Fremme digital transformasjon innen ledelse og opplæring
Den industrielle revolusjonen 4.0 omformer alle områder av samfunnslivet. Hanoi University of Natural Resources and Environment (HUNRE) har vært en pioner innen anvendelse av digital transformasjon i ledelse og opplæring.
Med oppdraget om å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for landbruks- og miljøsektoren, anser HUNRE ikke bare digital transformasjon som et støttende verktøy, men også en strategisk drivkraft for å styrke sin posisjon, møte behovene til internasjonal integrasjon og bærekraftig utvikling. Denne reisen, spesielt i løpet av de siste 15 årene, har HUNRE forvandlet seg fra et tradisjonelt universitet til en moderne, fleksibel og kreativ utdanningsmodell.
Digital transformasjon ved HUNRE startet med de grunnleggende trinnene innen administrativ ledelse og opplæring, sterkt fremmet av COVID-19-pandemien – et «dytt» som tvang frem rask digitalisering. I 2020 tok skolen i bruk HUNRE E-Learning-systemet, en åpen nettbasert opplæringsplattform bygget av lærerstaben på en åpen kildekode-plattform. Dette systemet tillater ikke bare nettbaserte klasser, men integrerer også omfattende læringsadministrasjon, fra kursregistrering til vurdering av resultater.
Đến nay, HUNRE E-Learning đã phục vụ hơn 15.000 sinh viên, với hơn 10% học phần được thiết kế sẵn sàng đào tạo trực tuyến theo Thông tư 01/2024 của Bộ GD&ĐT . Các công cụ như Zoom, Microsoft Teams và Moodle được sử dụng rộng rãi, kết hợp với mô phỏng 3D và bài giảng tương tác, giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách linh hoạt, đặc biệt trong các ngành kỹ thuật như Trắc địa – Bản đồ (sử dụng ArcGIS, MapInfo và công nghệ drone) hay Công nghệ Kỹ thuật Môi trường.
Et bemerkelsesverdig skritt fremover er fødselen av HUNRE AI – en smart virtuell assistent som ble introdusert i 2024, og som markerer bruken av kunstig intelligens (KI) i utdanning. HUNRE AI støtter ikke bare rådgivning om opptak og oppslag av administrative prosesser, men tilpasser også læringsstien for hver student, basert på data fra analyse av læringsatferd.
Med et brukervennlig grensesnitt, et system for nøkkelordgjenkjenning og læring fra skolens offisielle datakilde har HUNRE AI redusert arbeidsmengden for ansatte betydelig, samtidig som brukeropplevelsen er forbedret. For eksempel kan studenter spørre om eksamensplaner, studiemateriell eller til og med forslag til karriereveier, med planer om å utvide taleintegrasjon og Zalo-tilkobling i nær fremtid. Innen 2025 har HUNRE AI behandlet mer enn 50 000 interaksjoner, noe som bidrar til byggingen av et «smart universitet» – en modell som skolen sikter mot for å implementere resolusjon 71 fra politbyrået.
Når det gjelder administrasjon, har HUNRE tatt i bruk HUNRE EMS (Enterprise Management System) – et integrert bedriftsadministrasjonssystem som gradvis erstatter manuelle prosesser. Dette systemet inkluderer moduler for automatisk administrasjon av kursregistrering, forkunnskapstesting, elektronisk dokumenthåndtering og et intuitivt statistisk dashbord.
Den komplette nettbaserte tjenesteportalen lar studenter søke om opptak, registrere seg og administrere sine journaler uten å måtte komme til campus, noe som reduserer behandlingstiden fra uker til bare noen få timer. Det Libol 6.0-tilkoblede e-biblioteket med mer enn 1000 digitaliserte spesialbøker, sammen med sentre som datasenteret, media og biblioteket, har skapt et komplett digitalt økosystem. Disse tiltakene forbedrer ikke bare administrativ effektivitet, men fremmer også digital kultur på tvers av universitetet, med opplæringsprogrammer i digitale ferdigheter for forelesere og studenter.
HUNREs fremtidige orientering innen digital transformasjon er å bli et nasjonalt nøkkeluniversitet innen 2035, med fokus på omfattende anvendelse av 4.0-teknologi. Skolen investerer i skyinfrastruktur, digitale laboratorier og AI-forskningsprosjekter brukt i meteorologisk prognoser og vannressursforvaltning. Samarbeid med bedrifter som MISA for å utvikle programvare for opplæringsadministrasjon, sammen med internasjonale partnere som Chosun University (Korea) og Politecnico di Milano (Italia), vil gi avanserte blandede læringsmodeller. Videre er HUNRE forpliktet til å integrere etisk AI, sikre akademisk integritet og datasikkerhet, og utvide opplæringsprogrammer om digital økonomi og klimaendringer med fokus på digitalisering.
