Eksamensresultatsesong: Poengsummer er viktige, men er de alt?

Karakterer er viktige, sett fra et større eksamensperspektiv. Men er karakterer alt på et barns vei til voksenlivet og i hvert enkelt menneskes liv?

Den 6. juli hadde lærer Nguyen Thuy Uyen Phuong, leder av ICS skoleråd, en samtale og diskusjon med Kiran Bir Sethi, grunnlegger av Riverside School (India), som ble anerkjent som verdens mest innovative skole i 2023 og initiativtaker til Design for Change -bevegelsen som har spredt seg til mer enn 70 land, om temaet «Utover karakterer».

Lærer Nguyen Thuy Uyen Phuong uttrykte en bekymring: Asiatiske foreldre, som de i Vietnam og India, deler alle det samme ønsket om at barna deres skal få høye poengsummer på eksamener. Som mor er Uyen Phuong intet unntak. Men er poengsummer nok for en fremtid med mange forandringer foran seg?

Mùa báo điểm thi: Điểm số quan trọng, nhưng có phải là tất cả? - Ảnh 1. — Lærer Nguyen Thuy Uyen Phuong (til høyre) og Kiran Bir Sethi i en samtale 6. juli.

Er høye poengsummer nok?

Fru Kiran Bir Sethi fortalte om et uforglemmelig minne da barnet hennes var 5 år gammel. Skolen delte ut karakterutskrifter til foreldrene, og alle sto i kø for å motta dem. Plutselig kikket en av foreldrene over skulderen til en annen forelder, så karakterutskriften til «et annet barn», kikket ned på barnets karakterutskrift, snudde seg umiddelbart og slo barnet sitt og ropte: «Er det sånn du studerer?» Klasken skremte fru Kiran Bir Sethi, og fra da av oppfordret hun alltid til ideen om å åpne en egen skole for barnet sitt og de andre barna.

Ifølge Kiran Bir Sethi er kunnskap viktig, men ikke alt. I AI-ens tidsalder er ChatGPT populært, og studenter kan enkelt tilegne seg kunnskap fra nettbasert læring. Det finnes viktigere ferdigheter som alle studenter trenger. Disse er kritisk tenkning, kreativ tenkning, fleksibilitet, tilpasningsevne, vilje til endring... Disse læres gjennom prosjektbasert læring, gjennom pedagogiske aktiviteter slik at barn kan bruke ferdigheter til å løse problemer... Det er et ubestridelig faktum at vi har trent mange studenter med høye poengsummer, gode testresultater, men mangler kommunikasjonsevner, mangler arbeidsferdigheter, og når de går på jobb, kan de ikke møte arbeidsgivernes behov.

Lærere i India mener at karakterer ikke er det endelige målet med utdanning. Det høyere formålet med utdanning er å få kontakt med virkeligheten i livet, fordi barn til slutt vil gå ut i verden og anvende det de har lært, så det er viktig å så de første små frøene av kjærlighet til læring, initiativ i læring og å finne mening i læring.

Mùa báo điểm thi: Điểm số quan trọng, nhưng có phải là tất cả? - Ảnh 2. — Studentene er under press under eksamener.

Når vi styrker barna våre, vil de ikke være redde.

På dette tidspunktet vil mange foreldre lure: «Det er nødvendig å gi elevene praktiske ferdigheter, men vil det miste deres faglige grunnlag? Fordi når man begynner på universitetet eller studerer i utlandet, krever mange gode toppskoler at elevene har et høyt karaktersnitt (GPA)?»

Fru Kiran Bir Sethi sa at karakterer og akademisk kunnskap er viktig, men det er nødvendig å bygge en balanse mellom kunnskap og elevens egenskaper. Kunnskap er programvare. Egenskaper, empati, mot og ansvar må bygges opp under læringsprosessen. For hvis vi bare lærer bort kunnskap og skaper mennesker som mangler de nødvendige egenskapene, er det ikke nok for barn å føle at de har et trygt og lykkelig liv.

«Datteren min går ikke på universitetet, du jobber for en frivillig organisasjon og er trygg på valget ditt. Jeg tror alltid at når vi gir barna våre nok kapasitet, vil de ikke være redde», sa den indiske læreren.

Mùa báo điểm thi: Điểm số quan trọng, nhưng có phải là tất cả? - Ảnh 3. — Når vi styrker barna våre, vil de ikke være redde.

Ifølge pedagog Nguyen Thuy Uyen Phuong kan ikke elevenes og de unges vei mot å lære å tilegne seg kunnskap, og balansere kunnskap, egenskaper og evner, overlates utelukkende til skolen. Hver person må utdanne seg selv, foreldre kan utdanne barna sine selv gjennom sitt eget eksempel. Ikke alle har forutsetningene for å sende barna sine til den eller den skolen, noe som anses som bra, så hver forelder, hver familie, å utdanne sine egne barn først er det beste.

"Hvis testresultatene ikke er som forventet ..."

Fru Nguyen Thi My Duyen, faglig leder hos Gia su eTeacher, mener at dette er en realitet som nesten alle foreldre vil oppleve – og det er også en tid for å tenke over hvordan man skal oppføre seg riktig og kjærlig.

Når barnets testresultater ikke er som forventet, er det viktigste foreldre kan gjøre å holde seg rolig, lytte oppriktig og anerkjenne innsatsen de har lagt ned. Selv om resultater er viktige, definerer de ikke en persons fremtid. Det barnet ditt trenger akkurat nå er ikke sammenligning eller skyldfølelse, men en klem, et oppmuntrende ord for å se at fiasko ikke får dem til å miste sin verdi. Foreldrenes forståelse og kameratskap vil være en kilde til styrke for barnet ditt, slik at det kan lære å overvinne, lære å stå opp og fortsette å tro på seg selv.

Kilde: https://thanhnien.vn/mua-bao-diem-thi-diem-so-quan-trong-nhung-co-phai-la-tat-ca-185250709121354326.htm