Besteed middelen aan onderwijs in achterstandsgebieden

Om het onderwijs en de opleidingen fundamenteel en alomvattend te vernieuwen, hebben partijcomités op alle niveaus en het politieke systeem zich de laatste tijd met grote vastberadenheid en concrete acties gericht op de uitvoering, waarbij prioriteit wordt gegeven aan bijzonder moeilijke gebieden, gebieden met etnische minderheden, grensgebieden, eilanden en beleidsonderwerpen.

Lestijd op de Yen Son middelbare school, district Thanh Son ( Phu Tho ). (Foto: MANH XUAN)

Na meer dan 10 jaar implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, zijn er veel positieve resultaten geboekt. Vietnam behoort tot de 21 landen die de Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de Verenigde Naties voor 2030 op het gebied van kwalitatief onderwijs hebben bereikt.

Onderwijs en opleiding kennen echter nog steeds veel beperkingen en zijn niet echt de belangrijkste drijvende kracht achter de baanbrekende ontwikkeling van het land geworden. Er zijn grote verschillen in toegang tot onderwijs tussen regio's en doelgroepen. Het onderwijzend personeel en de faciliteiten voldoen op veel plaatsen niet aan de eisen.

In de zittingsperiode 2020-2025 gaf het Centraal Comité opdracht om middelen te prioriteren om de kwaliteit van onderwijs en opleidingen in achterstandsgebieden te verbeteren. Het Politbureau besloot daarom alle schoolgelden vrij te stellen voor leerlingen van de kleuterschool tot en met de middelbare school in openbare scholen in het hele land.

Tijdens de vergadering van 17 juli 2025 stemde het Politbureau in met het investeringsbeleid om in 248 grensgemeenten basisscholen en middelbare scholen te bouwen.

Ter uitvoering van het beleid van het Politbureau leidt en instrueert het Regeringspartijcomité ministeries, afdelingen, functionele agentschappen en gemeenten om dit beleid serieus te implementeren. Lang Son is een bergachtige grensprovincie waar meer dan 80% van de leerlingen tot een etnische minderheid behoort. In het schooljaar 2025-2026 voert het Partijcomité van het Ministerie van Onderwijs en Vorming van Lang Son met spoed vrijstelling van schoolgeld in voor alle niveaus; evalueert en bereidt adequate faciliteiten en lesmateriaal voor; brengt middelen in evenwicht en integreert nationale doelprogramma's om investeringen in scholen in grensgebieden, achterstandsgebieden en gebieden met etnische minderheden te prioriteren.

Volgens de heer Hoang Quoc Tuan, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding, draagt ​​het vrijstellen van schoolgeld en het bouwen van internaatscholen aan de grens bij aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in achtergestelde gebieden.

Naast het prioriteren van investeringsmiddelen en het snel oplossen van acute problemen, heeft het Centraal Comité Resolutie nr. 71-NQ/TW uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Hierin zijn fundamentele oplossingen geïdentificeerd om de kloof tussen regio's te dichten en een stap te zetten in de richting van synchrone en alomvattende onderwijsontwikkeling.

In de reeks taken van institutionele innovatie, het creëren van speciale en uitzonderlijke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, stelt de resolutie duidelijk: 100% verhoging van de preferentiële beroepstoelagen voor leraren in bijzonder moeilijke gebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met etnische minderheden. 2. Uitbreiding van het preferentiële beleid voor leerlingen, zodat geen leerlingen vanwege financiële problemen de school verlaten.

Verhoog de voorkeursregeling voor leerkrachten in bijzonder moeilijke gebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met etnische minderheden met 100%. Breid het voorkeursbeleid voor leerlingen uit, zodat geen enkele leerling vanwege financiële problemen van school kan gaan.

(Uittreksel uit Resolutie nr. 71-NQ/TW)

De partijcomités en autoriteiten op alle niveaus vatten de geest van resolutie nr. 71-NQ/TW grondig samen en concretiseren deze dringend met actieplannen en programma's die geschikt zijn voor de praktische omstandigheden.

Het Permanente Comité van het Provinciaal Partijcomité van Quang Ninh heeft een Actieprogramma uitgevaardigd om Resolutie nr. 71-NQ/TW ten uitvoer te leggen. Dit programma versterkt de richting van het opbouwen van specifieke en uitmuntende mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, waarbij het principe van "niemand achterlaten" wordt geïmplementeerd.

Bouw, op basis van een beoordeling van de behoeften en de feitelijke omstandigheden, kostscholen in gebieden met etnische minderheden, achterstandsgebieden en grensgebieden, en zorg daarbij voor praktische toepasbaarheid en effectiviteit. Stimuleer socialisatie en trek investeringen aan in onderwijsontwikkeling; plan en bouw ten minste één gespecialiseerde school voor kinderen en studenten met een beperking.

De inspanningen van partijcomités en -autoriteiten op alle niveaus bij de implementatie van het partijbeleid op het gebied van onderwijs en opleiding voor bergachtige, grens- en eilandgebieden dragen bij aan het verkleinen van de kloof op het gebied van onderwijs en opleiding tussen regio's. Zo wordt een basis gelegd voor een synchrone en alomvattende ontwikkeling met als doel een modern nationaal onderwijssysteem op te bouwen dat gelijkwaardig is aan dat van de regio en de wereld, aldus het conceptdocument dat werd ingediend bij het 14e Nationale Partijcongres.

WISKUNDE

Bron: https://nhandan.vn/danh-nguon-luc-cho-giao-duc-o-dia-ban-kho-khan-post928371.html