Gelukkige scholen moeten bijdragen aan de vooruitgang van leerlingen.

Gisteren (21 oktober) namen bijna 500 schooldirecteuren in de hoofdstad deel aan de workshop "Happy Schools - Our Future". Hier deelden veel leraren hun ervaringen met het ontwikkelen van modellen voor gelukkige scholen.

Dr. Nguyen Tung Lam, vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor Onderwijspsychologie en voorzitter van de Onderwijsraad van de Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), stelde dat er geen slechte leerlingen bestaan. Leraren en scholen moeten vertrouwen hebben in hun leerlingen.

Een gelukkige school moet gericht zijn op de vooruitgang van leerlingen (afbeelding 1) — Dr. Nguyen Van Hoa gelooft dat een gelukkige school een missie en doel voor leerlingen heeft (fotobron: Nguyen Binh Khiem Education System).

“Het bouwen van een gelukkige school moet gericht zijn op menselijke vooruitgang, de ontwikkeling van leraren en leerlingen; waarbij de directeur een bijzonder belangrijke missie heeft”, benadrukte Dr. Nguyen Tung Lam.

Tijdens de workshop zei Dr. Nguyen Van Hoa, oprichter van het Nguyen Binh Khiem High Quality Education System ( Hanoi ), dat een gelukkige school geen concept of model is.

Dit concept geeft aan hoe een school wordt gerund om educatieve doelen te bereiken ten behoeve van de ontwikkeling van leerlingen.

"Happy School is geen model. Als dat wel zo zou zijn, zou het niet open zijn en zou het voor scholen in verschillende regio's lastig zijn om volgens dat model te bouwen", benadrukte Dr. Nguyen Van Hoa.

Een gelukkige school ontstaat wanneer we de schoolactiviteiten aanpassen met als doel onderwijs te bieden voor de menselijke ontwikkeling, voor mensen. "Een gelukkige school is een warme sfeer in de relatie tussen mensen", aldus Dr. Nguyen Van Hoa.

Volgens de heer Nguyen Van Hoa is een gelukkige school een plek waar leerlingen, leraren en personeel zich veilig, geliefd, gerespecteerd, begrepen en gewaardeerd voelen.

Een gelukkige school is een manier om een school te runnen waar leerlingen zich gelukkig voelen en het een interne motivatie voor hen wordt om geïnteresseerd te zijn in leren en creatief te zijn. Hoe je elke leerling vooruit kunt helpen en een goed mens kunt laten worden.

Dr. Nguyen Van Hoa besprak de 5 stappen voor het creëren van een gelukkige school en deelde het volgende: Ten eerste moet je de missie, doelen en het motto van het opleiden van leerlingen erkennen en bepalen.

Ten tweede moet u het onderwijspad dat u bewandelt, herkennen en kiezen: het pad van het bouwen van een gelukkige school.

Ten derde moeten zij zichzelf begrijpen, aanpassen en veranderen als schoolbestuurders/leiders, leraren en schoolpersoneel.

Ten vierde moeten leraren en personeel worden geïdentificeerd en uitgerust met de benodigde competenties, vaardigheden en geheimen om een Gelukkige School te creëren en de gekozen onderwijskundige doelen en missies te realiseren.

Ten vijfde moet u processen en praktijken evalueren, beoordelen en actualiseren, en deze zo nodig tijdig en adequaat bevorderen en aanpassen.

Bron