Hva sa utdanningsminister Nguyen Kim Son om situasjonen med lærere som slutter i jobben sin?

På slutten av diskusjonen om sosioøkonomiske spørsmål morgenen 1. november nevnte utdanningsminister Nguyen Kim Son en rekke saker som ble tatt opp av representanter fra nasjonalforsamlingen, inkludert lærebøker og mangel på lærere.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son uttalte seg om at mer enn 17 000 lærere har sluttet i jobbene sine.

Ifølge minister Nguyen Kim Son mangler landet for tiden 127 583 lærere, og mangelen fortsetter å øke. En del av årsaken er at antallet barn som går på skole har økt, så etterspørselen etter lærere har også økt.

I tillegg fortsetter antallet lærere som slutter i jobbene sine å øke. Per september hadde 17 278 lærere på landsbasis sluttet eller byttet jobb. I mellomtiden, ifølge statistikk fra Innenriksdepartementet , har provinsene fortsatt 64 000 ubrukte kvoter.

Minister Nguyen Kim Son sa: «Det er mange grunner, det finnes steder å trekke fra 10 %-kuttet, om nødvendig, det finnes et sted å trekke fra. Men det finnes også steder som ikke har ressurser til å rekruttere.»

For eksempel har mange provinser ressurser, men ingen søkere når det gjelder førskolelærere. Årsaken er at førskolelærernes arbeid er stressende, men lønnen er lav. Ifølge ministeren er dette også et veldig stort problem som krever passende løsninger, inkludert justeringer av lønninger, ordninger, politikk, offentlige boliger, fortrinnsrett og andre synkrone løsninger.

Når det gjelder lærebøker, er beløpet som er brukt på utdanningsreform hittil, ifølge minister Nguyen Kim Son, 213 449 milliarder VND. Mange er bekymret for dette tallet, men i realiteten inkluderer det både vanlige utgifter og investeringsutgifter til utvikling.

Utgiftene alene til utdanningsinnovasjon, inkludert utarbeidelse av det nye generelle utdanningsprogrammet for 2018, vurdering av lærebøker, nasjonal lærerutdanning osv., er hittil 395,2 milliarder VND.

Som svar på delegatens uttalelse om å gi Kunnskapsdepartementet i oppdrag å sette sammen et eget sett med lærebøker, sa minister Nguyen Kim Son at fra nå og frem til 2024 er den viktigste prioriteten å vurdere kvaliteten på lærebøkene for 5., 9. og 12. trinn grundig, og sikre nok lærebøker før det nye skoleåret.

Sjefen for utdanningssektoren sa: «Med den tildelte problemstillingen vil vi ha forskning og forslag og prøve i løpet av de neste ett eller to årene. Når lærebokens innovasjonssyklus er fullført, vil det bli grundige vurderinger og forslag til nasjonalforsamlingen senere.»

[annonse_2]
Kilde