Resolutie 71-NQ/TW: Het verlangen naar innovatie en creativiteit aanwakkeren

GD&TĐ - Ter uitvoering van Resolutie 71-NQ/TW richten veel universiteiten zich op de praktijk, het leggen van contacten met bedrijven en het toepassen van technologie en innovatie.

Praktijk, technologie en zakelijke betrokkenheid

In uitvoering van het beleid van Resolutie 71/NQ-TW van het Politbureau met als doel het hoger onderwijs te moderniseren, heeft de Gia Dinh Universiteit (HCMC) veel nieuwe stappen gezet om haar opleidingsvoordelen, die nauw aansluiten op de praktijk, te benadrukken.

Universitair hoofddocent dr. Thai Ba Can, directeur van de school, zei dat de school de kwaliteitsaccreditatie voor veel opleidingen heeft afgerond en momenteel bezig is met de implementatie van de accreditatie van onderwijsinstellingen volgens internationale normen. Dit is een stap om prestige te waarborgen en de betrokkenheid bij leerlingen en de maatschappij te benadrukken.

Hoogtepunt van het opleidingsprogramma aan de Gia Dinh Universiteit is de focus op praktijk en experiment. De school heeft inleidende cursussen over digitale technologie en kunstmatige intelligentie (AI) opgenomen in het programma voor alle studenten en AI-toepassingen geïntegreerd in elk opleidingsgebied.

“We willen dat studenten na hun afstuderen vol vertrouwen de arbeidsmarkt op kunnen, met zowel theoretische kennis als solide praktische vaardigheden”, benadrukte de heer Can.

Universitair hoofddocent, dr. Thai Ba Can, directeur van de Gia Dinh Universiteit. Foto: GDU.

Daarnaast ontwikkelt de school ook opleidingen op het gebied van technologie, digitale transformatie en AI.

Zo besteedt de school binnen de sector gezondheidswetenschappen speciale aandacht aan AI-toepassingen, omdat AI en digitale technologieën in de nabije toekomst populair zullen zijn in de geneeskunde en de gezondheidszorg.

Het is een noodzakelijke voorbereiding om studenten nu al van deze kennis te voorzien, zodat ze na hun afstuderen gelijke tred kunnen houden met de veranderingen en aan de eisen in de praktijk kunnen voldoen.

Gia Dinh University heeft een Centrum voor Technologie en Digitale Transformatie opgericht en een stappenplan voor de komende 3-5 jaar opgesteld om de school om te vormen tot een slimme universiteit.

Naast technologie hecht de school ook belang aan de verbinding met het bedrijfsleven. Van programmaontwerp en lesgeven tot stages, de school werkt nauw samen met partners. Daardoor krijgen studenten volop de kans om in de praktijk te werken, waardoor ze hun professionele vaardigheden en praktijkkennis kunnen verbeteren en vol vertrouwen de arbeidsmarkt kunnen betreden.

Studenten in een les over technologie en kunstmatige intelligentie. Foto: GDU.

Autonomie, innovatie en ondernemerschap

In de geest van Resolutie 71 is een van de belangrijkste taken van het hoger onderwijs het vergroten van de autonomie, het ontwikkelen van het onderwijzend personeel en het omvormen van universiteiten tot centra van kennis en innovatie.

Directeur Thai Ba Can erkende dat dit de juiste richting is, maar om dit te implementeren, moeten veel juridische knelpunten worden weggenomen. "We praten over volledige autonomie voor universiteiten, maar in werkelijkheid is decentralisatie nog steeds selectief: sterke scholen krijgen meer, zwakke scholen minder. Daardoor is autonomie nog geen echt wettelijk recht", analyseerde hij.

Daarnaast is de juridische corridor op het gebied van financiering en expertise weliswaar opener geworden, maar moet deze nog worden verbeterd, zodat scholen flexibel en effectief kunnen opereren.

Universitair hoofddocent dr. Thai Ba Can benadrukte ook dat de sleutelfactor voor een succesvolle implementatie van Resolutie 71 het verbeteren van de kwaliteit van de human resources is. "Autonomie is belangrijk, maar nog belangrijker is een team van managers, docenten en wetenschappers dat sterk genoeg is om de ontwikkeling te leiden. Zonder hoogwaardige human resources zal het moeilijk zijn om autonomie effectief te laten zijn", bevestigde hij.

Tegen 2035 moet het universitaire systeem het centrum van kennis en innovatie van het land zijn. Voor de Gia Dinh Universiteit wordt dit doel bereikt door de ontwikkeling van sleutelindustrieën die AI toepassen, de oprichting van een onderzoekscentrum en de overdracht van AI-producten voor praktische toepassing.

Gia Dinh Universiteit tekende een samenwerkingsovereenkomst met bedrijven. Foto: GDU.

De school richt zich ook op ondernemerschap als pijler naast professionele training. "In het nieuwe tijdperk zoeken studenten niet alleen naar werk, maar moeten ze ook de mogelijkheid hebben om banen voor anderen te creëren. Daarom combineren we ondernemerschapstraining met professionele training, zodat studenten met ideeën en vaardigheden toekomstige bazen kunnen worden", aldus de directeur van de Gia Dinh Universiteit.

Hij erkende ook openlijk de beperkingen van Vietnamese universiteiten op het gebied van innovatie, vooral op het gebied van uitvindingen en wetenschappelijke toepassingen.

Wereldwijd ontstond 50-60 jaar geleden de creatieve wetenschapsindustrie, die denkmethoden bestudeerde om nieuwe producten te creëren. In Vietnam lag de focus niet op dit vakgebied; voorheen werd het vak wetenschappelijke en technische creatieve methodologie slechts door een paar opleidingsinstituten onderwezen, maar het werd niet breed gepopulariseerd. Daarom beschouwen veel studenten na hun afstuderen uitvinding of creativiteit nog steeds als het werk van iemand anders, los van hun eigen verantwoordelijkheid.

Campus van de Gia Dinh-universiteit. Foto: GDU.

"Uitvinden is in feite een belangrijke manier om wetenschappelijke vooruitgang in de praktijk te brengen, maar het internationale octrooipercentage in Vietnam is nog steeds erg laag, wat een grote belemmering vormt voor de innovatie. We onderzoeken hoe we het onderwerp wetenschappelijke en technische innovatiemethodologie weer in het programma kunnen integreren om de innovatiegeest bij studenten aan te wakkeren", aldus hij.

Volgens universitair hoofddocent dr. Thai Ba Can moeten universiteiten, om aan de verwachtingen van Resolutie 71 te voldoen, tegelijkertijd hun interne capaciteit ontwikkelen, profiteren van gunstige beleidsmechanismen en voortdurend innoveren.

Deze stappen dragen niet alleen bij aan het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen, maar brengen het Vietnamese hoger onderwijs ook dichter bij de doelstelling om een ​​nationaal centrum van kennis en innovatie te worden.

"Als we dat kunnen waarmaken, krijgen we een generatie studenten die niet alleen over goede kennis en vaardigheden beschikken, maar ook creatieve aspiraties hebben. Ze zijn klaar om te integreren en leiding te geven aan de ontwikkeling van het land", zei hij.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html