Mange unge mennesker bruker nettet for å lese lærerike og underholdende bøker.
Vus historie er ikke et unntak, men har blitt et vanlig fenomen blant dagens unge generasjon. På samme måte innrømmet Nguyen Van Binh, en elev ved Quang Xuong I videregående skole: «Uansett hvor jeg studerer, jobber eller går ut, følger jeg alltid med på telefonen min for å se om det er noen varsler eller om det er noe «hot» på sosiale nettverk. Jeg er veldig sjenert når det gjelder å lese bøker. Hvis jeg vil lese en «hot» bok, går jeg bare på nettet for å finne det ut og lese sammendraget.»
Ifølge statistikk fra Informasjons- og kommunikasjonsdepartementet (nå Kultur-, idretts- og turismedepartementet) leser omtrent 30 % av vietnameserne bøker regelmessig, 26 % leser ikke bøker, og 44 % leser bøker av og til. Spesielt er den gjennomsnittlige tiden vietnamesere bruker på å lese bøker bare omtrent 20 minutter per år, hvorav unge mennesker står for en svært lav andel.
En fersk studie fra Ungdomsforskningsinstituttet (Central Youth Union) om situasjonen til vietnamesisk ungdom i 2024, publisert av avisen Folkehæren, har skissert et klart bilde av unges internettbruksvaner. Da de ble spurt om formålet, svarte flertallet underholdning (75,4 %), studier og informasjonssøk (71 %), kommunikasjon og å få venner (65,9 %) og nyhetsoppdateringer (63,5 %). Samtidig fokuserer aktivitetene som unge elsker mest på smarttelefoner på å lese nyheter på Facebook, lytte til musikk på nettet, sende tekstmeldinger med venner og se videoer på YouTube og Netflix. Sammenlignet med disse multimedia- og umiddelbare opplevelsene har lesing av bøker blitt et mye mindre attraktivt alternativ.
En del av årsaken kommer av at unge mennesker må bruke for mye tid på å studere, noe som begrenser deres behov for underholdning, inkludert lesing. På den annen side, i vår tid, overvelder lytte- og seerkulturen lesekulturen i samfunnet generelt og unge mennesker spesielt. Lesing blant unge mennesker i dag er nesten bare en trend, ikke et stoff. Når de leser, velger de ofte romantiske romaner for underholdning, noe som i stor grad begrenser unge menneskers kunnskap og sosiale bevissthet.
Det er imidlertid ikke alle unge som «hater» å lese bøker, men det finnes unge som har endret tilnærming, fra papirbøker til telefonversjoner. Praktiske enheter lar denne gruppen lese i enhver situasjon, sted eller tid, enkelt velge favorittboken sin eller bytte etter følelsene sine uten å måtte bære tunge ting. Le Van Oanh, i Hac Thanh-distriktet, er andreårsstudent ved University of Law, og delte: «For studenter som meg er det en stor byrde å kjøpe nok lærebøker. Derfor leter jeg ofte etter dokumenter på nettet å studere, og benytter meg av å lese nettfortellinger for å lindre stress etter stressende studietimer.»
Mange familier har innsett denne situasjonen og begynt å endre tilnærmingen sin. Le Huong, Minh Vus mor, fortalte: «Først tvang jeg barnet mitt til å lese papirbøker, slik som da jeg var student. Men senere, hver gang det dukket opp gode bøker eller lærerike og underholdende serier som Harry Potter, Doraemon ... oppfordret jeg barnet mitt til å gå på nett for å lese dem. Det viktigste er det nyttige innholdet, ikke nødvendigvis papirbøkene.»
Gjennom forskning lærte vi at mange skoler også gjør positive endringer. Fru Pham Oanh, en litteraturlærer på en videregående skole, delte: «I stedet for å tvinge elevene til å lese og skrive følelsene sine på den tradisjonelle måten, lar jeg dem velge favorittbøkene sine, lese dem på nettet, deretter lage anmeldelsesklipp, skrive blogger ... om karakterene i boken. Som et resultat er de mye mer interesserte og har en dypere forståelse av innholdet.» Fra et teknologisk perspektiv forbedres også leseapplikasjoner for å passe unge mennesker, for eksempel: Waka, Voiz FM ... har integrert lydlesingsfunksjonen, slik at brukerne kan lese og lytte samtidig, noe som skaper en multisensorisk opplevelse. Noen applikasjoner har også funksjonen for å samle poeng når de er ferdige med en bok, daglige leseutfordringer og rangering av flest lesere i måneden. Dette gjør lesing mer interessant, som å spille et spill, egnet for unge menneskers psykologi.
Men for å virkelig endre unges lesekultur, må hele samfunnet stå sammen. Mange eksperter bekrefter at den nåværende tilstanden med latskap i lesing er et resultat av manglende interesse for og næring til vanen med å lese fra ung alder. Familier må skape et lesemiljø fra ung alder ved å sette et eksempel, skape et komfortabelt leserom, ta barna sine regelmessig med på biblioteket og bokhandelen, og samtidig kontrollere tiden de bruker på elektroniske enheter på en rimelig måte. Skoler må innovere pedagogiske metoder, opprette offisielle leseøkter, organisere kreative lesefremmende aktiviteter og bygge moderne digitale biblioteker for å tiltrekke seg elever. Forlag og forfattere må også innovere innhold og form: lage bøker med innhold som passer for unge, bruke kjent og lettfattelig språk, kombinere levende bilder og grafikk, og gi ut både papir- og elektroniske versjoner. Spesielt er det nødvendig å utvikle flere lydbøker og lydbøker for å møte behovene til unge som ikke har mye tid, men likevel ønsker å forbedre kunnskapene sine.
Fru Pham Oanh, med mange års erfaring som litteraturlærer, kommenterte: «Unges lesekultur er i endring, den forsvinner ikke. I stedet for å prøve å gå tilbake til fortiden, la oss dra nytte av teknologi som et støtteverktøy, og opprettholde lesingens natur som utviklende tenkning og forståelse. Bare når vi skaper et sterkt nok «dytt» fra familie, skole og hele samfunnet, kan vi danne et «lesesamfunn» slik vi ønsker. Den digitale tidsalderen er ikke lesekulturens fiende, men kan bli en følgesvenn hvis vi vet hvordan vi skal utnytte den klokt.»
Artikkel og bilder: Le Nhan
Kilde: https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm
![[Foto] President Luong Cuong og FNs generalsekretær António Guterres ledet signeringsseremonien for Hanoi-konvensjonen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/25/1761370409249_ndo_br_1-1794-jpg.webp)
Kommentar (0)