«Nytt pust i livet» for utdanningssektoren

GD&TĐ – Utdanningssektoren har i det siste kontinuerlig mottatt positive signaler om politikk og utdanningskvalitet, noe som skaper et «nytt pust av liv» for hele sektoren.

En rekke nye retningslinjer

På det ordinære regjeringsmøtet i juli 2025 uttalte den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, at hele utdanningssektoren hadde fullført skoleårsplanen for 2024–2025 med mange positive resultater: implementering av den nye læreplanen fra 1. til 12. trinn, oppnådd fremragende resultater innen akademisk dyktighet og gjennomføring av trygge avgangseksamener. Samtidig forbereder departementet seg raskt på det nye skoleåret med en rekke støttetiltak og en omfattende plan.

Ifølge viseministeren har utdanningssektoren i den senere tid kontinuerlig mottatt mange positive signaler når det gjelder politikk, utdanningskvalitet og sosial ånd, noe som skaper en «helt ny bølge av vitalitet» for hele sektoren.

Viseministeren understreket at hele utdanningssektoren har opplevd kontinuerlige gode nyheter siden begynnelsen av året, og startet med kunngjøringen av lærerloven – en lov av betydelig betydning for å hedre og beskytte lærerpersonalet.

Sammen med dette kommer en rekke nye tiltak: gratis skolepenger for førskole- og barneskoleelever, bygging av 248 internatskoler og semi-internatskoler i grensekommuner, universell førskoleutdanning for barn i alderen 3 til 5 år ... Ifølge viseministeren er departementet spesielt i ferd med å ferdigstille en resolusjon om utvikling av utdanning og opplæring i ånden av å skape gjennombrudd.

«Disse retningslinjene skaper ikke bare mer motivasjon og selvtillit for lærere og administratorer, men tenner også en ny dynamikk i hele samfunnet. Folk innser i økende grad at utdanning og opplæring virkelig er en nasjonal toppprioritet», understreket viseministeren.

Viseminister Pham Ngoc Thuong rapporterer om gjennomføringen av oppgaver for skoleåret 2024–2025 og forberedelsene til det nye skoleåret – Foto: VGP.

Skoleåret 2024–2025 har mange lyspunkter.

Ifølge Pham Ngoc Thuong har det siste studieåret fullført hele pensumet på alle nivåer: fra førskole, videregående skole, videreutdanning, yrkesfaglig utdanning til universitet. Dette er også det første året utdanningssektoren har implementert det generelle utdanningsprogrammet for 2018 synkront fra 1. til 12. klasse.

Resultatene som ble oppnådd på alle utdanningsnivåer var høyere enn i forrige skoleår. Viseministeren bekreftet at ledelsen, lærerne og elevene hadde gjort en innsats for å sikre kvaliteten på undervisning og læring, og at skoleadministrasjonen ble utført effektivt.

Innovasjoner i opptaksprosessen for 1., 6. og 10. trinn ble også satt stor pris på. Ifølge viseministeren har god forberedelse av infrastruktur i lokalsamfunn bidratt til å redusere presset, spesielt i store byer.

Viseministeren viste til at i Ho Chi Minh-byen går over 90 % av elevene på videregående skole på offentlige skoler, mens i Hanoi er denne andelen omtrent 64 %, og begge tallene representerer forbedringer sammenlignet med 2024.

En liten, men virkningsfull justering introdusert av Kunnskapsdepartementet er kravet om at kommuner samtidig skal kunngjøre eksamensresultater og opptaksgrense for 10. trinn. Tidligere måtte elever og foreldre vente i uker, til og med måneder, på å få vite grenseresultatene, noe som var veldig stressende. Nå gir det større trygghet for alle å gjøre det umiddelbart.

Innmeldingsprosessen for 1., 6. og 10. trinn er høyt ansett.

Imponerende prestasjoner fra fremragende studenter på nasjonalt og internasjonalt nivå.

Et av høydepunktene i skoleåret var elevenes prestasjoner i nasjonale og internasjonale elevkonkurranser. Ifølge viseministeren har mange provinser og byer som tidligere ikke hadde noen første- eller andrepremier i de nasjonale elevkonkurransene, gjort bemerkelsesverdige fremskritt i år.

På internasjonalt nivå rangerte vietnamesiske studenter som deltok i olympiadene i matematikk, fysikk, kjemi, biologi og informatikk jevnlig blant de 10 beste. «Vi vant 12 gullmedaljer, 14 sølvmedaljer og 9 bronsemedaljer. Det er verdt å merke seg at informatikk for første gang vant en gullmedalje, og spesielt innen kontorinformatikk – et felt som tidligere bare hadde én gullmedalje, som i verdensmesterskapet – utmerket vietnamesiske studenter seg og vant den høyeste prisen», fortalte viseministeren glad.

Årets avgangseksamen for videregående skole ble også organisert på en trygg, seriøs og innovativ måte. Takket være statsministerens avgjørende instruksjoner med ett direktiv og to offisielle utsendelser, samt involvering av lokale myndigheter, ble eksamen gjennomført med suksess. Så langt er alle krav oppfylt.

Det vietnamesiske landslaget som deltok i den internasjonale olympiaden i informatikk (IOI) 2025 vant fire medaljer.

Klar for det nye skoleåret

Som forberedelse til skoleåret 2025–2026 har Kunnskapsdepartementet instruert lokalsamfunnene til å utvikle planer, spesielt for den landsomfattende nettbaserte åpningsseremonien 5. september.

For områder som er rammet av flom og kraftig regn, krever departementet at 100 % av skolene kobles til og åpner igjen etter planen, og har også bedt forlagene om å raskt sørge for lærebøker til elever i katastroferammede områder.

Den 5. august arrangerte Kunnskapsdepartementet en nettbasert opplæringssesjon med over 3300 steder, med deltakelse fra mer enn 50 000 tjenestemenn. Fra diskusjonene samlet departementet 58 grupper av problemstillinger og planlegger å utgi en elektronisk «spørsmål og svar-håndbok» i august.

Utdanningssektoren implementerer også konsekvent de «fire proaktive tilnærmingene»: å forstå situasjonen, løse vanskeligheter, tilby opplæring og veiledning, og proaktivt iverksette tiltak. Samtidig følger den strengt de «to nei-ene» (ingen hull i ledelsesinnholdet, ingen ansvarsfraskrivelse) og de «to klare» (klart ledelsesinnhold, tydelige ledelsesmetoder).

Viseministeren uttalte at skoleadministratorer, inkludert rektorer og viserektorer, i tillegg til å innovere ledelsestenkning, også må spille en rådgivende rolle overfor lokale myndigheter i utdanningsspørsmål, og bidra til å forbedre effektiviteten til statlig forvaltning på grasrotnivå.

Illustrasjonsbilde/internett.

Ifølge viseminister Pham Ngoc Thuong må rektorer og viserektorer i tillegg til å organisere utdanningsaktiviteter i skolene også spille en rådgivende rolle overfor lokale partikomiteer og myndigheter om utdanningsledelse for å forbedre effektiviteten til hele systemet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html