Minister Nguyen Kim Son: Åpningsseremonien for det nye skoleåret demonstrerer enhet og nasjonal ånd

Om morgenen 5. september, i en tale under seremonien for å feire 80-årsjubileet for utdanningssektoren, understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son: Åpningsseremonien og seremonien for å feire 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon er en aktivitet for å demonstrere enhet og nasjonal ånd i utdanning.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler ved 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon.

80 år med strålende historie

Den 5. september, i harmoni med den heroiske atmosfæren under aktivitetene som feiret 80-årsjubileet for augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september, feiret utdanningsinstitusjoner og overalt i landet 80-årsjubileet for tradisjonen innen utdannings- og opplæringssektoren og åpnet det nye skoleåret.

Under arrangementet sa utdannings- og opplæringsminister Nguyen Kim Son at på denne dagen for 80 år siden, bare noen få dager etter at onkel Ho leste uavhengighetserklæringen, skrev han et brev til elevene på den første skoleåpningsdagen i det nye Vietnam. Brevet var en erklæring om utdanning og opplæring, som uttrykte en visjon for landets fremtidige utvikling innen utdanning. 5. september har blitt den tradisjonelle dagen for sektoren, dagen hele landet åpner skoleåret, dagen hele nasjonen tar barn på skolen.

For 80 år siden ble Kunnskapsdepartementet, et medlem av den provisoriske regjeringen , opprettet. Siden den gang har Kunnskapsdepartementet styrt og ledet hele sektoren, og opplevd 80 års streben etter å vokse og bidra til landets utvikling.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son talte under seremonien.

Årets åpningsseremoni ble holdt i en spesiell form, med tilkobling via nettbasert overføring og direktesendt TV fra VTV. Alle utdanningsinstitusjoner over hele landet deltok og var vitne til feiringen og åpningsseremonien, lyttet til råd og gratulasjoner for det nye skoleåret fra generalsekretær To Lam, og lyttet til lyden av skoletrommen. Millioner av hjerter delte de samme hellige, begeistrede og stolte følelsene.

Årets åpningsseremoni ble holdt med partiets og hele folkets spesielle oppmerksomhet på utdanning og opplæring: Politbyrået har nettopp vedtatt resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; Nasjonalforsamlingen har en resolusjon om universell førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år; Førskole- og grunnskoleelever er fritatt for og støttes med skolepenger; 248 internatskoler i grensekommuner er under bygging; Mange fag støttes med lunsj; Allmennskoler organiserer to økter om dagen; Mange nye banebrytende retningslinjer for utvikling av lærerstaben er kodifisert av lærerloven ... og mange andre nye retningslinjer.

Dagens åpningsseremoni og feiring er mer enn en begivenhet eller et ritual, og en aktivitet som demonstrerer enhet og nasjonal ånd i utdanning.

Delegater som deltar på seremonien.

Lederen for utdanningssektoren sa: «I dette hellige øyeblikket, la oss minnes president Ho Chi Minh, med uendelig takknemlighet, minnes og hylle de heroiske martyrene, generasjoner av lærere og elever som ofret for nasjonens uavhengighet og frihet. Utdanningssektorens 80 år lange reise har blitt styrt av president Ho Chi Minhs visjon og utdanningsideologi. Helt fra begynnelsen av uavhengigheten brydde han seg ikke bare om å forbedre folks kunnskap og umiddelbart eliminere analfabetisme, men enda viktigere, han gjenopplivet folks ånd, oppmuntret deres vilje, videreførte sitt oppdrag og ansvar og skapte stor inspirasjon for generasjoner av unge mennesker. Hver gang vi husker hans lære, fylles vi av følelser, begeistring og ansvarsfølelse, og føler oss fornyet, sterkere og større.»

I løpet av de siste 80 årene, gjennom mange strålende historiske perioder, fra Kunnskapsdepartementet til Kunnskapsdepartementet; fra de to Kunnskapsdepartementene og Universitets- og yrkesfaglige videregående skoler til dagens Kunnskaps- og opplæringsdepartementet. Utdannings- og opplæringssektoren har gjennomgått tre store utdanningsreformer, to dyptgripende og revolusjonerende innovasjoner.

Under partiets ledelse, ideologiske orientering og utdanningsretningslinjer har hele sektoren gradvis bygget og perfeksjonert utdanningspolitiske institusjoner; fullført det nasjonale utdanningssystemet; skapt utdanningsfasiliteter og infrastruktur, gradvis utviklet et team av lærere, forskere og utdanningsledere; utviklet utdanningsvitenskap, undervisnings- og læringsmetoder, testing og evaluering; bygget et system av lærebøker, læreplaner og læringsmateriell; utviklet modeller for utdanningsstyring og fremmet internasjonalt samarbeid. I løpet av de siste 80 årene har utdanning og opplæring utviklet seg i retning av både å arve tradisjoner og integreres internasjonalt, og dermed skapt Vietnams egen identitet og verdier.

I løpet av de siste 80 årene, fra et land der 95 % av befolkningen var analfabeter, den intellektuelle klassen like sparsom som høstblader, antallet høyere utdanningsskoler telles på fingrene, og har gått gjennom flere tiår med krig, med mange vanskeligheter og motgang, ... i dag har hele landet fullført universell utdanning fra 5-årig barnehage til slutten av ungdomsskolen. Kvaliteten på den generelle utdanningen har gradvis blitt forbedret. Vietnam er internasjonalt anerkjent som en gruppe land med god generell utdanning i verden. I mange år på rad har Vietnam vært blant de 10 landene med de beste resultatene i olympiske konkurranser rundt om i verden.

For tiden har landet over 52 000 skoler, med nok plass til 26 millioner elever, hvorav 65 % er vanlige skoler, hvorav mange er romslige og moderne. Vietnam har en styrke på 1,6 millioner velutdannede lærere, blant dem finnes det elitegrupper som ikke er dårligere enn noen annen lærerstyrke i verden.

Vietnam har 243 universiteter, mer enn 800 høyskoler og yrkesskoler, både offentlige, private og internasjonale. Selv om ikke alle av dem er av høy status eller kvalitet, finnes det felt og høyere utdanningsinstitusjoner blant de 500 beste skolene i verden, som tilbyr utdanning innen de fleste felt og yrker i verden, og bidrar med 75 % av landets vitenskapelige forskningsprodukter og oppfinnelser.

Antallet forskere er også stort, inkludert mange talentfulle mennesker som har gitt mange bidrag til landet og verden. Landet vårt har grunnlaget og potensialet slik det er i dag, takket være det viktige bidraget fra utdanning og opplæring. Sammenlignet med verdens ledende avanserte utdanningssystemer har utdanningssektoren fortsatt mye å strebe etter og gjøre bedre ...

«Men med et slikt utgangspunkt, slike omstendigheter, slike forhold og kostnader ... er det hele landet og utdanningssektoren har oppnådd de siste 80 årene virkelig en stor og stolt prestasjon, om ikke et mirakel», understreket minister Nguyen Kim Son.

Skoleåret med «implementering»

Utdanningsministeren sa: «Landet vårt står overfor en historisk mulighet til å utvikle et gjennombrudd og lykkes med å implementere de to 100-årsmålene. Kravene til å bygge opp mennesker og utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet er svært presserende, og krever sterk utvikling av utdanning og opplæring. Resolusjon 71 om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling har nettopp blitt vedtatt av politbyrået, der utdannings- og opplæringssektoren er beæret over å bli identifisert som den viktigste nasjonale politikken, den avgjørende faktoren for nasjonens fremtid, og plasserer utdannings- og opplæringsutvikling i tankegangen om nasjonal styring og sosial styring, og setter målene og oppgavene for utdannings- og opplæringsutvikling i fokus i strategier, planlegging, politikk, programmer og planer for utvikling av nasjonale sektorer. Vi setter et stort mål innen 2045: Vietnam skal ha et moderne, rettferdig og høykvalitets nasjonalt utdanningssystem, rangert blant de 20 beste landene i verden. Dette er en spesiell mulighet. «Uovertruffen for utdanningssektoren, det er sektorens oppdrag, ansvar og store ære. Resolusjon 71 har betydningen av å åpne og veilede den nye revolusjonen innen utdanning.»

