Generalsekretær til Lam: Omsorg og forventninger til en ung generasjon med ambisjoner

TPO – Eksperter og skoleadministratorer mener at generalsekretær To Lams tale ved åpningsseremonien for det nye skoleåret er av stor betydning, og gir avgjørende veiledning for utdanningssektoren i sammenheng med raskt utviklende teknologi og kunstig intelligens. Den fremhever behovet for sterk innovasjon og gjennombrudd, samtidig som den uttrykker håp og forventning om en generasjon elever som er ambisiøse og dyktige til å mestre teknologi.

Báo Tiền Phong•07/09/2025

5. september 2025 deltok generalsekretær To Lam på åpningsseremonien for det nye skoleåret og holdt en viktig tale der han bekreftet at utdanning alltid er en nasjonal prioritet og en sentral drivkraft for nasjonal utvikling.

Å uttrykke forventninger til den yngre generasjonen.

Fru Nguyen Thi Minh Thuy, rektor ved Nguyen Sieu videregående skole, mener at generalsekretærens tale, med budskapet som uttrykker spesiell bekymring og forventninger til den yngre generasjonen, vil gjøre resolusjon 71 til virkelighet.

Ifølge fru Thuy gir resolusjon 71 ikke bare retning for utvikling og integrering, men representerer også et gjennombrudd. I sammenheng med raskt utviklende teknologi og kunstig intelligens, risikerer vietnamesisk utdanning å falle bak resten av verden hvis vi ikke skaper gjennombrudd. Omvendt, bare ved å våge å gjøre dristige gjennombrudd kan vi skape sprang fremover, redusere gapet og gradvis bevege oss fremover.

I talen sin bekreftet generalsekretæren at resolusjon 71 er av største betydning, har en strategisk visjon, med store, spesifikke mål og sterke, banebrytende oppgaver og løsninger for å bringe vietnamesisk utdanning og opplæring inn i det globale utdanningssystemet, og må raskt settes ut i livet.

Elever fra Nguyen Sieu videregående skole deltok i en kulturell forestilling for å ønske velkommen åpningsseremonien for det nye skoleåret, organisert av Kunnskapsdepartementet.

Etter hvert som global utdanning fortsetter å utvikle seg, må Vietnam gjøre enda større gjennombrudd for å nå målet som generalsekretæren satte: å plassere utdanningssystemet vårt blant de 20 beste i verden. For å oppnå dette krever resolusjon 71 at vi handler besluttsomt, energisk og holder tritt med globale utviklingstrender.

Fru Thuy uttalte at med riktig veiledning vil dagens generasjon av vietnamesiske studenter ha kunnskapen og selvtilliten til å bli fremtidige globale borgere. Utdanning vil oppnå gjennombrudd og nå nivåer i verdensklasse hvis dagens studenter får oppmerksomhet og deres omfattende evner utvikles, slik at de får tilgang til internasjonale trender.

Denne orienteringen bidrar også til å tydelig definere portrettet av det vietnamesiske folket i denne fremskrittstiden, knyttet til tre kjerneverdier: kompetanse, medfølelse og motstandskraft, noe som gjenspeiler generalsekretærens forventning om en ny generasjon som utvikler omfattende evner uten å glemme sine røtter og opprettholder de tradisjonelle vietnamesiske moralverdiene «først lær manerer, deretter lær kunnskap».

Fru Thuy delte: «I talen sin bekreftet generalsekretæren at utdanning er en nasjonal toppprioritet. Dette er et helt riktig synspunkt, fordi alle utviklede land anser utdanning som en toppprioritet. Endring i utdanning betyr endring fra roten – å danne borgere av det nye århundret, med tilstrekkelig kapasitet til å integrere og konkurrere globalt. Omvendt, hvis utdanningen ikke endrer seg, vil vi ikke være i stand til å ha den generasjonen av globale borgere vi ønsker.»

Ikke bare studenter, men også utdanningsadministratorer som oss blir mer bevisste på vår rolle i å oppfylle generalsekretærens forventninger og ambisjoner.

Ikke legg gamle standarder på moderne utdanning.

