Vil studenter på masternivå bli fast ansatt ved universitetet?

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc delte dette på konferansen.

Etablere minst 10 nettverk for fremragende opplæring, forskning og talent.

På workshopen presenterte Tran Nam Tu, assisterende direktør i Departementet for vitenskap , teknologi og miljø (Kunst- og opplæringsdepartementet), utkastet til forslag for godkjenning av prosjektet for utvikling av et system med sentre for fremragende og talentfull opplæring innen Industri 4.0-teknologi innen 2030.

Planutkastet tar sikte på å etablere minst 10 nettverk for ekspertise og talent innen opplæring, forskning og utvikling innen prioriterte områder av Industri 4.0 innen 2030. Hvert nettverk skal ledes av en ledende høyere utdanningsinstitusjon med minst fem andre høyere utdanningsinstitusjoner og flere innenlandske og utenlandske bedrifter. Hvert nettverk skal organisere minst ett tilpasset opplærings-, omskolerings-, videreutdannings- eller spesialisert opplæringsprogram for HR, skreddersydd til bedriftenes spesifikke behov.

I følge dette utkastet til planen skal antallet samarbeid mellom bedrifter og høyere utdanningsinstitusjoner innen opplæring, vitenskapelig forskning og anvendelse av vitenskapelige forskningsresultater øke med minst 10 % årlig. Hvert nettverk av fremragende opplærings-, forsknings- og talenter skal strebe etter å tiltrekke seg 100–300 talentfulle forskere og eksperter, både vietnamesiske og utenlandske, til å delta i undervisning og vitenskapelig forskning ved høyere utdanningsinstitusjoner i Vietnam.

Nestlederen i Institutt for vitenskap, teknologi og miljø uttalte at prosjektets innhold ble undersøkt og utviklet basert på prinsippet om å arve mål, oppgaver og løsninger fra godkjente strategier, programmer og prosjekter for å konkretisere dem til spesifikke aktiviteter. I dette spiller høyere utdanningsinstitusjoner en sentral rolle, der bedrifter samarbeider, støtter og investerer i flere prioriterte områder innen Industri 4.0-teknologi.

Workshopen tiltrakk seg ledere fra mer enn 20 universiteter.

Fakultetsmedlemmer med doktorgrader utgjør over 32 %.

Ifølge informasjon som ble delt på konferansen, finnes det 244 høyere utdanningsinstitusjoner over hele landet. Av disse er 172 offentlige høyere utdanningsinstitusjoner (hvorav 26 er under direkte ledelse av lokale myndigheter) og 67 er private institusjoner (hvorav 5 har utenlandske investeringer). Det er verdt å merke seg at det totale antallet forelesere over hele landet er 78 190. Av disse utgjør forelesere med doktorgrader over 32 %.

Statistikk fra Kunnskapsdepartementet viser også at omfanget av doktorgradsutdanning på landsbasis har hatt en tendens til å fortsette å synke de siste årene. For eksempel var det i studieåret 2022–2023, blant de 7 utdanningsområdene, bare over 8600 doktorgradsstudenter på landsbasis. Sammenlignet med studieåret 2020–2021, gikk antallet doktorgradsstudenter i studieåret 2022–2023 ned med mer enn 4000 (i studieåret 2020–2021 var det over 12 600 doktorgradsstudenter).

Når det gjelder studenter, foreslo viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, at prosjektet burde inkludere forskning på stipend- og studielånspolitikk. Han understreket at lånepolitikken burde være tilstrekkelig til å dekke skolepenger og levekostnader. Ifølge viseminister Phuc er det umulig å tilby høyteknologisk opplæring til lave skolepenger fordi «det er umulig å tilby utdanning av høy kvalitet til en lav kostnad».

Når det gjelder doktorgradsutdanning, foreslo imidlertid viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, en annen politikk. Viseministeren uttalte at Vitenskaps- og teknologidepartementet for tiden leder revisjonen av loven om vitenskap og teknologi. I en kommentar til dette lovutkastet foreslo viseminister Phuc at det burde være en støttepolitikk for doktorgradsstudenter som deltar i forskningsprosjekter. «Det bør bli en rimelig utgift som aksepteres av Finansdepartementet og andre departementer, og som er attraktiv nok til å oppmuntre doktorgradsstudenter til å delta i prosjekter. Vi bør betale doktorgradsstudenter rettferdig, på samme måte som i andre land når vi studerer i utlandet, hvor store forskningsprosjekter alltid inkluderer en komponent for doktorgradsstudenter å delta», forklarte viseministeren.

Med den tilnærmingen mener viseminister Phuc at bare da kan vi ha doktorgradsstudenter av høy kvalitet som deltar i forskning på heltid. «I motsetning til nå, hvor doktorgradsstudenter jobber mens de studerer, er kvaliteten dårlig, de må betale skolepenger og mottar ikke lønn», understreket viseministeren.

Viseministeren utdypet løsningen ytterligere og uttalte at Kunnskapsdepartementet må gjennomføre ytterligere forskning på teamet av doktorgradsstudenter. «Ved noen utenlandske universiteter deltar også doktorgradsstudenter i universitetets undervisnings- og forskningsarbeid. Vi kan vurdere dem som en del av universitetets faste stab. Først da kan vi danne et sterkt team av doktorgradsstudenter. For tiden er det vanskelig å rekruttere doktorgradsstudenter, og kvaliteten vil bli svekket uten heltidsforskning», foreslo viseministeren.

Kilde: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm