Ho Chi Minh-byen piloterer engelskundervisning: Hva sier skoler og lærere?

Elever ved Tran Dai Nghia videregående skole for begavede i en klasse under det integrerte engelskprogrammet - Foto: SON NAM

Herr Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, bekreftet dette på konferansen for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og fordele oppgaver for skoleåret 2024–2025, organisert av utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen 16. august.

Pilotering av bruk av engelsk som andre undervisningsspråk i det nye skoleåret

I 2024 fortsatte engelskprøveresultatene til elever i Ho Chi Minh-byen på avgangseksamen å lede landet med en gjennomsnittsscore på 6,73. Og de siste årene har Ho Chi Minh-byen implementert mange engelskprogrammer i grunnskoler, videregående skoler og videregående skoler.

Mer spesifikt har Ho Chi Minh-byen de siste 10 årene undervist og lært matematikk, naturfag og engelsk integrert med engelskprogrammet i henhold til beslutning 5695 (integrert program) i en rekke skoler fra barneskole og ungdomsskole til videregående skole.

15. august kunngjorde politbyrået også avslutningen av implementeringen av resolusjon 29, som krevde at utdanningssektoren skulle fremme internasjonal integrasjon i utdanning og opplæring for å møte kravene til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser for å tjene landets utvikling i den nye perioden. Fokus på å forbedre studentenes fremmedspråkferdigheter, og gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

I den sammenheng ba viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, på konferansen om at Ho Chi Minh-byen snart skal ha allmennskoler som bruker engelsk som andre undervisningsspråk.

Ifølge Thuong er Ho Chi Minh-byen landets økonomiske lokomotiv, og byen streber etter å være på regionalt og asiatisk nivå. Derfor må engelskkunnskapene til studentene i Ho Chi Minh-byen være på nivå med regionen og verden. Han foreslo at byen burde sette en høyere standard.

«Hvordan kan byen ha de tidligste og flest skolene som bruker engelsk som andrespråk i landet, og som nærmer seg verdens engelsknivå?» sa Thuong.

Herr Thuong vurderte at byen har et fullt grunnlag for å implementere engelsk som andrespråk i allmennskoler i henhold til veikartet, fordi den har vært pioner i 10 år med vedvarende implementering av prosjekt 5695 (undervisning i matematikk og naturfag på engelsk), og implementert sosialisert utdanning i engelskundervisningen i henhold til byrådets politikk.

Som svar på dette direktivet bekreftet Nguyen Van Hieu at Ho Chi Minh-byen har tilstrekkelige forutsetninger og kan implementere engelsk som andrespråk i vanlige skoler. Helt i begynnelsen av neste skoleår vil Ho Chi Minh-byen velge ut en rekke skoler for å prøve ut engelsk som andrespråk.

Gode ​​nyheter for studenter i Ho Chi Minh-byen

Før nyheten om at Ho Chi Minh-byen skal teste ut engelsk som andrespråk i noen offentlige skoler, vurderte lederne ved noen videregående skoler dette som gode nyheter for elevene i Ho Chi Minh-byen.

«Jeg tror foreldre på noen skoler i Ho Chi Minh-byen vil støtte denne politikken på det sterkeste. Fordi de virkelig ønsker at barna deres skal studere i et miljø der engelsk er andrespråk, vil det være mange muligheter for barna deres til å utvikle seg og integreres.»

«På skolen vår utgjør antallet elever som deltar i programmer relatert til bruk av engelsk en høy andel», fortalte Tran Thi Hong Thuy, rektor ved Tran Dai Nghia Secondary and High School i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen.

Ifølge Thuy har Ho Chi Minh-byen mange fordeler med å implementere engelsk som andrespråk i offentlige skoler, ikke bare fordi engelsk har vært inkludert i læreplanen siden 3. klasse, men også fordi byen lenge har hatt mange effektive engelskundervisningsprogrammer som foreldrene stoler på.

På den annen side er resultatene fra engelskprøvene på by- og nasjonale eksamener fremragende, noe som viser elevenes beredskap og kapasitet.

Fru Nguyen Thi Tu, rektor ved Practicing High School (Ho Chi Minh City University of Education), var også svært fornøyd med nyheten om at Ho Chi Minh-byen skal teste ut bruk av engelsk som andrespråk på videregående skoler, og sa at hun vil få stor støtte fra foreldrene.

«For tiden får programmet for sosialisert engelskkunnskaper ved skolen vår 100 % støtte fra foreldrene, og 100 % av elevene deltar», sa Tu.

Mange fordeler

Ifølge Dr. Nguyen Thanh Binh – leder for engelsk institutt (Ho Chi Minh City University of Education), har Ho Chi Minh-byen mange fordeler med å implementere engelsk som andrespråk i undervisningen:

1. Ho Chi Minh-byens posisjon og strategiske visjon: Byens strategiske visjon er alltid rettet mot å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser og skape gunstige betingelser for global integrasjon. Å gjøre engelsk til andrespråk i skolene er ikke bare i tråd med dette strategiske målet, men også et presserende behov for å opprettholde og fremme byens posisjon.

2. Ganske avansert utdanningssystem med sterk innovasjonsdriv: Ho Chi Minh-byen har lenge vært en pioner innen anvendelse av avanserte utdanningsmetoder med en svært sterk innovasjonsdriv.

Byen har også ganske vellykket erfaring med å implementere intensive engelskundervisningsprogrammer, integrerte engelskprogrammer ... og dermed skape et solid grunnlag for å utvide denne modellen og gjøre engelsk til andrespråk i utdanningssystemet.

3. Et team av kvalifiserte og erfarne lærere: Ho Chi Minh-byen har et team av engelsklærere som er godt trente, høyt kvalifiserte og erfarne. Dessuten tiltrekker byen seg et stort antall utenlandske lærere, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på engelskundervisningen i skolene.

4. Utviklet infrastruktur og informasjonsteknologi: Med avanserte fasiliteter og den bemerkelsesverdige utviklingen av informasjonsteknologi har skolene i byen forutsetningene for å implementere effektive undervisningsprogrammer i fremmedspråk.

5. Konsensus og støtte fra lokalsamfunnet og internasjonale organisasjoner: Ho Chi Minh-byen får absolutt sterk støtte fra lokalsamfunnet, foreldre og internasjonale organisasjoner for å gjøre engelsk til andrespråk i skolene. Det sosiale potensialet for fremmedspråkopplæring i Ho Chi Minh-byen er svært sterkt og rikelig.

Kilde: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-nha-truong-nha-giao-noi-gi-20240817090626439.htm