Universitetene er også forvirrede når det gjelder persentiler.

Mange universiteter har problemer med å bruke persentilmetoden for å konvertere opptaksresultater. Samtidig er kandidater og foreldre ganske forvirrede fordi hver skole har en annen konverteringsmetode.

Mange kandidater og foreldre er forvirret av «persentilsystemet».

Kunnskapsdepartementets forskrift om opptak til universiteter og retningslinjer for 2025 fastsetter at utdanningsinstitusjoner tydelig må definere og offentliggjøre reglene for omregning av poengsummer til persentiler mellom ulike opptaksmetoder.

Utilstrekkelige data for konvertering.

Ifølge førsteamanuensis Dr. To Van Phuong, leder for opplæringsavdelingen ved Nha Trang University, vil anvendelse av forskrifter om tilsvarende konvertering mellom opptaksmetoder, samt terskler for opptaks- og opptakspoeng, bidra til å forbedre rettferdighet og åpenhet i opptak.

«Imidlertid mangler de fleste opplæringsinstitusjoner for tiden dataene og det vitenskapelige grunnlaget for å nøyaktig konvertere mellom opptaksresultater, spesielt mellom resultater fra videregående skoleeksamen og resultater fra egnethetstester eller tester for tenkeferdigheter. Dette har vært og fortsetter å være en stor vanskelighet når det gjelder å fastsette rimelige grenseverdier og sikre rettferdighet blant kandidatene i ulike opptaksmetoder», kommenterte Phuong.

Ifølge Cu Xuan Tien, leder for opptak og studentforhold ved University of Economics and Law (Vietnam National University Ho Chi Minh City), er den største hindringen for å bruke persentilmetoden for øyeblikket ufullstendige data, den inkonsekvente forståelsen og anvendelsen av denne metoden hos universitetene (hvert universitet har en annen konverteringsformel...), og at hvert universitet har mange spesifikke opptaksmetoder og opptakskombinasjoner.

Herr Tien uttalte at Universitetet for økonomi og jus følger Kunnskapsdepartementets retningslinjer for bruk av persentilmetoden i karakterkonvertering.

Skolen har imidlertid for tiden noen vanskeligheter med å utvikle en konverteringstabell mellom akademiske resultater fra videregående skole, resultater fra avgangseksamen og resultater fra egnethetstester ved Vietnam National University Ho Chi Minh City – skolens tre viktigste opptaksmetoder. Årsaken er at nåværende data om akademiske resultater på videregående nivå er utilstrekkelige til å utføre konverteringen rettferdig og vitenskapelig.

Når tilstrekkelige registreringsdata er tilgjengelige, vil universitetet bruke persentiler på opptaksmetodene og -kombinasjonene, i stedet for å konvertere poengsummer til én enkelt skala. Denne metoden hjelper universitetet med å velge kandidatene med de beste akademiske evnene i hver opptaksmetode og -kombinasjon, samtidig som den sikrer rettferdighet i opptaksresultatene mellom metodene (avgangseksamen fra videregående skole, egnethetsprøve, akademisk karakterutskrift) i henhold til opptakskravene for hvert hovedfag.

«Når det gjelder forskjellen i poengsummer mellom fagkombinasjoner, vil skolen basere sin konvertering mellom opptaksmetoder på persentiltabellen over fagkombinasjoner for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, publisert av Kunnskapsdepartementet, og persentiltabellen fra egnethetstesten til Nasjonaluniversitetet i Ho Chi Minh-byen.»

«Samtidig, basert på antall søkere, vil skolen opprette en egen persentiltabell for hver opptaksmetode og kombinasjon, for å bestemme en rimelig forskjell i opptakspoeng mellom kombinasjonene. Grensepoengene vil bli kunngjort separat for hver metode og kombinasjon, sammen med en konverteringstabell over opptakspoeng ved bruk av persentilmetoden», la Tien til.

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang – viserektor ved Universitetet for informasjonsteknologi (Vietnam National University Ho Chi Minh City) – mener at metoden med å konvertere poengsummer i henhold til persentiler er nødvendig og rimelig i dagens opptakssituasjon.

I stedet for å konvertere hver kandidats poengsum til en felles skala, bruker universitetet persentiltabellen publisert av Vietnam National University Ho Chi Minh City, basert på konverteringsrammeverket for opptakspoeng mellom ulike opptaksmetoder. Dette inkluderer å sammenligne poengsumfordelingen for kombinasjonene av videregående eksamener i 2025, karakterutskrifter fra videregående skole, sammen med studentenes akademiske resultater fra tidligere år og kandidatenes søknadsstatus.

Denne metoden sikrer rettferdige opptaksresultater på tvers av ulike opptaksmetoder, som avgangseksamen fra videregående skole, egnethetstester og akademiske resultater fra videregående skole, samtidig som den oppfyller de spesifikke opptakskravene for hvert hovedfag. Konverteringstabellen vil imidlertid bare bli publisert når universitetet har tilstrekkelige offisielle eksamensresultatdata fra hele landet, for å lage en mest mulig nøyaktig og rettferdig persentiltabell.

«Universitetet vil bruke persentiltabellen utviklet av Vietnam National University Ho Chi Minh City, og vil kunngjøre detaljene når den er klar. Bruk av persentiltabellen hjelper ikke bare kandidatene med å enkelt sammenligne ferdighetene sine på tvers av ulike fagkombinasjoner, men gir også et grunnlag for å ta mer nøyaktige valg av hovedfag, spesielt for svært konkurransepregede felt som de ved vårt universitet», understreket Khang.

Studenter stiller spørsmål om opptakskombinasjoner og hvordan man konverterer poengsummer på søknadsmessen for universitetsopptak i 2025 - Foto: TTD

Økt åpenhet

Ifølge førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technology and Education, tror mange at persentiler ikke kan brukes i universitetsopptak fordi de mener denne metoden ikke nøyaktig gjenspeiler kandidatenes absolutte evner og lett skaper urettferdighet mellom ulike eksamenskombinasjoner. Persentiler er imidlertid ikke bare gjennomførbare, men gir også større rettferdighet i dagens eksamenskontekst. Denne metoden har vært vellykket i mange land.

«Fordelen med persentiler er at de bidrar til å overvinne vanskelighetsforskjellen mellom fag og eksamener, samtidig som de sikrer rettferdighet når man konverterer poengsummer mellom videregående skoleeksamen og separate eksamener som kompetansevurderingseksamen. Kunnskapsdepartementet har publisert persentiler for de fem hovedfagkombinasjonene og oppfordrer til bruk av dem, da det er den mest passende måten å konvertere poengsummer på.»

Selv om det i starten kan føre til forvirring for kandidatene, kan dette overvinnes gjennom detaljert veiledning. Sammenlignet med det gamle systemet reduserer persentilsystemet regional ulikhet og oppmuntrer til balansert læring på tvers av fag, kommenterte Dung.

Ifølge Dung trenger systemet imidlertid fortsatt forbedring. «Kunnskapsdepartementet bør utvide persentilen til å inkludere flere fagkombinasjoner, som spesialiserte felt som kunst og idrett , kombinert med intervjuresultater.»

«Øke åpenheten ved å bruke AI-programvare til å automatisk beregne og publisere poengsummer umiddelbart etter eksamen, og integrere den i søknadsportalen slik at kandidatene kan simulere grenseverdiene; tilby detaljerte veiledningsdokumenter for å hjelpe kandidatene med å forstå og redusere forvirring», foreslo Dung.

Vi trenger støtte fra Kunnskaps- og opplæringsdepartementet.

For å sikre objektivitet, vitenskapelig stringens og konsistens i hele utdanningssystemet, foreslo førsteamanuensis Dr. To Van Phuong at Kunnskapsdepartementet burde støtte skolene i å analysere eksamensresultatdata og publisere konverteringsresultatene mellom de viktigste opptaksmetodene, som et grunnlag for utdanningsinstitusjoner å referere til og anvende i opptaksprosessen.

