Hvordan studere og jobbe når AI er «overalt»?

De fleste felt i dag har kunstig intelligens tilstede, så hvordan bør folk studere, jobbe og velge fremtidige karrierer for å unngå å bli eliminert?

C NÅR DU VELGER EN KARRIERE, VURDER HVEM DU KAN PÅVIRKE

I en tale på forumet «Plassering av vietnamesiske verdier i utlandet i den digitale tidsalderen og kunstig intelligens» organisert av det vietnamesiske kvinneforumet i Europa i midten av juni i Budapest, Ungarn, sa Tran Coi, direktør forFPT Slovakia/FPT Tsjekkia, at KI kan forårsake massearbeidsledighet ved å ta jobbene til mange mennesker. Prognoser viser at KI fullstendig kan erstatte 5–10 % av menneskelige jobber. Omtrent 60 % av jobbene kan delvis erstattes av KI, og 30 % av jobbene vil ikke bli erstattet av KI.

Vietnamesiske kvinner i Europa deltar i et forum som diskuterer kunstig intelligens og adaptive løsninger

FOTO: THUY HANG

AI-modeller vil finne det vanskelig å erstatte mennesker på områder som krever kreativitet og myke ferdigheter som kommunikasjon, empati, forståelse og tilpasning. Samtidig er det også vanskelig for AI å erstatte effektivt stillinger i selskaper som krever kreativitet, kunstnerisk sans, kundeservice, lederegenskaper og beslutningstaking.

«Når unge mennesker velger karriere, må de forstå hvordan den nyeste AI-teknologien vil påvirke karrieren deres, hvilke oppgaver AI kan utføre, slik at de kan finne måter å tilpasse seg på. Jeg siterer et godt sitat fra Ginni Rometty, tidligere direktør i IBM Company: «AI vil ikke erstatte mennesker, men de som bruker AI vil erstatte de som aldri har brukt AI», sa Tran Coi.

LIVSLANG SELVLÆRING ER NØKKELEN

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Thi Huong, leder av rådet ved University of Education , Hanoi National University, sa at AI-æraen omformer global utdanning med tre hovedtrender: personlig tilpasset læring, å redusere læringsgapet og å transformere lærernes rolle. Lærere blir kunnskapscoacher, med fokus på å designe kreative læringsmiljøer og utvikle kritiske, tverrfaglige ferdigheter.

For å tilpasse seg er det derfor viktig å transformere utdanningsmodellen fra «kommunikasjon» til «myndiggjøring». KI er ikke bare et hjelpemiddel i undervisningen, men også en kraftig katalysator for å fremme demokratisering av kunnskap, og fremhever elevenes rolle. I denne sammenhengen må den moderne utdanningsmodellen rette utviklingen av fire kjernekompetanser. Den første er kritisk tenkning. Den andre er tverrfaglig kreativitet, demonstrert gjennom å koble kunnskap fra mange felt, spesielt mellom vitenskap , teknologi og kunst (STEM). Den tredje er livslang selvlæring. Og til slutt, digital etikk.

Kandidater bruker Gemini-applikasjonen til å ta eksamen til videregående skole

Bilde: Ngoc Long

«Digital etikk er et uunnværlig grunnlag i AI-æraen, som må trenes gjennom elevers tilgang til simulerte situasjoner. Derfra forstår elevene tydelig teknologisk ansvar, fra datasikkerhet til å møte algoritmisk skjevhet (skjevhet er tendensen til å ta avgjørelser eller tolke hendelser til fordel for én side – PV), alt støttet av spesialiserte pedagogiske AI-verktøy», delte førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Huong.

I en samtale med Thanh Nien- reporter sa Phan Dinh Long Nhat, direktør for AIVOS Company Limited, som spesialiserer seg på AI-applikasjonsprodukter, at fra skolens perspektiv er det umulig å hindre elever i å bruke AI i læringsprosessen når AI er til stede overalt. Det viktigste er imidlertid at familier og skoler lærer elevene opp om bevisstheten og etikken som kreves ved bruk av AI.

Vietnamesiske kvinner er ikke utenfor prosessen med å popularisere AI.

Dr. Phan Bich Thien, president for det vietnamesiske kvinneforumet i Europa, sa at i sammenheng med at kunstig intelligens forandrer verden hver dag, må vietnamesere i utlandet bekrefte sin egen identitet, fra språk og kultur, for å integrere seg, men ikke oppløses. I den sammenhengen er vietnamesiske kvinner i utlandet de ledende ambassadørene.

«Mange tror at kvinner ikke er følsomme og ikke kan oppfatte AI. Men tvert imot viser virkeligheten at kvinner er veldig villige til å delta i læringsprosessen så vel som å bruke AI i arbeidet sitt. Ikke bare det, de deltar også i prosessen med å designe, distribuere, implementere og bygge AI-modeller», sa Márta Mátrai, første visepresident i det ungarske parlamentet.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-tap-lam-viec-the-nao-khi-ai-o-khap-moi-noi-185250710195856513.htm