Åpning av det nye skoleåret og ambisjonen om å bringe utdanning til et internasjonalt nivå

Resolusjon 71-NQ/TW er ikke bare et policydokument, men en oppfordring og et ønske om å bringe vietnamesisk utdanning og opplæring til internasjonale standarder.

Skoleåret 2025–2026 er det første året med implementering av resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. (Foto: Nguyet Anh)

Det første skoleåret som implementerer resolusjon 71

Skoletrommene lyder og signaliserer starten på et nytt skoleår. Men åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026 er ikke bare en årlig begivenhet, men har også en spesiell betydning, og markerer en ny begynnelse i sammenheng med mange strategiske endringer i landet.

Dette er det første skoleåret som finner sted i en ny kontekst, der hele landet har fullført organiseringen av administrative enheter og implementert den to-nivå lokale forvaltningsmodellen. Det er også det første skoleåret som implementerer resolusjon 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling.

Når man ser tilbake på den siste tiden, har vietnamesisk utdanning oppnådd stolte resultater. For å møte landets utviklingsbehov i den digitale tidsalderen trenger imidlertid utdanningen store endringer. Resolusjon 71-NQ/TW er kompasset for denne endringen. Det er ikke bare et policydokument, men en oppfordring, en ambisjon om å bringe vietnamesisk utdanning og opplæring til internasjonale standarder.

Skoleåret 2025–2026 vil foregå basert på et strømlinjeformet og mer effektivt administrativt system. Dette vil legge til rette for implementering av utdanningspolitikk, fra ressurstildeling til bygging av infrastruktur. Etter sammenslåingen kan hver lokalitet fokusere ressursene på å investere i utdanning, og skape mer romslige, moderne og kvalitetsrike skoler.

I tillegg til fordelene er veien videre også full av utfordringer. Todelt forvaltningsmodell krever smidig koordinering mellom ledelsesnivåer, fra sentralt til lokalt, slik at politikk implementeres synkront og effektivt. Lærere og elever må også tilpasse seg endringer i læreplaner og undervisningsmetoder for å møte nye krav.

For å lykkes krever implementeringen av resolusjon 71 samarbeid fra hele samfunnet. Skoler må bli kreative miljøer som stadig utvikler undervisningsmetoder. Lærere må gis forutsetninger for å forbedre sine faglige kvalifikasjoner, og elevene må oppmuntres til å utvikle sin personlige kapasitet og praktisere kritisk tenkning.

I et brev sendt til utdanningssektoren i anledning åpningen av det nye skoleåret 2025–2026 uttrykte president Luong Cuong sitt håp om at utdanningssektoren ville fokusere på å implementere skoleårets tema: «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling; fortsette å sikte mot målet om å forme og utvikle mennesker på en helhetlig måte når det gjelder kunnskap, etikk, ferdigheter, mot og ambisjoner, og oppfylle kravene til rask og bærekraftig utvikling av landet i den nye æraen for utvikling av det vietnamesiske folket.»

President Luong Cuong understreket: «På terskelen til det nye skoleåret tror jeg at elevene vil fortsette å pleie drømmene sine, stadig studere og praktisere, bli patriotiske, ansvarlige, kreative og medfølende borgere, med store ambisjoner om å bygge et stadig mer velstående og lykkelig land. Jeg håper at lærere, administratorer og arbeidere i utdanningssektoren alltid vil opprettholde flammen av lidenskap og kjærlighet for yrket, stadig innovere, skape og bygge et lykkelig læringsmiljø for elevene. Jeg håper at foreldre, med kjærlighet og ansvar, vil fortsette å følge skolen og samfunnet for å ta vare på fremtidige generasjoner ...»

Det nye skoleåret er en reise for hver elev der de skal oppdage og forstå seg selv. (Foto: Vu Minh Hien)

Ny begynnelse, nye mål, nye muligheter

Folk sier ofte at det nye skoleåret er en tid med nye begynnelser, mål og muligheter. Hver elev er full av energi, bærer med seg splitter nye bøker, penner, har på seg nye klær og, viktigst av alt, bærer med seg drømmer. Fra barneskoleelever til universitetsstudenter ser det ut til at alle setter seg mål: høye karakterer, priser... Men handler det nye skoleåret egentlig bare om å studere? Eller er det noe viktigere som venter på at vi skal oppdage?