På samme måte foreslo Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel: «Kunnskapsdepartementet bør utvikle en enhetlig konverteringsformel, basert på en tilstrekkelig stor database, for å sikre rettferdighet mellom ulike opptaksmetoder og mellom universiteter.»

Sikre rangeringer, rettferdighet og åpenhet.

Dette er Kunnskapsdepartementets bekreftelse angående rollen til persentilmetoden, som departementet har bedt skolene om å bruke for første gang i opptak. Kunnskapsdepartementet forklarer at persentillikningsmetoden er basert på fordelingen av poengsummer fra to eksamener, og identifiserer poengsummer på samme persentil for konvertering.

På denne måten konverterer persentiler poengsummer til persentiler, noe som bidrar til å indikere en kandidats plassering innenfor gruppens samlede poengsum. Persentiler brukes til å sammenligne kandidater i forhold til andre kandidater som tar eksamen. Denne konverteringsmetoden konverterer poengsummer til persentiler, det vil si at den plasserer en kandidats poengsum i en spesifikk persentil i henhold til eksamenspoengfordelingen.

Referer til informasjonen riktig for å unngå misforståelser.

Kunngjøringen av persentiltabellen for resultater fra videregående eksamener basert på flere tradisjonelle opptakskombinasjoner i 2025 får mye oppmerksomhet fra studenter, foreldre og universiteter.

Dette er et positivt skritt mot økt åpenhet i opptaksdata. Bruken av persentiler for å konvertere poengsummer mellom ulike opptakskombinasjoner forårsaker imidlertid mange misforståelser, noe som fører til risiko for unøyaktigheter og urettferdighet i universitetsopptak.

Foreldre og elever lærer om universitetsopptak på søknadsmessen for universitetsopptak i 2025 - Foto: THANH HIEP

Hva er en persentil?

Persentilen er en statistisk indikator som viser en kandidats relative posisjon innenfor poengsumfordelingen for en spesifikk fagkombinasjon. For eksempel betyr en kandidat som oppnår den 90. persentilen i A00-fagkombinasjonen at kandidaten skåret høyere enn 90 % av de andre kandidatene som tok samme fagkombinasjon.

Persentiler er imidlertid bare meningsfulle internt, innenfor rammen av hver kombinasjon. De kan ikke brukes til krysssammenligning mellom ulike kombinasjoner som A00, C00 eller D01... fordi hver kombinasjon har svært forskjellige spørsmålsformater, poengsumfordelinger og målgrupper av kandidater.

Et viktig, men ofte oversett prinsipp: persentiler er bare meningsfulle for sammenligning når dataene kommer fra kandidater som tar begge fagkombinasjonene. Bare når den samme personen tar alle fagene i begge kombinasjonene med genuin innsats, kan det etableres en korrelasjon mellom de to poengsumfordelingene.

Hvis vi derimot bruker data fra to uavhengige grupper av kandidater, for eksempel gruppe A00 og gruppe D01, mangler enhver konvertering et vitenskapelig grunnlag. Fordi de to gruppene kan ha forskjellige evner, læringsorienteringer og eksamensmål, er en direkte sammenligning umulig.

Risiko for unøyaktige resultater

Det er vanlig praksis i dag at mange kandidater kun fokuserer på å studere hovedfagkombinasjonen for opptak til universitetet, mens andre fag kun tas for å «fullføre den nødvendige kombinasjonen», uten å sette et mål for opptak. Dette fører til en situasjon der studentene bare går gjennom bevegelsene, noe som resulterer i lave poengsummer og drar ned det totale poengsumintervallet for den fagkombinasjonen.

Som et resultat kan noen kandidater med gjennomsnittlige poengsummer plutselig stige til høyere stillinger, muligens ikke fordi de er mer talentfulle, men fordi mange andre ikke la ned nok innsats. Å bruke disse stillingene til å konvertere til andre fagkombinasjoner ville føre til oppblåste grensepoengsummer, som feilaktig gjenspeiler det faktiske prestasjonsnivået.

Tilbake til emnet

TRAN HUYNH - NGUYEN BAO

Kilde: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cung-roi-voi-bach-phan-vi-20250724230439603.htm