Viceminister van Onderwijs en Opleiding en ontroerende verhalen over voorschoolse educatie

Voorschoolse educatie - de missie draait om 8 woorden

Met betrekking tot de missie van voorschoolse educatie met drie invalshoeken: "opvoeding - verzorging - educatie", zei plaatsvervangend minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Thi Kim Chi dat de grootste wens van grootouders en ouders is dat hun kinderen goed worden opgevoed en verzorgd bij voorschoolse educatie, vanaf de leeftijd van 6 maanden tot 5 jaar.

Voor kleuters zijn goede voeding en voldoende beweging het allerbelangrijkste.

"Onderwijs en leren duren het hele leven, maar opvoeding en zorg - de eerste basis voor de fysieke gezondheid en het welzijn van een kind - kunnen niet opnieuw worden gedaan als de gouden periode voorbij is", benadrukte plaatsvervangend minister Nguyen Thi Kim Chi.

De viceminister van Onderwijs en Vorming bevestigde de uiterst belangrijke positie van voorschoolse educatie en vatte een korte boodschap samen die tevens de kerninhoud en het grootste professionele onderdeel van voorschoolse educatie vormt: goede voeding en voldoende beweging. Concreet, als kinderen zich volledig willen ontwikkelen, is het noodzakelijk om ervoor te zorgen dat ze de voedingspiramide volgen en voldoende mineralen en micronutriënten in hun maaltijden opnemen. Daarnaast moeten kinderen hun handen, voeten, geest en ziel kunnen trainen door te praten, te zingen, te praten, enz. Eén ding om op te merken is dat, of het nu gaat om voeding of beweging, het moet passen bij de fysieke conditie van elk kind en elke regio.

Viceminister Nguyen Thi Kim Chi vertelde emotioneel over haar ervaringen bij haar bezoeken aan kleuterscholen in bergachtige gebieden met een etnische minderheid. Ze zag hoe moeilijk het daar was voor kleuterleidsters.

“Ik heb ooit een school bezocht met 80 kinderen en slechts twee leerkrachten. Ouders hier delegeren bijna al het werk rond de kinderopvang aan de leerkrachten. Leerkrachten moeten hun kinderen overhalen om naar school te gaan, dus hebben ze altijd snoep in hun tas; ze moeten een schaar hebben om haar te knippen, een nagelknipper en een teennagelknipper voor hun kinderen; ze moeten sparen om sandalen voor hun kinderen te kopen, want in de bergen hebben leerlingen niet de gewoonte om sandalen te dragen. Om te lunchen kunnen ouders alleen betalen voor seizoensgebonden landbouwproducten, maar hebben ze geen geld, dus moeten leerkrachten groenten verbouwen, kippen houden en varkens fokken om de maaltijden te verbeteren; tegelijkertijd vragen ze donateurs om potten, pannen en servies te doneren om een ​​keuken voor leerlingen te organiseren,” aldus de viceminister.

De viceminister van Onderwijs en Vorming zal altijd een traanrijke herinnering blijven. "Toen ik op school aankwam, vroeg ik of ik een foto mocht maken met de leerlingen en leraren. De leraren renden naar binnen om een ​​foto te maken, maar twee van hen waren op blote voeten. Omdat ik dacht dat ze het vergeten was, herinnerde ik haar eraan om schoenen en sandalen aan te trekken. Ze antwoordde onschuldig: "Ik ben gewend om op blote voeten te lopen, ik kan hard rennen als ik op blote voeten loop." Het blijkt dat de leraren het te druk hebben: 's ochtends, na het ophalen van de kinderen, voeren ze de varkens en kippen; daarna gaan ze terug om het eten klaar te maken... Kleuterleidsters in afgelegen gebieden, waarom houden ze zo veel van hun leerlingen, van hen als van hun eigen kinderen? Dat komt omdat de meesten van hen uit de laaglanden komen en hun kinderen bij hun grootouders achterblijven. Ver weg en omdat ze hun kinderen missen, proberen ze ze 's nachts te vinden, maar kunnen ze ze niet vinden. Dat verlangen wordt vervuld door hun leerlingen. Ze houden van hun leerlingen en zorgen voor hen zoals ze van hun eigen kinderen houden," verwoordde de viceminister emotioneel.

