En rekke verdensberømte skoler boikotter universitetsrangeringer

Årsaken sies å være at rangeringsmetoden er utdatert, går imot yrkets og skolens oppdrag, og opprettholder et «forvrengt perspektiv» på utdanning .

Som svar på dette trekket har US News «overhalt» rangeringsmetodene sine etter å ha konsultert skolenes kritikk, som å redusere og øke vekten av noen kriterier i rangeringen av jusstudier, eller legge til nye kriterier i rangeringen av medisinstudier. Imidlertid «tiltalte» ikke endringene ovenfor skolene, og boikotten har blitt opprettholdt den dag i dag.

Harvard University er en av skolene som annonserte en boikott av US News' universitetsrangeringer.

I juli 2023 etablerte 52 koreanske universiteter i fellesskap University Ranking Forum of Korea (URFK) i protest mot QS-organisasjonens nye rangeringsmetoder, og erklærte boikott inntil passende justeringer ble gjort. Dette tiltaket fant sted etter at de fleste universitetene, inkludert ledende navn som Seoul National University, Korea University ... falt i rangering, og bare ett universitet økte i rangering i universitetsrankingene i 2024.

Som svar sa QS at de hadde sjekket dataene på nytt og beregnet kriteriene på nytt, og understreket at det ikke hadde oppstått noen feil slik URFK hevdet.

I Kina annonserte også tre prestisjefylte universiteter, Renmin University, Nanjing University og Lanzhou University, at de trekker seg fra alle verdens universitetsrangeringer fra 2022 for å fokusere på «pedagogisk autonomi» og «utdanning med kinesiske særtrekk», ifølge landets medier.

I møte med kontroversen rundt universitetsrangeringer sa Dr. Vu Thi Phuong Anh, foreleser ved Fakultet for internasjonale språk og kulturer ved Hong Bang International University, en gang at mange forskere innen universitetsutdanning lenge har ansett bruken av universitetsrangeringer som et tveegget sverd. På den positive siden skaper rangeringer forutsetninger for at skolene skal være transparente, og gir nødvendig informasjon til elevene i den mest konsise formen. Men ulempen med rangeringer er at de forenkler skolenes egenskaper til en gruppe målekriterier utformet av de som bygger rangeringene, «noen ganger ganske subjektivt». Deretter gir rangeringsenheten forskjellige høye og lave resultater, som om dette er de eneste kriteriene skolene trenger å strebe etter for å bli et godt universitet, kommenterte Phuong Anh.

Dao Nhat Mai, daglig leder i NEEC Study Abroad Consulting Company, sa at rangeringer av verdensuniversiteter kun bør brukes som en referanse, «ikke som et krav å følge» i prosessen med å velge skole eller hovedfag. «Generelt er rangeringer bare gyldige i en viss periode og gjenspeiler ikke den langsiktige kvaliteten på opplæringsenheten. For ikke å nevne at det i den akademiske verden finnes triks for å forbedre rangeringene», delte Mai.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/hang-loat-truong-danh-tieng-the-gioi-tay-chay-bang-xep-hang-dh-185231123201303749.htm