Hemmeligheten bak å oppnå en IELTS-score på 8,5 fra en mannlig motorsykkelsjåfør som samkjørte biler.

(Dan Tri Newspaper) – To samkjøringssjåfører har fått oppmerksomhet for å ha IELTS-poengsummer på 8,0 og 8,5. Få vet at bak disse imponerende poengsummene ligger en reise med selvhjulpenhet og vedvarende innsats.

Sannheten bak den «fantastiske» IELTS-poengsummen.

Nylig dukket et innlegg av en motorsykkelsjåfør som jobbet med samkjøring, ledsaget av et IELTS-sertifikat (engelsk ferdighetstest) med en poengsum på 8,0, opp på sosiale medier, noe som overrasket nettbrukere. I kommentarfeltet skrøt en annen motorsykkelsjåfør som jobbet med samkjøring også av å ha oppnådd en IELTS-poengsum på 8,5.

IELTS-poengsummen til denne mannlige motorsykkelsjåføren har overrasket mange (Foto: Levert av motivet).

I en samtale med en reporter fra avisen Dan Tri sa Bui Viet Hung (født i 2003, bosatt i Hanoi ), forfatteren av artikkelen og den mannlige sjåføren som oppnådde en IELTS-score på 8,0, at dette var resultatet han oppnådde i midten av mai, etter mer enn et halvt års studier. Det var også første gang han tok IELTS-eksamenen.

Hung ble nylig uteksaminert med jusgrad fra Hanoi Open University. Han planlegger å søke på politiakademier for å fortsette utdannelsen sin. Derfor sikter Hung mot å få et IELTS-sertifikat for å oppfylle opptakskriteriene. For tiden fortsetter Hung arbeidet sitt som samkjøringssjåfør.

Viet Hung som motorsykkelsjåfør med samkjøring (Foto: Levert av motivet).

Hung sa at helt siden han begynte på universitetet, har han ikke ønsket å være avhengig av familien sin, så han ble tidlig selvstendig. Han dekket skolepengene sine selv og hadde forskjellige jobber.

Fra sitt andre år på universitetet begynte Hung å jobbe som samkjøringssjåfør som en måte å tjene ekstra inntekt og få praktisk erfaring utenfor klasserommet.

Disse turene ga Hung muligheten til å møte mange mennesker og være vitne til mange forskjellige historier og situasjoner. Av og til plukket han til og med opp utenlandske passasjerer og pratet med dem på engelsk underveis.

«Slike naturlige samtaler hjelper meg med å forbedre mine fremmedspråkferdigheter og bli mer selvsikker når jeg introduserer Hanoi og vietnamesisk kultur for turister», delte Hung.

På dager han ikke har undervisning, kjører Hung motorsykkelen sin nesten hele dagen. Når han har undervisning, benytter han tiden til å jobbe noen ekstra timer om kvelden. Mange kvelder må Hung studere engelsk til midnatt, men han prøver fortsatt å holde seg frisk og opprettholde en regelmessig timeplan.

Tran Trong Bach (født i 2001, bosatt i Da Nang ) er innehaver av IELTS 8.5-sertifikatet som er nevnt i kommentarfeltet i Viet Hungs artikkel. Han delte at han oppnådde denne poengsummen tidlig i november. Bach fikk også tidligere 7,5 på sitt første IELTS-forsøk i løpet av sitt første år på universitetet.

Den unge mannen sa at han er utdannet i engelsk fra University of Foreign Languages ​​– Da Nang University. Bach har drømt om å bli engelsklærer siden han var student. Derfor satte han seg som mål å studere hardt for å oppnå en høyere poengsum på IELTS-eksamenen.

Etter endt utdanning jobbet han i studiene i forskjellige jobber, som å servere på restauranter, hoteller og barer, og som treningsinstruktør for å forsørge seg selv.

Bach innså imidlertid at administrativt arbeid utmattet ham og ga ham ikke tid til å fokusere på studiene, så han bestemte seg for å bytte til å kjøre for en samkjøringstjeneste for å få mer kontroll over tiden sin.

«Det spiller ingen rolle hvilket yrke du er i, for alle yrker er verdt respekt. Det viktigste er å vite hva du vil og ha klare mål», delte Bach.

Mens han jobbet som samkjøringssjåfør, benyttet han seg ofte av tid utenom rushtiden fra klokken 20.00 til 22.00 til å stoppe på en kafé for å studere. Resten av tiden tok han seg skyss for å dekke utgiftene sine.

Etter en periode med balanse mellom bilkjøring og studier, oppnådde Bach drømmen om å bli engelsklærer og åpnet sine egne klasser.

Ikke «idoliser» engelskkunnskaper.

Viet Hung uttalte at for å oppnå høye poengsummer på IELTS-eksamenen, er det viktigste at elevene først har en interesse for engelsk.

Ved siden av timene på senteret ser Hung jevnlig på engelske filmer og lytter til engelsk musikk for å holde seg motivert. Slik underholder han seg selv og lærer språket naturlig uten å føle seg presset.

Viet Hung oppnådde en høy IELTS-poengsum på sitt første forsøk (Foto: Levert av personen).

En av teknikkene Hung seriøst brukte var «skygging» – å lytte til og umiddelbart gjenta dialogen til morsmålstalende for å forstå riktig uttale, intonasjon og rytme.

Denne metoden hjalp ham med å forbedre refleksene sine og bli tryggere i kommunikasjonen. I tillegg leste Hung også mange akademiske artikler for å utvide ordforrådet sitt og samle kunnskap på mange felt.

I mellomtiden begynte Tran Thanh Bachs kjærlighet til engelsk veldig tidlig. Han begynte offisielt å lære engelsk i tredje klasse, og bare to år senere ble han med på skolens lag og deltok i IOE-konkurransen (Internet English Olympiad).

Vendepunktet kom da Bach gikk i 5. klasse. Moren hans innså talentet hans og bestemte seg for å installere internett og TV slik at han kunne få tilgang til engelske programmer og øve på å imitere karakterenes stemmer.

Takket være kontinuerlig eksponering for miljøet, vant Bach førstepremien i den engelske konkurransen på distriktsnivå i 7. klasse, og i 9. klasse fortsatte han å vinne førstepremien på provinsielt nivå.

Bach oppnådde en IELTS-score på 8,5, noe som høstet beundring fra mange (Foto: Levert av motivet).

I sitt første år på universitetet oppnådde Bach en IELTS-score på 7,5 etter et år med forberedelser. Denne prestasjonen gjorde ham noen ganger selvtilfreds, og glemte at taleferdighetene hans bare var på 6,0. Da han jobbet eksternt for et utenlandsk selskap, ble Bach stadig kritisert for sin manglende flyt i kommunikasjon.

«Det var da jeg innså at poengsummer ikke fullt ut gjenspeiler faktiske evner. Derfor bør ikke vitnemål overvektes; i stedet bør ferdigheter kontinuerlig finpusses. Med interesse og et godt grunnlag vil studiene bli mer effektive», sa Bach.

Ifølge Bach bør elevene i IELTS-eksamenen starte med enkle øvingstester som samsvarer med deres ferdighetsnivå, og deretter gradvis øke vanskelighetsgraden for å unngå å føle seg motløse, for å forbedre lese- og lytteferdighetene.

Spesielt for skrive- og muntlige ferdigheter må kandidatene forstå poengkriteriene for å kunne øve effektivt og forbedre prestasjonene sine.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-ielts-85-cua-nam-tai-xe-xe-om-cong-nghe-20251211165323923.htm