Resolutie 71-NQ/TW opent de deur voor een nieuw tijdperk voor onderwijs.

De deur naar een nieuw tijdperk

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, docent aan de Tran Dai Nghia Specialized High School (Ho Chi Minh-stad), merkte op: Resolutie 71-NQ/TW wordt beschouwd als een toegangspoort voor het Vietnamese onderwijs tot een nieuw tijdperk; voortbouwend op de successen van Resolutie 29-NQ/TW, uitgevaardigd door het Centraal Comité van de Communistische Partij in 2013, die wordt gezien als een toegangspoort voor het Vietnamese onderwijs tot een periode van integratie en ontwikkeling.

Resolutie 71-NQ/TW formuleert specifieke en duidelijke doelen en richtlijnen, zoals: tegen 2045 moet Vietnam 5 topuniversiteiten hebben en tot de top 100 universiteiten ter wereld behoren.

Wat instellingen en beleid betreft, schetst Resolutie 71-NQ/TW oplossingen om knelpunten in het onderwijs weg te nemen, zoals: het verhogen van de voorkeursbehandeling naar 70% en 100% voor achterstandsgebieden; het toewijzen van 20% van de totale overheidsuitgaven, waarvan 5% voor investeringen en 3% voor hoger onderwijs; het bouwen van topuniversiteiten; het aantrekken van internationale experts; het focussen op STEM en het bevorderen van een sterke digitale transformatie; en het beschouwen van kunstmatige intelligentie (AI) als een keerpunt om baanbrekende veranderingen te bewerkstelligen en het onderwijs een nieuw tijdperk in te luiden.

Volgens dr. Thao stelt resolutie 71-NQ/TW duidelijke en specifieke doelen vast voor de opleiding van personeel tot wereldburgers, die bedreven zijn in vreemde talen, technologie, kritisch denken en het behoud van culturele identiteit.

Om dit doel te bereiken, mobiliseert de staat krachtig middelen vanuit de samenleving, het bedrijfsleven en financieringsbronnen, en besteedt zij aandacht aan particulier onderwijs. Dit alles wordt concreet gemaakt met duidelijke doelstellingen en routekaarten, die niet langer algemeen en vaag zijn zoals voorheen.

"Dit toont de vastberadenheid en inspanningen van de Partij en de Staat aan om de doelen voor het nieuwe schooljaar te verwezenlijken, en is volledig in lijn met de algemene ontwikkelingscontext van de regio en de wereld. De explosie van wetenschappelijke en technologische toepassingen op alle gebieden, samen met de transformatie in het denken en de perceptie van de wereld in de context van integratie en samenwerking op een nieuw niveau, betekent dat alle burgers en naties streven naar gemeenschappelijke doelen, terwijl ze tegelijkertijd hun eigen nationale identiteit behouden," aldus mevrouw Thao.

Het bevorderen van internationale samenwerking en het benaderen van internationaal onderwijs.

Volgens dr. Nguyen Thi Huyen Thao stelt resolutie 71-NQ/TW duidelijk dat internationale samenwerking op het gebied van onderwijs en opleiding in diverse vormen wordt benadrukt en uitgebreid om investeringsmiddelen te mobiliseren van ontwikkelde landen, bedrijven en buitenlandse ondernemingen. Tegelijkertijd wordt de opleiding van hooggekwalificeerd personeel bevorderd door de oprichting van beurzenfondsen.

Leerlingen van de Nguyen Binh Khiem basisschool (wijk Saigon, Ho Chi Minh-stad) ervaren de les Digitale Burgerschapsvaardigheden.

Dit houdt ook in dat de internationale samenwerkingsmechanismen op het gebied van onderwijs, opleiding en wetenschappelijk onderzoek worden uitgebreid, gediversifieerd en verdiept. De toepassing van internationale standaarden in het nationale onderwijssysteem wordt versterkt op een manier die aansluit bij de omstandigheden in Vietnam. Tegelijkertijd worden onderhandelingen en overeenkomsten over samenwerking op het gebied van onderwijs, opleiding, wetenschap en technologie bevorderd, evenals actieve deelname aan internationale organisaties voor kwaliteitsborging en onderwijsontwikkeling.

Daarnaast is het nodig om mechanismen en beleid te verbeteren die hogeronderwijsinstellingen effectief ondersteunen bij de samenwerking met prestigieuze universiteiten en grote bedrijven in het buitenland, met name in sleutelsectoren en opkomende technologieën. Het stimuleren van samenwerking en training in de vorm van digitaal onderwijs en grensoverschrijdend onderwijs is ook een belangrijke richting.

"Dit wordt beschouwd als een cruciaal keerpunt voor het Vietnamese onderwijs om toenadering te zoeken tot de regio en de wereld en zich daarmee te integreren. Het is niet iets van nu dat de Partij en de Staat zich richten op internationale samenwerking in het onderwijs. Resolutie 71 heeft echter duidelijk en specifiek de vormen van samenwerking omschreven, waardoor de toepassing van internationale onderwijsmodellen die geschikt zijn voor de omstandigheden in ons land mogelijk wordt. Met name de verbetering van beleidsmechanismen en de versterking van monitoring- en kwaliteitsborgingsactiviteiten tonen aan dat er terecht aandacht wordt besteed aan onderwijsactiviteiten 'in naam van internationale normen', maar met een ondermaatse kwaliteit," aldus dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

"Voor het eerst ontvangen studenten financiële en studiefinanciering. We horen vaak sprookjes over 'arme gezinnen, uitstekende studenten, maar de deur naar de universiteit glijdt langzaam weg door gebrek aan geld'. Dit wordt gezien als een kans om onderwijs voor iedereen toegankelijk te maken. Dit sluit volledig aan bij de UNESCO-doelstelling 'Onderwijs voor iedereen', die ervoor zorgt dat onderwijs niet wordt beperkt door administratieve grenzen, financiële moeilijkheden of dat niemand achterblijft. Veel landen over de hele wereld doen dit al lang, zoals de Verenigde Staten, en nu is dit beleid ook in ons land van kracht."

Deze expert merkte bovendien op dat investeren in en financiële ondersteuning bieden aan leerlingen kansen heeft gecreëerd voor particuliere en internationale onderwijssystemen om deel te nemen aan de ontwikkeling van het onderwijs.

Dit helpt om het kapitaal, de faciliteiten en de hoogwaardige menselijke hulpbronnen optimaal te benutten, met name de organisatorische en managementcapaciteit van het particuliere onderwijssysteem – wat altijd wordt beschouwd als een cruciale factor in de ontwikkeling van het onderwijs naar internationale standaarden – en draagt tegelijkertijd bij aan de parallelle ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html