Digital transformasjon ved HUNRE handler ikke bare om teknologi, men også om endring i tankegang – fra tradisjonell til kreativ, fra lokal til global. Med disse stegene bekrefter skolen sin posisjon som et «ledende flagg» innen grønn utdanning og digitalisering, og bidrar til å bygge vietnamesiske menneskelige ressurser klare for 4.0-æraen.
Mot viktige universiteter
15-årsjubileet for etableringen (2010–2025) gir Hanoi University of Natural Resources and Environment en mulighet til å stolt se tilbake på reisen med å utdanne mer enn 50 000 bachelorer, ingeniører, mastere og studenter – «grønne krigere» som bidrar til å beskytte ressurser og fremme bærekraftig utvikling for landet.
Fra å være et spesialisert universitet har HUNRE vokst til et tverrfaglig universitet med 23 bachelorprogrammer, 8 masterprogrammer og en utvidelse av doktorgradsprogrammer, som oppfyller AUN-QA sine internasjonale kvalitetsstandarder. Opplæringskvaliteten ligger ikke bare i kvantitet, men også i den nære forbindelsen mellom teori, praksis og internasjonal integrasjon, noe som sikrer at kandidatene har jobber innen riktig felt med opptil 95–100 % lønn innen 12 måneder.
Når det gjelder kvantitet og omfang, utdanner HUNRE for tiden mer enn 15 000 studenter på bachelor- og masternivå. De grunnleggende bachelorprogrammene har dekket feltene statlig ledelse av landbruks- og miljøsektoren med 23 hovedfag, fra kjernefag som miljøteknikk, arealforvaltning, meteorologi og hydrologi til varierte fag som naturressursøkonomi, logistikk, engelsk og jus. Innen 2025 har skolen organisert 15 vanlige bachelorkurs, 15 brokurs og 9 masterkurs, med en fullføringsgrad på over 90 %. Spesielt de nye høykvalitetsprogrammene (CLC) som ble utvidet i 2025 – som CLC Business Administration, CLC Marketing og CLC Tourism Services Management – tiltrakk seg mer enn 500 studenter, med mer enn 50 % av fagene tospråklige på engelsk og knyttet til praksisplasser. Disse tallene gjenspeiler strategisk ekspansjon, som dekker behovene for menneskelige ressurser for Departementet for naturressurser og miljø samt utenlandske direkteinvesteringer.
Opplæringskvalitet er HUNREs «sjel». Opplæringsprogrammet er utformet med en anvendelsesorientering, og integrerer 4.0-teknologi som GIS, droner og AI, noe som hjelper studentene med ikke bare å mestre fagkunnskap, men også å praktisere myke ferdigheter gjennom praktiske prosjekter. Andelen studenter som har jobb etter endt utdanning er 91–100 %, og mange tidligere studenter har lederstillinger ved forskningsinstitutter, miljøforetak og statlige etater. Fritidsaktiviteter som HEC Club (engelsk), HUNRE Blood og «Action for the Earth»-konkurranser (GLS 2022-prisen) har fremmet en følelse av samfunnsansvar, noe som hjelper studentene med å skille seg ut på arbeidsmarkedet.
Internasjonalt samarbeid er en «bro» for å forbedre kvaliteten, med mer enn 20 intensjonsavtaler med skoler som Curtin University (Australia) – et 2+2-program som gir internasjonale grader i bedriftsøkonomi og regnskap; Chosun University (Korea) om studentutveksling; og Politecnico di Milano (Italia) om undervisningsstipend. Disse koblingene gir muligheter for utenlandske praksisplasser, internasjonale kurs og felles forskning på klimaendringer, REDD+. I 2025 sendte HUNRE mer enn 200 studenter for å delta i utvekslingen, og ønsket en gruppe nederlandske eksperter på vannressursforvaltning velkommen. Masterprogrammer (hovedfag som naturressurser og miljøforvaltning, miljøvitenskap...) og doktorgradsorientering (forventes å åpne i 2026) er tilpasset internasjonale standarder, med krav til fremmedspråk som TOEFL/IELTS og vitenskapelige publikasjoner.
Etter 15 år har HUNRE ikke bare trent «kvantitet», men også skapt «kvalitet» – generasjoner av grønne, kreative og integrerte menneskelige ressurser. Med visjonen om å bli et sentralt universitet innen 2035 fortsetter skolen å innovere, og sørger for at hver bachelor og master er en «ambassadør» for bærekraftig utvikling av Vietnam.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hunre-nang-cao-chat-luong-dao-tao-vuon-minh-trong-ky-nguyen-so-post755966.html
Kommentar (0)