Geen passie, kan geen leraar zijn

Viceminister Nguyen Thi Kim Chi zei dat lesgeven zowel een baan als een carrière is. Er zijn veel mensen geweest die als leraar werkten met lage salarissen en hard werk, en die de kans hadden om over te stappen naar andere banen met meer vrije tijd en hogere salarissen, maar ze weigerden of veranderden en keerden terug omdat ze te veel van het werk en de kinderen hielden. Elke baan is nobel, maar zoals wijlen premier Pham Van Dong zei: "Onderwijs is de nobelste van alle nobele banen."

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi (in het midden, in het blauwe shirt) en de directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, Tran The Cuong, reikten prijzen uit aan de winnaars van de wedstrijd voor kleuterschoolpersoneel in Hanoi voor het schooljaar 2024-2025.

Gezien de moeilijkheden waarmee de onderwijssector in het algemeen, en met name het voorschoolse onderwijs, kampt, stelde viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Thi Kim Chi voor dat het in het schoolmanagement op voorschools niveau enerzijds noodzakelijk is om standaarden te hanteren en zich te houden aan de regelgeving, regels en richtlijnen voor het schooljaar, maar dat er ook meer gedeeld moet worden, omdat dit voor alle onderwijsniveaus het moeilijkste niveau is; het zou als prioriteit nummer één moeten worden beschouwd. Daarnaast is het noodzakelijk om proactief en flexibel om te gaan met administratieve procedures, formulematige managementmaatregelen, boeken, rapporten, lesplannen, enz. om de druk op leerkrachten te verminderen.

Daarnaast is het noodzakelijk om te blijven adviseren over beleidsmechanismen voor onderwijs, inclusief voorschoolse educatie. "Naast het algemene mechanisme van de staat en de regering, met de positie van de hoofdstad - een plaats met ontwikkelde economische omstandigheden en veel gesocialiseerde middelen, met een speciaal mechanisme, hoop ik dat de leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi en de daaraan verbonden eenheden ondersteuningsmechanismen kunnen uitvaardigen om voorschoolse educatie te stimuleren; bedrijven en sponsors kunnen oproepen om leraren extra te ondersteunen", aldus de viceminister.

De viceminister benadrukte ook dat het doel van het lerarenberoep is om mensen op te leiden. Als je goed beleid hebt, zelfs alles, maar zonder verantwoordelijkheid en enthousiasme is het onmogelijk om het te doen. Daarom zouden leraren die van hun vak houden, hun eigen enthousiasme en verantwoordelijkheidsgevoel moeten gebruiken om te proberen moeilijkheden te overwinnen; geloof dat: De staat, de regering en ministeries altijd speciale aandacht besteden aan onderwijs en zich inspannen en actief adviseren om beleid en regelingen aan te passen en aan te vullen om leraren en personeel in het onderwijs betere arbeidsomstandigheden te bieden.

"Het Ministerie van Onderwijs en Vorming blijft de regering en de Nationale Assemblee adviseren om de onderwijswetgeving aan te passen en te wijzigen; het adviseert met klem om de Wet op Leraren af ​​te kondigen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert ook actief om talrijke circulaires en decreten af ​​te kondigen om een ​​wettelijke basis te creëren die gemeenten helpt om passend beleid en mechanismen te ontwikkelen ter ondersteuning en het creëren van goede omstandigheden voor de onderwijssector en voor leraren", aldus viceminister van Onderwijs en Vorming Nguyen Thi Kim Chi.

 

Het voorschoolse onderwijs is momenteel bezig met een belangrijke taak: de regering adviseren om in 2025 twee resoluties in te dienen bij de Nationale Assemblee, waaronder: een resolutie over de universalisering van het voorschoolse onderwijs voor 3- tot 5-jarigen op basis van de universalisering van het voorschoolse onderwijs voor 5-jarigen en een resolutie over het nieuwe programma voor voorschools onderwijs. Als deze twee resoluties worden aangenomen, zal dit een grote, alomvattende verandering voor het voorschoolse onderwijs betekenen. Momenteel organiseert het ministerie van Voorschools Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) actief vele conferenties, seminars en discussies om meningen van gemeenten over de bovengenoemde twee onderwerpen te verzamelen.

Bron: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html