Styrking av karriereorientert fagkombinasjonsrådgivning for elever i 10. klasse

GD&TĐ – Videregående skoler i Lang Son implementerer aktivt mange løsninger for å gi råd og støtte elever i 10. klasse i å velge passende fagkombinasjoner.

Fleksibel klasseorganisering i henhold til faggrupper

I skoleåret 2025–2026 vil Lang Son Ethnic Boarding High School ta imot 180 elever i 10. klasse, fordelt på 6 klasser. Fra begynnelsen av juli arrangerte skolen det første møtet for alle 10. klasse-elever for å motta søknader og gi råd til elever og foreldre om valg av fagkombinasjoner i tråd med ånden til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Fru Nguyen Thanh Thao, skolens viserektor, sa: «Vi har proaktivt gitt opplæring til alle lærerne i rådgivning om fagvalg, og følger nøye den innovative ånden i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.»

På det første møtet presenterte læreren ikke bare en oversikt over læreplanen, men analyserte også nøye undervisningsforholdene på skolen og fremtidige karriereutviklingstrender, og hjalp dermed foreldre og elever med å bedre forstå når de skulle velge en kombinasjon som passer deres evner og legning.

Et bemerkelsesverdig høydepunkt dette skoleåret er at utdannings- og opplæringsdepartementet i Lang Son oppfordrer skolene til å øke implementeringen av kinesisk som fremmedspråk 1. Dette er et konkret skritt i retningen av utdanning i grenseområder, som hjelper elevene med å utvikle fremmedspråkferdigheter knyttet til lokale særtrekk, samtidig som det åpner for mange karrieremuligheter i fremtiden.

Studentene blir rådført og velger en kombinasjon som passer deres evner og legning.

«Vi har forberedt lærerpersonalet, materialene, fasilitetene og det nødvendige utstyret fullt ut for å organisere kinesiskundervisning for 10. klasseelever i år», la Thao til.

Nøye undersøkelse, grundig konsultasjon

Ved Hoang Van Thu videregående skole implementeres også veiledning om valg av fagkombinasjoner systematisk og vitenskapelig . I skoleåret 2025–2026 vil skolen ta imot 440 elever i 10. klasse. Umiddelbart etter at resultatene fra opptaksprosessen var klare, gjennomførte skolen raskt en undersøkelse om elevenes evner, interesser og karriereorientering.

Rektor Dang Ngoc Tu sa: «Rådgivning om valg av fagkombinasjoner er ikke bare en studieorientering for tre år på videregående skole, men påvirker også valg av karriere og opptaksprøver til universiteter og høyskoler. Derfor legger vi spesiell vekt på å kartlegge og analysere elevdata for å bygge fleksible fagkombinasjoner, med høy tilknytning og som imøtekommer personlige ønsker.»

Skolen gjennomfører ikke bare kartlegging og analyse av elevdata, men organiserer også mange effektive karriereveiledningsaktiviteter: fra tematiske aktiviteter og gruppeveiledning til individuell veiledning for både elever og foreldre. Her får elevene spesifikk informasjon om fagkombinasjonene som bygges opp på skolen, sammenhengen med opptaksprøver til universiteter og opptakskravene til yrkene.

En av de nye funksjonene som er tatt i bruk ved Hoang Van Thu videregående skole dette skoleåret, er at hver elev kan registrere seg for to fagkombinasjoner. Basert på dette vil skolen organisere klasser og fortsette å følge opp i de første ukene av skoleåret for å raskt justere dersom eleven finner den valgte kombinasjonen ikke passende.

Elever i 10. klasse ved Hoang Van Thu videregående skole samles for å lytte til veiledning og rådgivning.

«Hver elev har rett til å velge i henhold til sine evner og personlige interesser. Klasselærere og faglærere spiller en nøkkelrolle i å følge og støtte elevene i de tidlige stadiene av skoleåret. Under læringsprosessen, hvis det skjer endringer, får elevene muligheten til å justere kombinasjonene sine fleksibelt og passende», understreket Tu.

I tillegg til å veilede elevene, legger skolen også spesiell vekt på å styrke koordineringen med foreldrene. Foreldremøter etter faggruppe organiseres for å gi fullstendig informasjon, svare på spørsmål og hjelpe foreldre med å finne den mest passende retningen for barna sine.

Implementering av fleksible fagkombinasjoner for å møte ulike elevbehov krever at lærere har høy kapasitet til å organisere undervisning og veilede personlig utvikling. Med dette i bakhodet har videregående skoler proaktivt organisert opplæring for lærere i aktive undervisningsmetoder, elevrådgivningsferdigheter og vurderingskriterier i henhold til retningen i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

«Lærere må ikke bare være lærere, men også veiledere, støttespillere og ledsagere for elevene i å bygge lærings- og karriereveier. Dette krever endringer i tenkning, tilnærming og faglig kapasitet» – delte fru Nguyen Thanh Thao.

Ut fra skolenes synkrone innsats og fleksible og kreative tilnærminger kan man se at arbeidet med å konsultere om valg av fagkombinasjoner i Lang Son gradvis går i dybden og substans, og bidrar betydelig til å forbedre kvaliteten på den omfattende utdanningen og oppfylle kravene til innovasjon og utvikling i den nåværende perioden.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tu-van-chon-to-hop-mon-hoc-theo-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hs-lop-10-post743784.html