Faktisk er det nye skoleåret en reise for oss der vi skal oppdage og forstå oss selv. Folk fokuserer ofte på tallene på karakterutskriften, men det er én kjernesak, og det er å forstå oss selv. Å forstå oss selv er ikke lett, men det krever at vi tar oss tid til å lytte til vår indre stemme, finne ut hva vi virkelig brenner for, våre styrker og svakheter. Hvis vi bare studerer uten å vite hvem vi er, kan vi gå oss vill på veien vi er på.

Å forstå seg selv innebærer også å akseptere feil og nederlag. Det vil være tider når du får en lav poengsum på en prøve, ikke får ønsket resultat, stryker på en eksamen... I stedet for å klage og skylde på andre, bør vi se disse nederlagene som muligheter til å vokse. Hvert fall er en verdifull lærdom som hjelper hver person å stå opp og bli sterkere. Å forstå seg selv betyr å akseptere sine mangler og svakheter, slik at du kan finne måter å forbedre deg og bli en bedre versjon.

Karakterer er et verktøy, ikke det endelige målet. Vi er ofte besatt av å få den høyeste karakteren, overgå vennene våre, glede foreldrene våre, komme inn på en toppskole. Men gjenspeiler en 10-er virkelig vårt fulle potensial?

Faktisk kan ikke poengsummer måle kreativitet, kritisk tenkeevne eller de myke ferdighetene vi lærer i livet. Det er bare et midlertidig mål, et tall på papiret. Ikke la disse tallene dominere ditt eget liv. I stedet for å fokusere bare på poengsummer, fokuser på læringsprosessen, å oppdage kunnskap. Spør deg selv: hvorfor lærer vi dette? Hva betyr denne kunnskapen for oss? På denne måten vil hver ung person bli motivert til å lære, ikke på grunn av poengsummer, men på grunn av nysgjerrighet og tørst etter kunnskap.

Til slutt er det kanskje viktigste å forstå hvorfor vi studerer. Vi studerer ikke for å få en grad, ikke for å ha en stabil jobb, men for å utstyre oss med de nødvendige verktøyene for å leve et meningsfullt liv. Å studere handler ikke bare om å lese bøker, løse matteproblemer, skrive godt, men også om å lære å kommunisere, hvordan man jobber i grupper, hvordan man møter vanskeligheter, hvordan man håndterer farer ...

Læring hjelper oss å utvide horisonten vår, forstå verden rundt oss, bli et snillere menneske og være nyttige for samfunnet. Når vi forstår, vil vi ha empati, medfølelse og evnen til å bidra til samfunnet. Læring handler ikke bare om å tjene penger, men om å skape verdi, om å gjøre våre egne liv og de rundt oss bedre.

Så la oss endre perspektivet vårt i dette nye skoleåret. Ikke bare fokusere på å lese til eksamen og få høye karakterer, men gjøre hver skoledag til en reise med kunnskapsoppdagelse og selvoppdagelse. Lær om deg selv, se på resultatene dine riktig, betrakt dem som et verktøy, ikke et mål.

Et nytt skoleår venter, ikke bare med kunnskap fra bøker, men også lærdommer om livet, om mennesker og om deg selv. Benytt deg av hvert øyeblikk, enhver mulighet til å vokse, til å bli en bedre versjon av deg selv.

Dessuten er årets åpningsseremoni ikke bare en mulighet for elevene til å ta på seg de nye uniformene sine og gå inn i det nye skoleåret, men også en påminnelse for hele utdanningssektoren om et nobelt oppdrag: Å utdanne fremtidige borgere som vil bidra til å bygge et utviklet og velstående Vietnam. Med innovasjonsånd og stor besluttsomhet kan vi fullt og helt tro på et vellykket skoleår, som legger et solid grunnlag for bærekraftig utvikling av landets utdanning.

Kilde: https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-va-khat-vong-dua-giao-duc-vuon-tam-quoc-te-326592.html