Dr. Dang Tu An, direktør for Vietnams generelle utdanningsinnovasjonsstøttefond, mener at generalsekretær To Lams tale ved åpningsseremonien for det nye skoleåret formidlet viktige budskap, inkludert å understreke at «hele partiet må fornye sin lederskapstenkning angående utdanning, ikke pålegge gamle standarder på et moderne utdanningssystem, men trenge tett og substansiell veiledning», samt at «å investere i utdanning er å investere i nasjonens fremtid».

Ifølge Dr. An må det først og fremst sies at Kunnskapsdepartementet en gang organiserte en landsomfattende åpningsseremoni, der lærere og elever over hele landet sang nasjonalsangen i kor og lyttet til åpningstrommene, direkte fra generalsekretæren, noe som er veldig spesielt.

De rungende trommeslagene ga gjenlyd vidt og bredt, og nådde millioner av lærere og elever, og titusenvis av skoler over hele landet, som sang og feiret denne store dagen for utdanning med glede. Dette kan også forstås som den høytidelige åpningsseremonien for det nye skoleåret, 80-årsjubileet for vietnamesiske skoler.

Generalsekretæren minte om president Ho Chi Minhs brev til elevene på den første skoledagen under uavhengig utdanning i september 1945, og siterte president Ho Chi Minhs instruksjon om at vietnamesisk utdanning må være «en utdanning som fullt ut utvikler barnas iboende evner».

Elever ved Luong The Vinh videregående skole på første dag i det nye skoleåret.

I talen sin uttalte generalsekretæren også: «Hele partiet må fornye sin lederskapstenkning angående utdanning på en sterk måte, ikke påtvinge gamle standarder på et moderne utdanningssystem, men heller gi tett, substansiell veiledning, organisere avgjørende, effektiv og konsekvent implementering, og betrakte utdanning som en topp nasjonal prioritet.»

Når man implementerer det nye allmennutdanningsprogrammet med nye undervisningsmetoder, men med de samme gamle menneskene, er det fortsatt noen tilfeller av implementering etter utdaterte og påtvungne tilnærminger.

Generalsekretæren minnet også utdanningssektoren om at den må «ta ledelsen i innovativ tenkning, metoder og ledelse; bygge et team av lærere som er både kunnskapsrike og etiske, og som ønsker å bidra. Lærere må være lysende eksempler og inspirasjonskilder for elevene sine. Elevene må dyrke store ambisjoner og ambisjoner, studere og trene for å bli globale borgere, og gradvis integreres i internasjonale standarder samtidig som de alltid opprettholder vietnamesisk identitet og ånd.»

Dr. Dang Tu An uttalte også at de ni hovedretningene for utdannings- og opplæringsreform inkluderer: Reformering av tenkning, bruk av kvalitet, rettferdighet, integrering og effektivitet som målestokker; Sikring av lik tilgang til utdanning, uten å la noen barn falle bak; Omfattende reform av generell utdanning: kunnskap, karakter og fysisk utvikling; Skape gjennombrudd innen universiteter og yrkesfaglig utdanning, knytte opplæring til forskning og marked; Fremme internasjonal integrasjon i utdanning; Bygge et team av lærere med kunnskap, etikk og et ønske om å bidra; Sterk anvendelse av digital transformasjon og AI i undervisning og læring; Prioritering av investeringer og mobilisering av sosiale ressurser for utdanning; Bygging av et lærende samfunn og livslang læring – alt er viktig innhold med stor betydning og hastverk for utdanning i dag.

Generalsekretæren uttrykte håp om at studentene ville pleie sine ambisjoner, mestre teknologi og dyrke sin karakter for å bli globale borgere med vietnamesisk identitet. Han uttrykte også takknemlighet til lærerstaben for deres urokkelige engasjement, og håpet at de ville fortsette å innovere, være pionerer innen digital transformasjon og opprettholde sin rolle i å veilede og inspirere studenter.

Generalsekretærens budskap ble ytterligere understreket: Utdanning og opplæring, sammen med vitenskap og teknologi, er nasjonale toppprioriteringer. Med en tradisjon for å verdsette utdanning, dedikerte lærere og støtte fra hele samfunnet, vil utdanningssektoren fortsette å gi betydelige bidrag til ambisjonene om et sterkt og velstående Vietnam.

Generalsekretærens endelige, sterkt avsluttende budskap var: «Å investere i utdanning er å investere i nasjonens fremtid.»