«Nytt pust i livet» for utdanningssektoren

GD&TĐ – Utdanningssektoren har i det siste kontinuerlig mottatt positive signaler om politikk og utdanningskvalitet, noe som skaper et «nytt pust av liv» for hele sektoren.

En rekke nye retningslinjer

På det ordinære regjeringsmøtet i juli 2025 sa den faste viseministeren for utdanning og opplæring , Pham Ngoc Thuong, at hele sektoren har fullført skoleårsplanen for 2024–2025 med mange positive resultater: implementering av det nye programmet fra 1. til 12. trinn, fremragende resultater for utmerkede elever og trygge avgangseksamener. Samtidig forbereder departementet seg raskt på det nye skoleåret med mange støttetiltak og synkrone planer.

Ifølge viseministeren har utdanningssektoren i den senere tid kontinuerlig mottatt mange positive signaler når det gjelder politikk, utdanningskvalitet og sosial ånd, noe som skaper et «helt nytt pust av liv» for hele sektoren.

Viseministeren understreket at gleden kontinuerlig har kommet til hele utdanningssektoren siden begynnelsen av året, og startet med kunngjøringen av lærerloven – en lov av viktig betydning for å hedre og beskytte lærerpersonalet.

Sammen med dette kommer en rekke nye tiltak: gratis skolepenger for førskole- og barneskoleelever, bygging av 248 internatskoler i grensekommuner, universell førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år ... Ifølge viseministeren er departementet spesielt i ferd med å ferdigstille en resolusjon om utdannings- og opplæringsutvikling med det formål å skape gjennombrudd.

«Disse retningslinjene skaper ikke bare mer motivasjon og selvtillit for lærere og ledere, men inspirerer også til ny vitalitet i hele samfunnet. Folk ser i økende grad tydeligere at utdanning og opplæring virkelig er den viktigste nasjonale politikken», understreket viseministeren.

Viseminister Pham Ngoc Thuong rapporterer om gjennomføringen av oppgaver for skoleåret 2024–2025 og forberedelsene til det nye skoleåret – Foto: VGP.

Skoleåret 2024–2025 har mange lyspunkter.

Ifølge Pham Ngoc Thuong har hele læreplanen på alle nivåer blitt gjennomført i løpet av det siste skoleåret: fra førskole, allmennfaglig utdanning, videreutdanning, yrkesfaglig utdanning til universitet. Dette er også det første året utdanningssektoren har implementert det allmennfaglige utdanningsprogrammet for 2018 samtidig fra 1. til 12. klasse.

Resultatene som ble oppnådd på alle utdanningsnivåer var høyere enn forrige skoleår. Viseministeren bekreftet at ledelsen, lærerne og elevene har gjort en innsats for å sikre kvaliteten på undervisning og læring, og at skoleadministrasjonen er godt implementert.

Innovasjoner i opptak for 1., 6. til 10. trinn ble også satt stor pris på. Ifølge viseministeren har god forberedelse av fasiliteter i lokalsamfunnene bidratt til å redusere presset, spesielt i storbyer.

Viseministeren viste til at i Ho Chi Minh-byen går mer enn 90 % av elevene på videregående skole på offentlige skoler, og i Hanoi er denne andelen omtrent 64 %, som begge er forbedrede tall sammenlignet med 2024.

En liten, men effektiv justering gjort av Kunnskapsdepartementet er å kreve at kommunene samtidig kunngjør eksamensresultater og opptaksresultater for 10. trinn. Tidligere måtte elever og foreldre vente i uker, til og med måneder, på å få vite opptaksresultatene, noe som var veldig stressende. Nå føler alle seg tryggere når de gjør det med en gang.

Opptak til barneskolen fra 1. klasse, 6. klasse til 10. klasse settes stor pris på.

Inntrykk av nasjonale og internasjonale fremragende studentprestasjoner

Et av høydepunktene i skoleåret er elevenes prestasjoner i nasjonale og internasjonale konkurranser for fremragende elever. Ifølge viseministeren har mange provinser og byer som ikke hadde første- eller andrepremier i de tidligere nasjonale konkurransene for fremragende elever, gjort store fremskritt i år.

På den internasjonale arenaen kom vietnamesiske studenter som deltok i olympiadene i matematikk, fysikk, kjemi, biologi og informatikk alle blant de 10 beste. «Vi vant 12 gullmedaljer, 14 sølvmedaljer og 9 bronsemedaljer. Spesielt informatikkfaget vant for første gang en gullmedalje, spesielt kontorinformatikkfaget – som bare hadde én gullmedalje i likhet med VM, vant vietnamesiske studenter den høyeste prisen på en utmerket måte» – delte viseministeren glad.

Årets avgangseksamen for videregående skole ble også avholdt på en trygg, seriøs og innovativ måte. Takket være statsministerens sterke instruksjoner med ett direktiv og to telegrammer, samt lokale myndigheters deltakelse, var eksamen vellykket. Så langt er alle kravene oppfylt.

Det vietnamesiske landslaget som deltok i den internasjonale olympiaden i informatikk (IOI) 2025 vant fire medaljer.

Klar for det nye skoleåret

Som forberedelse til skoleåret 2025–2026 har Kunnskapsdepartementet instruert lokalsamfunnene til å utvikle planer, spesielt for å forberede seg til den landsomfattende nettbaserte åpningsseremonien 5. september.

For områder som er rammet av flom, krever departementet at det sikres at 100 % av skolene er tilkoblet og åpner i henhold til planen, og har bedt forlag om å raskt sørge for lærebøker til elever i katastrofeområder.

Den 5. august organiserte Kunnskapsdepartementet nettbasert opplæring for mer enn 3300 kontaktpunkter, med deltakelse fra mer enn 50 000 tjenestemenn. Fra diskusjonene har departementet samlet 58 grupper av problemstillinger og planlegger å utgi en elektronisk «spørsmål-og-svar-håndbok» i august.

Utdanningssektoren implementerer også grundig de «fire proaktive» tiltakene: å forstå situasjonen, fjerne vanskeligheter, tilby opplæring og veiledning, og proaktiv implementering. Samtidig skal man strengt implementere de «to nei-ene» (ikke noe blankt ledelsesinnhold, ikke unnvike ansvar) og «to klare» tiltak (tydelig ledelsesinnhold, tydelige ledelsesmetoder).

Viseministeren sa at i tillegg til å innovere ledelsestenkning, må skoleledere, inkludert rektorer og assisterende rektorer, også fremme sin rådgivende rolle overfor lokale myndigheter i utdanningsarbeid, og dermed bidra til å forbedre effektiviteten til statlig forvaltning på grasrotnivå.

Illustrasjonsfoto/internett.

Ifølge viseminister Pham Ngoc Thuong må rektor- og assisterende rektorteam i tillegg til å organisere utdanningsaktiviteter på skolene også fremme sin rådgivende rolle overfor lokale partikomiteer og myndigheter om utdanningsledelse for å forbedre effektiviteten til hele systemet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html