Kunnskapsdepartementet ber snarest om å utvikle kriterier for opptak til 6. trinn

(NLDO) – Utdanningsdepartementet veileder skolene i å vurdere elevenes evner i form av spørsmål og svar, skriving, presentasjoner og øvelse.

Den 10. januar sendte Kunnskapsdepartementet et dokument til Kunnskapsdepartementene som veileder valg og kunngjøring av det tredje eksamensfaget og opptakskriteriene for 6. trinn i opptak til ungdomsskolen og videregående skole.

Kunnskapsdepartementet pålegger Kunnskapsdepartementene å veilede skolene i å vurdere elevenes evner i form av spørsmål og svar, skriving, presentasjoner og øvelse når de skriver inn elever i 6. klasse.

For å kunne gjennomføre registreringsarbeidet effektivt fra skoleåret 2024-2025 i henhold til de nye forskriftene, ber Kunnskapsdepartementet derfor Kunnskaps- og opplæringsdepartementene om å raskt iverksette organisering av utvelgelse og snart kunngjøre det tredje eksamensfaget eller testen i henhold til forskriftene for å legge til rette for at studentene kan studere, fullføre programmet og repetere, forberede seg godt på forholdene, skape en mentalitet av beredskap til å ta eksamen og oppnå gode resultater.

Utvikle og publisere prinsipper og kriterier for opptak til 6. trinn på ungdomsskolen snarest i samsvar med lokale forhold, slik at elever, foreldre, lærere og skoler kan forstå og være proaktive i opptaksarbeidet.

For skoler med et antall elever som registrerer seg for opptak som overstiger skolens tildelte kvote, veileder Utdannings- og opplæringsdepartementet skolene til å gjennomføre elevkompetansevurdering i ulike former (som foreskrevet i forskriftene for elevvurdering) som: spørsmål og svar, skriving, presentasjon, øvelse, eksperiment,... for å sikre at registreringen gjennomføres rettferdig, offentlig, transparent og i samsvar med praktiske forhold.

Kunnskapsdepartementet ber Kunnskapsdepartementet om å implementere dette raskt. Dersom det oppstår vanskeligheter eller problemer under implementeringsprosessen, bør disse rapporteres til Kunnskapsdepartementet (gjennom departementet for videregående opplæring ) for koordinering og løsning.

Tidligere fastsatte forskriftene om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler, utstedt av Kunnskapsdepartementet, at opptak til ungdomsskoler skulle gjennomføres etter utvelgelsesmetoden. Dette medførte at opptaksprøven for 6. trinn måtte stoppes, noe som bekymret tusenvis av foreldre og elever i Ho Chi Minh-byen.

Opptak til 6. trinn gjennom en kompetansevurderingstest anses som en rettferdig form, som reduserer presset i sammenheng med målet om å bygge skoler med "spesifikke" faktorer, høy kvalitet på hvert sted, men fortsatt å måtte sikre nok plasser for elever i området.

Rektoren ved en ungdomsskole i Ho Chi Minh-byen som gjennomfører opptak til 6. trinn gjennom en undersøkelse, sa at skolen møtte et stort press før de registrerte elever ved hjelp av denne metoden. Hvert år er kvoten for 6. trinn bare rundt 300 elever, men det er tusenvis av elever som oppfyller kravene. Selv om opptaksprosessen går gjennom mange screeningsfaser, noe som tar mye tid og krefter, er det svært vanskelig å være objektiv og rettferdig sammenlignet med når man organiserer en undersøkelse.

Kilde: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-khan-truong-xay-dung-tieu-chi-xet-tuyen-lop-6-196250110184456448.htm