Vanaf klas 1 is Engels een verplicht vak.

(NLDO) - Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft voorgesteld om verplicht Engels onderwijs in te voeren vanaf groep 1 van het Algemeen Vormingsprogramma, terwijl dit momenteel al verplicht is vanaf groep 3.

Met impact op ongeveer 50.000 onderwijsinstellingen en bijna 30 miljoen studenten

De premier heeft zojuist Besluit nr. 2371/QD-TTg van 27 oktober uitgevaardigd, waarmee het project "Engels als tweede taal op scholen maken voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" wordt goedgekeurd.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft voorgesteld om verplicht Engels onderwijs in te voeren vanaf de eerste klas van het Algemeen Onderwijsprogramma.

Het doel van het project voor voorschoolse educatie is om kinderen te helpen ervaring op te doen met en vertrouwd te raken met Engels. Het is gericht op het vormen en ontwikkelen van Engelse communicatievaardigheden, ter voorbereiding op het leren van Engels op de middelbare school.

Voor algemeen onderwijs, om studenten te helpen hun capaciteiten en vaardigheden te ontwikkelen door Engels te gebruiken bij het ontwikkelen van hun denkvermogen en kwaliteiten, het leervermogen van vakken, educatieve activiteiten, uitwisselingen, ervaringen binnen en buiten school, en om bij te dragen aan de algehele ontwikkeling van het Vietnamese volk in het tijdperk van verregaande internationale integratie.

Het project wordt toegepast in alle voorschoolse, algemene, universitaire, beroeps- en permanente educatie-instellingen in het hele land. Naar schatting zal het project ongeveer 50.000 onderwijsinstellingen bereiken met bijna 30 miljoen kinderen, leerlingen en ongeveer 1 miljoen managers en leraren op alle niveaus, studierichtingen en opleidingen.

De projectuitvoeringsperiode bedraagt ​​20 jaar (van 2025 tot 2045) en bestaat uit 3 hoofdfasen.

Fase 1 (2025-2030) zal de basis leggen en standaardiseren, zodat er een solide basis ontstaat voor het regelmatig en systematisch gebruiken van Engels in de onderwijsomgeving. Fase 2 (2030-2035) zal uitbreiden en versterken, zodat het gebruik van Engels vaker wordt bevorderd. Fase 3 (2035-2045) zal perfectioneren en verbeteren, zodat Engels op natuurlijke wijze wordt gebruikt en er een ecosysteem ontstaat voor het gebruik van Engels in de onderwijsomgeving, communicatie en schooladministratie.

Er zijn 22.000 extra leraren Engels voor kleuters en basisscholen nodig

Wat betreft de omstandigheden van de hulpbronnen, Nadat het project is uitgegeven, zijn de centrale en lokale instanties en organisaties die onder de projectregelgeving vallen, verantwoordelijk voor de uitvoering.

Om het project succesvol uit te voeren, is met name voor de voorschoolse educatie één docent Engels per voorschoolse educatiefaciliteit nodig. Naar verwachting zullen er landelijk 12.000 extra docenten Engels beschikbaar zijn in openbare voorschoolse educatiefaciliteiten.

Om een ​​solide basis te leggen en het succes van de projectdoelstellingen te waarborgen, stelt het Ministerie van Onderwijs en Vorming voor om verplicht Engels te introduceren vanaf groep 1 van het Programma Algemeen Onderwijs (momenteel verplicht vanaf groep 3). Dit zal leiden tot een extra team van docenten Engels in basisscholen in het hele land, met ongeveer 10.000 extra docenten Engels.

Daarnaast is het noodzakelijk om de Engelse en professionele en pedagogische vaardigheden van ten minste 200.000 Engelse leraren op te leiden en te bevorderen, van nu tot 2035, om te voldoen aan de behoeften en doelstellingen van het project.

Het doel voor het hoger onderwijs is om een ​​omgeving te creëren voor effectief Engels in het lesgeven van cursussen, modules en studiepunten in opleidingsprogramma's; in de opleiding en ontwikkeling van docenten en docenten. Ontwikkel het hoger onderwijs tot een pijler die toonaangevend is in het Engelstalige ecosysteem in het land, met de capaciteit voor diepgaande integratie, kennisoverdracht en innovatie in het Engels.

Voor het beroepsonderwijs richt het project zich op het verbeteren van de Engelse communicatie- en loopbaanoriëntatievaardigheden om te voldoen aan de eisen van de binnenlandse en internationale arbeidsmarkt. Het ontwikkelen van een effectieve Engelstalige omgeving in beroepsonderwijsinstellingen.

Het doel van het project op het gebied van permanente educatie is om de Engelse taalvaardigheid van cursisten die permanente educatie volgen te verbeteren, de vormen en inhoud van het leren van Engels te diversifiëren om zo te voldoen aan de uiteenlopende behoeften van de maatschappij en een bijdrage te leveren aan de verbetering van de kwaliteit van de nationale menselijke hulpbronnen.

Bron: https://nld.com.vn/tieng-anh-se-thanh-mon-bat-buoc-tu-lop-1-196251029165508313.htm