På et seminar om medieopplæring som ble holdt 9. desember, organisert av avisen Thanh Nien, pekte representanter fra mange bedrifter på en rekke begrensninger som nåværende studenter står overfor. Stillinger som grunnleggende grafisk design, enkel innholdsskriving eller datasamling, som en gang var muligheter for studentpraktikanter, håndteres nå av AI med optimal hastighet og kostnad. Dette gjør det vanskelig for studenter som mangler praktiske ferdigheter å komme inn på arbeidsmarkedet.
Bedrifter har observert at nåværende studenter mangler kreativ tenkning, ikke er dyktige i digitale verktøy og ikke er vant til arbeidstempoet i det moderne mediemiljøet. En del av studentene er også i overkant avhengige av kunstig intelligens, noe som fører til produkter som mangler individualitet og ikke oppfyller profesjonelle standarder.
Ifølge Nguyen Khoa Hong Thanh, Senior Marketing Director og Director of Communications and External Relations i Phu Nhuan Jewelry Joint Stock Company (PNJ), vil det føre til rask foreldelse hvis kommunikasjonsarbeidet kun handler om å skrive innhold og fokusere utelukkende på KPI-er som kommentarer eller delinger. Thanh mener at kommunikasjonsmedarbeidere bør sikte mot selskapets mål: å selge produkter og bygge kundelojalitet.
Fra et forretningsperspektiv må kommunikasjonsopplæringsprogrammene ved universitetene endres når det gjelder forholdet mellom teori, praksis og innhold, ifølge Thanh, slik at nyutdannede umiddelbart kan møte jobbkravene.
«Grunnleggende kunnskap er ekstremt viktig. Forelesere må fungere som tilretteleggere for å sikre at studentene, etter å ha tilegnet seg grunnleggende kunnskap (30 %), raskt kan tilpasse seg bedriftenes og markedets behov», la Thanh til.
Utdannings- og mediesektoren må endres.
Dr. Bao Trung, leder for markedsføringsavdelingen ved University of Finance and Marketing, delte spesifikk innsikt i de ulike tilbakemeldingene fra bedrifter angående elever i AI-æraen.
Bao Trung sa at skolen har mottatt ganske mange forskjellige tilbakemeldinger fra bedrifter – spesielt de som direkte ansetter skolens trente arbeidsstyrke. Generelt sett erkjenner bedrifter at den nye generasjonen elever er mer dynamiske, selvsikre og tilpasningsdyktige enn før. De har gode digitale tenkeevner og tilpasser seg raskt sosiale medieplattformer, nye innholdstrender og diverse programvare som støtter medieproduksjon.
Representanter fra University of Finance and Marketing påpekte imidlertid også at bedrifter, i tillegg til de nevnte styrkene, åpent uttalte at studentenes evne til å møte jobbkravene i AI-æraen bare er på nivået med å utnytte teknologi, og ennå ikke helt har innfridd forventningene når det gjelder innholdsdybde.
En vanlig begrensning er mangel på strategisk tenkning. Studenter kan skrive innhold, lage videoer eller generere ideer veldig raskt ved hjelp av AI, men når det gjelder å implementere en komplett kommunikasjonsplan – fra å identifisere målgruppen, bygge budskapet, tildele kanaler til måling av effektivitet – sliter mange studenter fortsatt. Bedrifter ønsker unge ansatte som ikke bare «vet hvordan de skal bruke verktøyene», men som kan svare på spørsmålet «hvorfor gjøre det på den måten», ikke bare «hva de skal gjøre». Videre er myke ferdigheter som samarbeid, tidsstyring og kommunikasjon i et høypresset miljø fortsatt svake punkter.
«Teknologi forkorter prosesser, men kan ikke erstatte sømløst samarbeid eller evnen til å presentere og forsvare ideer til kunder. Noen bedrifter bemerker også at studenter lett kan bli avhengige av AI, noe som fører til innholdsprodukter som mangler individualitet. Bedrifter ønsker at AI bare skal være en «intelligent assistent», mens kreativ tenkning og personlige verdier er faktorene som utgjør en forskjell», understreket Dr. Bao Trung.
Fra et utdanningsperspektiv erkjenner mange medieopplæringsinstitusjoner vedvarende mangler: en læreplan som er sterkt fokusert på teori, mangel på praktiske opplæringsmiljøer, inkonsistente læringsutbytte på tvers av skolene og begrensede investeringer i studioer, redigeringsrom og teknologi. Samtidig krever bedrifter stadig mer varierte ferdigheter: fra å bruke digitale verktøy og dataanalyse til å lage innhold på flere plattformer.
Ho Chi Minh-byen – hjem til en stor konsentrasjon av universiteter og mediebedrifter – merker tydelig virkningen av det nye landskapet. Selv om studentene her er dynamiske og tar i bruk teknologi tidlig, mangler mange fortsatt praktisk erfaring, er ikke kjent med profesjonelle arbeidsprosesser og blir lett plassert i en ulempe sammenlignet med kandidater fra andre steder eller utlandet. Bedrifter i byen mener at mange nyutdannede ikke oppfyller kravene, noe som tvinger dem til å investere i omskolering.
I lys av denne realiteten understreker eksperter behovet for omfattende reformer innen opplæring: oppdatering av læreplaner for å møte nye kompetansestandarder, utvidet samarbeid med bedrifter, økt praktisk opplæring og etablering av simulerte redaksjons- eller byråmiljøer i skolene. Skoler må lære opp forelesere, investere i teknologi og veilede elevene i å bruke AI riktig.
Kilde: https://tienphong.vn/sinh-vien-doi-mat-nguy-co-tut-hau-khi-ai-bung-no-post1803157.tpo
Kommentar (0)