Ifølge ministeren demonstrerer resolusjon 71 en langsiktig visjon, høy handlingskraft og praktisk gjennomføring. Resolusjonen gjenspeiler retningen til partiets sentralkomité og politbyrået, men først og fremst den spesielle bekymringen, bekymringen, forventningene og hengivenheten til generalsekretær To Lam. Hele utdanningssektoren husker dypt og uttrykker sin uendelige takknemlighet til partiet, ledet av generalsekretær To Lam, til staten, nasjonalforsamlingen, regjeringen og til statsminister Pham Minh Chinh, som alltid har lagt vekt på direkte, tett, rettidig og effektiv ledelse.

Kunnskapsdepartementet og hele sektoren lover å fremme den tusen år gamle fine tradisjonen og 80 års prestasjoner, å bruke all vår intelligens, besluttsomhet, kreativitet, entusiasme og edle yrkesånd til å oppfylle vårt ansvar overfor landet på en utmerket måte, og å begynne å implementere resolusjon 71 fra politbyrået helt fra de første dagene av det nye skoleåret.

For det første må hele bransjen studere og forstå resolusjonen grundig, forene oppfatninger og handlinger, fullt ut forstå kravene, oppgavene, ansvaret og de nye måtene å gjøre ting på, og skape ny momentum og motivasjon. Det er nødvendig å umiddelbart gjennomgå, selvransake, selvkorrigere, tydelig erkjenne og resolutt overvinne mangler. Å overvinne kan ikke gjøres over natten, men må gjøres umiddelbart og hver morgen og hver ettermiddag.

Institusjonalisere umiddelbart de veiledende synspunktene i resolusjon 71; legge frem for nasjonalforsamlingen for godkjenning tre lover, en resolusjon om spesielle politiske mekanismer for å implementere resolusjon 71 og en resolusjon om det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av utdanningskvaliteten; fullføre vurderingen av implementeringsprosessen for det generelle utdanningsprogrammet for 2018 snarest; utvikle nye planer for lærebøker og e-læringsbøker og e-læringsmateriell; kunngjøre og implementere det nye førskoleutdanningsprogrammet; implementere byggingen av internatskoler og halvinternatskoler i grensekommuner i tide, styrke klasserommene; omorganisere nettverket av høyskoler, universiteter og yrkesskoler, redusere antallet; forbedre kvaliteten, omstrukturere innen universiteter og høyskoler, implementere smarte digitale styringsmodeller, eliminere mellomledd; bygge et nasjonalt stipendfond og støtte politikk for elever; implementere AI-strategien sterkt i utdanning, digital transformasjon og utvikling av smarte skoler, koble til og utnytte databasen med livslang læring for elever fra begynnelsen av 2026.

Minister Nguyen Kim Son understreket: «Veien videre er veldig lang, byrden på våre skuldre er veldig tung. Jeg håper at alle lærere, utdanningsansatte og elever har vært kreative – vi må være mer kreative, vi har gjort en innsats, vi må gjøre en større innsats, vi handler raskere og sterkere for å overvinne våre egne begrensninger, utnytte alle muligheter og betingelser, og fullføre det nye strålende oppdraget.»

baotintuc.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-le-khai-giang-nam-hoc-moi-the-hien-tinh-thong-nhat-va-tinh-than-dan-toc-post881346.html