Debat over voorstel tot vrijstelling van collegegeld voor geneeskundestudenten

Tijdens de bespreking van het ontwerp van resolutie van de Nationale Vergadering betreffende baanbrekende mechanismen voor het werk van het beschermen, verzorgen en verbeteren van de volksgezondheid in de Nationale Vergadering op de ochtend van 2 december, waren veel afgevaardigden geïnteresseerd in het voorstel om collegegeld voor geneeskundestudenten vrij te stellen. De huidige realiteit is namelijk dat de opleiding van artsen lang duurt en dat het collegegeld zo hoog is dat het de draagkracht van veel gezinnen met een midden- en laag inkomen te boven gaat.

Over dit onderwerp zei Tran Khanh Thu (delegatie van Hung Yen ), lid van de Nationale Assemblee, in een interview met VTC News dat het voorstel om geneeskundestudenten aan openbare instellingen toe te voegen aan de groep vakken die collegegeldondersteuning ontvangen tijdens de opleidingsperiode, in combinatie met een verplichting om na het afstuderen door de staat toegewezen werkzaamheden te verrichten, erop gericht is het probleem van het tekort aan personeel op te lossen.

"De medische beroepsgroep op openbare scholen heeft de afgelopen tien jaar altijd de hoogste standaardscores gehad. De studietijd is lang en het collegegeld is hoog, omdat openbare scholen financieel autonoom opereren. De belangrijkste bron van inkomsten is het collegegeld. Het collegegeld op alle scholen is hoog, boven het draagvlak van gezinnen met een laag tot gemiddeld inkomen. Dit vormt een drempel voor veel studenten die een medische carrière ambiëren", aldus Khanh Thu, lid van de Nationale Assemblee.

Afgevaardigde van de Nationale Assemblee Tran Khanh Thu (Hung Yen-delegatie).

Mevrouw Thu citeerde een rapport van het ministerie van Volksgezondheid waaruit blijkt dat het land 214 opleidingscentra voor medisch personeel heeft, waaronder 66 universiteiten (18 openbare scholen die artsen opleiden). In 2024 zullen bijna 11.300 artsen afstuderen, maar dit aantal is nog steeds "onbeduidend", aangezien de totale medische beroepsbevolking ongeveer 431.700 mensen bedraagt, veel lager dan de doelstelling van 632.500 mensen volgens de planning voor medisch personeel voor de periode 2011-2020.

Momenteel is de behoefte aan artsen, vooral op lokaal niveau, urgent. Meer dan 3300 gemeentelijke gezondheidsposten in het hele land hebben tussen nu en 2030 elk 4-5 artsen nodig. Khanh Thu, lid van de Nationale Assemblee, gaf aan dat dit een belangrijke reden is om het meest effectieve beleid voor studiefinanciering te bepalen.

Tran Khanh Thu, afgevaardigde van de Nationale Assemblee, stelde drie voorstellen voor inzake studiefinanciering voor geneeskundestudenten, waaronder: vrijstelling van collegegeld voor studenten met moeilijke omstandigheden (volledig bevestigd); ondersteuning van 70% van het collegegeld voor geneeskundestudenten aan openbare scholen, vergelijkbaar met het mechanisme dat momenteel geldt voor verpleegkundigen, technici en laboratoriummedewerkers. Tot slot is het noodzakelijk om de omvang van de ondersteuning te verduidelijken, om te voorkomen dat alle gezondheidssectoren op één hoop worden gegooid, waardoor de totale overheidsuitgaven te hoog oplopen.

Veel mensen zijn van mening dat het vrijstellen van collegegeld voor geneeskundestudenten helpt om de barrières voor toegang tot onderwijs weg te nemen en een team van kwaliteitsartsen voor de toekomst op te bouwen. (Illustratiefoto)

Ondertussen oordeelde de heer Pham Van Hoc, voorzitter van de raad van bestuur en algemeen directeur van het Hung Vuong Healthcare System, dat het voorstel om collegegeld voor geneeskundestudenten vrij te stellen "indruist" tegen het marktmechanisme en veel gevolgen kan hebben voor de opleiding.

De heer Hoc gaf drie belangrijke redenen. Ten eerste zijn onderwijs en opleiding in de context van een markteconomie een vorm van dienstverlening en moeten ze voldoen aan het gelijkheidsbeginsel tussen openbare en particuliere scholen en tussen de medische sector en andere sectoren. Terugkeren naar een gesubsidieerde mentaliteit is ongepast en vertraagt zelfs de ontwikkeling.

Ten tweede klinkt het beleid van gratis onderwijs eenvoudig, maar de uitvoering ervan is ingewikkeld en lastig. Als het mechanisme niet goed is ontworpen, kan het een afhankelijkheidsmentaliteit creëren bij zowel studenten als docenten.

Bovendien blijven een aantal belangrijke vragen onbeantwoord: "In hoeverre is het collegegeld vrijgesteld?"; "Wordt alleen het collegegeld vrijgesteld of zijn ook de kosten van levensonderhoud, zoals eten, huisvesting en reizen, vrijgesteld?"; "Wie is verantwoordelijk voor de betaling en het toezicht op de financieringsbron?";...

Ten derde is de heer Hoc van mening dat er geen noodzaak is om collegegeld vrij te stellen, omdat het sociale mechanisme zelfregulerend is. Mensen die van het medische beroep houden, zullen een manier vinden om de moeilijkheden te overwinnen om hun doelen te bereiken, en niet omdat ze meer van het beroep houden of van een ander vakgebied naar de medische sector overstappen, vanwege het vrijgestelde collegegeld.

De heer Pham Van Hoc lichtte de risico's toe en vroeg: Wat moeten studenten doen als ze twee tot drie jaar studeren en dan stoppen met hun bacheloropleiding? Wanneer "collegegeld wordt gesubsidieerd" en een baan gegarandeerd is, kunnen de leermotivatie en de kwaliteit van de opleiding worden aangetast. Studenten kunnen zowel studeren als spelen, zolang ze na hun afstuderen een baan hebben, wat direct van invloed is op de kwaliteit van de medische staf. Als studenten hun eigen kosten betalen, zullen ze gemotiveerd zijn om zich in te spannen, hun vaardigheden te verbeteren en hun carrièrekansen te vergroten, waardoor ze een hoger inkomen verdienen.

In feite vormen de collegegelden op openbare scholen tegenwoordig slechts een zeer klein deel van de totale opleidingskosten. De meeste kosten worden gedekt door de staatsbegroting. Faciliteiten, apparatuur en opleidingssystemen zijn allemaal publieke middelen, maar na hun afstuderen zijn studenten niet aan enige beperking onderworpen en kunnen ze ervoor kiezen om te werken in openbare ziekenhuizen, privéklinieken of in het buitenland. Daarom is het noodzakelijk om opleidingspakketten te legaliseren volgens het mechanisme van "correcte berekening - voldoende berekening".

"De opleidingskosten voor een huisarts van zes jaar bedragen bijvoorbeeld ongeveer VND 1 miljard; voor een specialist I ongeveer VND 300 miljoen; voor een specialist II ongeveer VND 400 miljoen. Studenten die de volledige opleidingskosten kunnen betalen, hebben het recht om na hun afstuderen hun werkplek te kiezen. Studenten die niet kunnen betalen, daarentegen, volgen nog steeds de opleiding, maar hun collegegeld wordt achteraf betaald. Universiteiten (zowel openbare als particuliere) hebben het recht om geen diploma's te verlenen als studenten niet aan hun financiële verplichtingen hebben voldaan", stelde de heer Pham Van Hoc voor.

Wanneer ziekenhuizen studenten willen toelaten, betalen ze het resterende collegegeld aan de school. De betaling wordt verdeeld op basis van de academische resultaten: Uitstekend is 1,3 miljard VND; Redelijk is 1,2 miljard VND; Gemiddeld is 1,1 miljard VND.

De heer Hoc is van mening dat dit mechanisme zowel studenten als docenten kan motiveren en tegelijkertijd transparantie en efficiëntie in de medische opleiding kan garanderen.

Zouden geneeskundestudenten volgens jou gratis collegegeld moeten krijgen? Laat je reactie en specifieke oplossingen achter in het reactieveld hieronder.

FLUWELEN PAGINA

Bron: https://vtcnews.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-y-khoa-ar991004.html