dong openhartig.

De heer Le Huy Nam, directeur van het ministerie van Onderwijs van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie, deelde deze mening en wees op de knelpunten die opgelost moeten worden.

Ten eerste bestaan ​​er nog steeds verschillen in kwaliteit en managementcapaciteit tussen scholen; het onderwijzend personeel is weliswaar hooggekwalificeerd, maar het ontbreekt hen aan praktische ervaring en pedagogische vaardigheden, waardoor de communicatie-effectiviteit niet optimaal is; de maatschappelijke vooroordelen tegen beroepsopleidingen zijn nog steeds sterk; de band met het bedrijfsleven is niet duurzaam en bestaat vooral uit persoonlijke relaties.

De heer Le Huy Nam, directeur van het Departement van Onderwijs van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie, wees op de knelpunten die in het beroepsonderwijs moeten worden opgelost.

Volgens de heer Nam wordt in Resolutie 71 onderwijs aangemerkt als een van de nationale strategische doorbraken om de menselijke hulpbronnen sterk te ontwikkelen met beroepsvaardigheden, een industriële stijl en snelle aanpassing aan het tijdperk van digitale transformatie en groene economie.

"De missie van beroepsonderwijs is naar een nieuw niveau getild: niet alleen opleiden voor een baan, maar gericht op het beheersen van een beroep, en zelfs het creëren van nieuwe beroepen. Dit is hét moment voor beroepsonderwijs om sterke doorbraken te creëren", aldus de directeur van het ministerie van Onderwijs.

Bron: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm