In een gesprek met verslaggevers van VietNamNet zei de leider van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ha Tinh dat er voor de wervingsperiode van 2025 meer dan 1900 sollicitaties binnenkwamen, waarvan er 1846 geldig waren. Na twee examenrondes had de onderwijssector 271 van de 279 kandidaten gerekruteerd, waarvan 180 leraren alleen al voor het basisonderwijs.

Een nieuwe wervingsmethode toepassen: registreren op functie

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ha Tinh werd de werving van leraren (van kleuterschool tot en met de middelbare school) in voorgaande jaren door het Ministerie van Binnenlandse Zaken toegewezen aan de districten. Het district organiseerde het examen, beoordeelde vervolgens de scores van hoog tot laag en wees de leraren toe aan gemeenten en scholen.

Deze methode kent echter veel beperkingen. Het district kent alleen het totale aantal leraren dat tekortschiet, maar kan niet bepalen hoeveel elke school tekortschiet. De toewijzing is daarom nog steeds ontoereikend: sommige scholen hebben een tekort, maar worden niet aangevuld, terwijl scholen met een overschot aan leraren steeds meer leraren krijgen.

Vanaf dit jaar, na de invoering van het tweeledige bestuursmodel, is het ministerie van Onderwijs en Vorming overgestapt op werving op basis van functies voor kleuter- en middelbare scholen. Kandidaten moeten zich daarom vóór het examen registreren om naar de gewenste school te gaan.

Het ministerie is van mening dat deze methode veel voordelen heeft: Het proces is openbaar en transparant. Geslaagde kandidaten worden op basis van hun registratie toegewezen aan de juiste plek. Hierdoor wordt voorkomen dat kandidaten na het examen om een ​​overplaatsing vragen, wat voor overlast zorgt. Kandidaten kiezen zelf een locatie die dichtbij of ver van hun woonplaats ligt. Wie zich vrijwillig inschrijft, verbindt zich voor lange tijd aan de school.

Kandidaten kennen echter alleen het quotum van elke school, maar weten niet hoeveel mensen zich hebben aangemeld voor het examen. "Als je niet wordt toegelaten tot de school waarvoor je je hebt ingeschreven, zelfs als je score hoger is dan de standaardscore van een andere school, maar je registreert je wensen niet, word je niet toegelaten", aldus een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

W-Ministerie van Onderwijs.jpg
Afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie Ha Tinh.

Feedback van kandidaten en ouders: Hoge scores blijven nog steeds achter

Direct na de bekendmaking van de uitslag barstten sommige kandidaten in tranen uit, omdat zij ondanks hun hoge scores niet waren toegelaten, terwijl kandidaten met lagere scores wel waren toegelaten.

Mevrouw NTĐ (gemeente Thach My) vertelde dat haar dochter met lof was afgestudeerd in het basisonderwijs, met 67,1 punten en op de 132e plaats stond in de provincie Ha Tinh in de groep leraren cultuur in het basisonderwijs, maar dat ze toch niet was geslaagd voor het examen.

Volgens mevrouw D had haar dochter zich aangemeld voor haar eerste keus bij Thach Bang Primary School, waar slechts drie plaatsen waren, maar wel een groot aantal aanmeldingen. Haar tweede keus, Thach Kim Primary School, werd eveneens afgewezen omdat de school de plaatsen al had ingenomen. Omdat de leerling zich had aangemeld bij twee scholen met hoge concurrentie, werd ze, ondanks goede cijfers, toch afgewezen.

Mevrouw D. gaf aan dat vroeger bij de werving werd gekeken naar de scores, van hoog naar laag, en niet naar de wensen zoals nu. Kandidaten met hoge scores vielen daardoor vrijwel nooit af.

"Als we de oude methode hadden toegepast, was mijn dochter zeker geslaagd. Het niet vervullen van beide wensen, terwijl ze een hoge score behaalde, maakte haar depressief. De familie moest haar aanmoedigen om door te studeren en te wachten tot de volgende wervingsperiode", aldus mevrouw D.

Mevrouw NTA, een basisschoollerares in Ha Tinh, zei dat haar nichtje ook dit jaar niet geslaagd was voor het toelatingsexamen.

Volgens mevrouw A moeten kandidaten een school kiezen voordat ze het examen afleggen, terwijl de testscores pas achteraf bekend zijn, waardoor er gemakkelijk problemen kunnen ontstaan. "Sommige mensen met hoge scores, maar die zich aanmelden bij scholen met weinig quota en veel aanmeldingen, slagen daardoor niet. Kandidaten met lagere scores, maar die kiezen voor scholen met veel quota, worden daarentegen wel toegelaten. Deze methode weerspiegelt niet de kwaliteit van de werving," zei ze.

Deze vrouwelijke docent is van mening dat kandidaten niet kunnen weten hoe groot de concurrentie is, wat het niveau van hun tegenstanders is of wat de verwachte score is. Ook kunnen ze hun voorkeuren na het examen niet meer veranderen. De uitslag hangt dus sterk af van geluk.

Om de kwaliteit van het team te waarborgen en de personele middelen in evenwicht te brengen, stelde mevrouw A. voor om een ​​gemeenschappelijk examen te organiseren en vervolgens de scores van hoog naar laag te beoordelen; gekwalificeerde kandidaten zouden vervolgens op volgorde van score aan functies worden toegewezen. "Onderwijs kan niet op geluk vertrouwen, het is noodzakelijk om de juiste mensen met de juiste vaardigheden te selecteren", aldus deze vrouwelijke docent.

Wat zegt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Ha Tinh?

Als reactie op de bezorgdheid dat kandidaten met een hoge score toch zouden zakken, waardoor de provincie goede leraren zou mislopen, zei de leider van het ministerie van Onderwijs en Opleiding dat elke regelgeving zijn beperkingen heeft.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming scoren kandidaten met hoge scores, maar zakken ze meestal maar een paar punten beter dan geslaagden. "Als ze echt excellent waren, waren ze toegelaten. Voor uitstekende gevallen heeft de provincie een eigen aantrekkingsmechanisme en heeft ze 12 van de 26 excellente kandidaten via interviews geworven", aldus een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

De leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding gaven toe dat het feit dat "kandidaten met een hoge score falen" de sector zorgen baart. Het ministerie zal tijdens de komende vergadering de meningen verzamelen en hierover rapporteren aan het ministerie van Binnenlandse Zaken . Het grondig oplossen van de huidige wervingsproblemen "zal echter zeer moeilijk zijn".

Werving van leraren: Dien 10 sollicitaties in om 1 te winnen . Een paradox die al lange tijd gaande is in het onderwijs, is dat het aantal leraren dat stopt met werken en het aantal werkloze pedagogiekstudenten even hoog is als het aantal leraren dat werkloos is.

Bron: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html